人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《第6單元第5課時(shí) 筆算乘法(連續(xù)進(jìn)位)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課

1、第 5 課時(shí)筆算乘法(連續(xù)進(jìn)位)教材第 62 頁的內(nèi)容。1. 使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，選取恰當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行乘法估算， 說明估算的思路，然后再精確計(jì)算。2. 利用前面的知識(shí)遷移類推，自主解決計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的乘法。3. 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題，提高解決問題的能力， 養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。重點(diǎn)：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的估算和筆算方法(連續(xù)進(jìn)位)。難點(diǎn)：探索連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。課件。列式計(jì)算。(一次進(jìn)位計(jì)算的練習(xí)) 62×438×271×5師：在這些算式中，我們遇到的都只有一個(gè)進(jìn)位，如果一個(gè)算式 里有 2 個(gè)進(jìn)位，同學(xué)們知道怎樣算嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容。學(xué)習(xí)連

2、續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。(1)課件出示教材第 62 頁例 3 的主題圖。你發(fā)現(xiàn)了什么信息？什么問題？(2)列式：24×9。師：估一估，它們的積大約是多少？方法一：24 接近 20，20×9180(瓶)往小里估(板書) 方法二：9 接近 10，24×10240(瓶)往大里估(板書) 得出：24×9 的得數(shù)在 180 和 240 之間。比 20 大或者：24比 30 小20×918030×9270嘗試用豎式計(jì)算 24×9。指名板演，其他同學(xué)在草稿紙上書寫。(3)匯報(bào)評價(jià)。跟以前學(xué)的計(jì)算有什么不一樣？(個(gè)位滿幾十進(jìn)幾，十位又滿幾十進(jìn)幾。

3、)師：你們算得對嗎？(與估值進(jìn)行比較，看是否在估值范圍內(nèi)。) 板書：連續(xù)進(jìn)位。24×239216師：多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算？(分組討論)從個(gè)位對齊，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位。哪一位上乘得的積滿幾十，就往前一位進(jìn)幾。1. 教材第 62 頁“做一做”。(1)指名板演，其他同學(xué)在草稿紙上練習(xí)。(列豎式計(jì)算) (2)評價(jià)并訂正。2. 估一估，再列式計(jì)算。36×7313×5499×33.教材第64 頁“練習(xí)十三”第6 題。4.教材第64 頁“練習(xí)十三”第7 題。5.教材第64 頁“練習(xí)十三”第8 題。這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你還有什么疑問嗎？連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法的算理和一次進(jìn)位是一樣的，但計(jì)算比較復(fù)雜，學(xué)生容易出錯(cuò)。精確計(jì)算之前，讓學(xué)生先估一估計(jì)算結(jié)果的范圍， 在精確計(jì)算之后與估算結(jié)果對比，判斷計(jì)算是否正確，養(yǎng)成良好的估算習(xí)慣，這有利于數(shù)感的培養(yǎng)。估算的方法是多樣的，應(yīng)根據(jù)具體的情況選