蘇教版八年級上冊蘇教版《語文》八年級上冊(教師中心稿).doc

1、蘇教版八年級上冊_蘇教版語文八年級上冊(老師中心稿)教學(xué)設(shè)計方案常州市花園中學(xué)一、教學(xué)目的：1、能讀會寫課文中的生字詞，體會有關(guān)詞語在詳細語境中的涵義；2、能通過分析p 人物的言行，感受人物的思想感情，激發(fā)愛國激情；3、能根據(jù)文章中心選取材料，分清主次，.寫作中做到詳略得當(dāng)；4、能根據(jù)文意，使用正確的標點符號修改作文，養(yǎng)成自己修改作文的好習(xí)慣；5、能就本單元感興趣的問題確立主題進展專題探究，展示探究成果；6、能因地制宜，開展訪問愛國教育基地的活動，從中汲取愛國養(yǎng)分。二、教學(xué)課時安排：共14課時l單元整體學(xué)習(xí)1課時l棗核1課時l最后一課2課時l始終眷戀著自己的祖國1課時l古詩四首1課時l晏子使楚

2、2課時l誦讀欣賞1課時l.寫作3課時l綜合理論活動1課時l單元專題.總結(jié)1課時三、教學(xué)設(shè)想：本單元的主題是“愛國情懷”。本單元課文中的人物，既有風(fēng)燭殘年的老人；又有貪玩幼稚的孩子；還有巧舌如簧的古人。對于他們，同學(xué)們有的不是很理解或感興趣。我們老師要竭力創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過閱讀認識、熟悉、承受這些人物，從而理解這些人物的愛國精神和品格。更重要的，學(xué)習(xí)本單元，決不能僅僅局限在分析p 人物上，更要學(xué)會從人物身上感受到愛國的情懷，激發(fā)學(xué)生愛國的激情，并能將自己的思想言行進步到一個新的層面上。四、教學(xué)過程：第1課時：單元整體學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目的：1、理解單元大概內(nèi)容；2、確定單元學(xué)習(xí)目的；3、制定單元專題探究

3、活動方案。課前學(xué)習(xí)：翻看本單元課文，選出最感興趣的一篇。第一塊：理解單元大概內(nèi)容，確定單元學(xué)習(xí)目的。教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動備注1導(dǎo)入：談?wù)勛约河∠笞钌畹恼n文。暢談2情境1：閱讀單元內(nèi)容，以“親愛的同學(xué)們，當(dāng)你學(xué)完本單元，你將會”為開頭，為本單元寫一段完畢語，讓同學(xué)們感受到學(xué)完單元后的收獲。巡視。閱讀單元內(nèi)容，寫一段完畢語。教學(xué)反思第二塊：制定單元專題探究活動方案。教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動備注1自由組合，選擇感興趣的問題確立單元探究專題，制定探究活動方案。巡視，參與討論。自由組合，討論制定方案。教學(xué)反思第2課時：棗核學(xué)習(xí)目的：1、理解海外華人對故土的依戀之情；2、理解用棗核設(shè)置懸念的方法；3、

4、體味包含深情的語言。課前學(xué)習(xí)：欣賞歌曲我的中國心。第一塊：整體感知課文，理解設(shè)置懸念的方法。教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動備注1導(dǎo)入：欣賞歌曲我的中國心，由“長江、長城、黃山、黃河，在我心中重千斤。”引出“棗核”。欣賞歌曲，哼唱歌曲，考慮。2情境1：棗核與“長江長城黃山黃河”比真是微乎其微，為什么以“棗核”為題呢？組織交流評價?？紤]，交流。教學(xué)反思第二塊：精讀課文內(nèi)容。教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動備注1情境2：棗核長成棗樹需要許多時間，友人試種棗核的想法是一時的心血來潮嗎？組織交流評價。閱讀，勾畫。交流。教學(xué)反思第三塊：語文活動：尋找寄托思鄉(xiāng)愛國之情的其他方法。教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動備注1情境3：除了

5、文中提及的通過布置家鄉(xiāng)味道的環(huán)境來寄托愛國思鄉(xiāng)之情外，海外游子還可以通過哪些方法來寄托愛國思鄉(xiāng)之情呢？組織，參與活動。討論交流。教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)：給文中的“友人”寫封信，告訴她除棗核之外第3課時：最后一課一學(xué)習(xí)目的：能復(fù)述課文故事，感受人物的愛國之情。課前學(xué)習(xí)：查找有關(guān)最后一課的背景資料；回憶自己曾上過的“最后一課”，準備講給同學(xué)聽。第一塊：整體感知課文。教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動備注1導(dǎo)入：小學(xué)升入初中；升年級換老師，你有沒有印象最深的最后一課呢？講給同學(xué)和老師聽聽?？紤]后交流。2情境1：課文最后一課與同學(xué)們的有什么不同呢？組織交流評價。討論交流。教學(xué)反思第二塊：精讀課文內(nèi)容。教學(xué)步驟老師活動

6、學(xué)生活動備注1情境2：你能找出文中的最后一課與平日上課的不同嗎？比一比，誰找得多！以表格形式巡視，參與討論，組織交流評價。閱讀勾畫，討論交流。教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)：把最后一課的故事復(fù)述給家長聽，讓親人們也說說他們所經(jīng)歷的“最后一課”。第4課時：最后一課二學(xué)習(xí)目的：通過分析p 人物語言、動作、心理描寫，感受人物的愛國之情。課前學(xué)習(xí)：把聽來的親人們的“最后一課”的故事講給小組同學(xué)聽。第一塊：回憶上課內(nèi)容。教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動備注1導(dǎo)入：你對我應(yīng)，回憶課文內(nèi)容。分兩大組一組說出最后一課的表現(xiàn)，一組答復(fù)平日上課的表現(xiàn)。組織競賽?；貞?。一問一答。教學(xué)反思第二塊：精讀課文內(nèi)容。教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動備注

7、1情境1：我當(dāng)導(dǎo)演：小弗郎士、韓麥爾先生角色分析p 。組織討論，參與交流。小組討論，集體評議。教學(xué)反思第三塊：語文活動：最后一課表演秀。教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動備注1情境2：最后一課現(xiàn)場再現(xiàn)。組織交流，參與演出。全班參與，討論，表演。教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)：合理想像，給最后一課續(xù)個尾。第5課時：始終眷戀著自己的祖國學(xué)習(xí)目的：能大致說出錢學(xué)森的事跡，理解錢學(xué)森愛國報國的深情。課前學(xué)習(xí)：搜集有關(guān)錢學(xué)森的圖片、文字等資料。第一塊：整體感知課文。教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動備注1導(dǎo)入：學(xué)生介紹錢學(xué)森情況。介紹搜集的資料。2情境1：結(jié)合課文，填寫錢學(xué)森個人簡歷表。簡歷表主要包含“個人簡歷”和“個人小結(jié)”兩局部。巡

8、視，參與討論交流。閱讀，勾畫，填表。小組討論交流。教學(xué)反思第二塊：語文活動：我也出國留學(xué)教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動備注1情境2：討論交流：錢學(xué)森在美國成就大、生活好、待遇高，可他為了報效祖國，克制重重困難，決然回國了。假如將來你也出國留學(xué)了，你會怎樣呢？組織交流評價。討論交流。教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)：上網(wǎng)查閱其他海外學(xué)子歸來報效祖國的資料，講給同學(xué)和家長聽。第6課時：古詩四首學(xué)習(xí)目的：1、能有感情的朗讀四首詩；2、感受到詩人的愛國激情。課前學(xué)習(xí)：借助工具書掃清閱讀障礙；查找四首詩的.寫作背景；選出最喜歡的詩熟讀成誦。第一塊：讀準字音，讀出節(jié)奏，有感情的朗讀。教學(xué)步驟老師活動學(xué)生活動備注1情境1：以四人小組為單位開展詩歌朗讀比賽，推薦最正確選手進入班級詩歌朗讀比賽。比：咬字正、發(fā)音清、節(jié)奏準、情感好。巡