《巧手制作機(jī)器人》教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 巧手整理 機(jī)器人教學(xué)方案設(shè)計(jì)         贛版美術(shù)教材 四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)理念在巧手整理 機(jī)器人的課程設(shè)計(jì)中，我力圖面向全體學(xué)生，發(fā)揮主體參與熱忱，運(yùn)用電教媒體，吸引學(xué)生主動(dòng)自覺地參與到教學(xué)中，以提高學(xué)生的觀察力、思維想象力，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。同時(shí)充分尊重學(xué)生個(gè)性心理，優(yōu)化學(xué)生個(gè)性 ，培養(yǎng)學(xué)生 “求異”思維，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己豐富的想象，將心目中的機(jī)器人整理出來，以抒發(fā)自己對(duì)科學(xué)技術(shù)追求 和熱愛的情懷。教學(xué)流程創(chuàng)境感受觀察討論探究嘗試發(fā)散創(chuàng)新評(píng)價(jià)教學(xué)方案教學(xué)目

2、標(biāo)：1. 了解與機(jī)器人相關(guān)的科普知識(shí)。2. 運(yùn)用瓶罐與紙盒等廢舊材料整理出有趣的機(jī)器人。3. 在整理機(jī)器人的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和動(dòng)手能力。4. 通過學(xué)習(xí)樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：運(yùn)用瓶罐與紙盒等廢舊材料，將心目中的機(jī)器人形象整理出來，抒發(fā)自己對(duì)科技的追求和熱愛之情。2. 難點(diǎn)：巧手整理出具有特殊功能、形體奇特的機(jī)器人。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 教師：多媒體課件 、玩具機(jī)器人 各種手工機(jī)器人范作等。2. 學(xué)生：廢舊瓶罐，紙盒，剪刀，雙面膠，透明膠，鐵絲等。教學(xué)方法欣賞觀察法、演示法、小組學(xué)習(xí)法、交流討論法、講解法等教學(xué)過程    

3、60;             一、談話導(dǎo)入（1）今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看-它是誰？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲討論）       師：欣賞視頻文件 剛才出現(xiàn)了幾個(gè)機(jī)器人？        生：3個(gè)機(jī)器人?。ǔ鍪疽曨l文件的定格照片）      

4、60; 師：誰來說第一個(gè)機(jī)器人？它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？它的個(gè)頭鐵巨人！鐵巨人在干什么？-救人。說得非常好！獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)機(jī)器人！每組的桌面上都有一個(gè)計(jì)分牌。表現(xiàn)出色就能的到一個(gè)機(jī)器人，最后看看哪一組得到的機(jī)器人最多！     第二個(gè)機(jī)器人有什么本領(lǐng)？-機(jī)器人保姆。（它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）   第三個(gè)機(jī)器人在干什么？說明它的職業(yè)是-服務(wù)員。（它的臉是什么？-熒光屏） 機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次"小小科學(xué)家"，來設(shè)計(jì)又本事，又神氣-機(jī)器人?。úシ耪n題巧手

5、整理 機(jī)器人）剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來世界的機(jī)器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢？-有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。    二、 感知欣賞 圖1它正干什么呀？-它正熱情地?fù)肀е∨笥褕D2有禮貌的機(jī)器人！-它正象人類問好圖3這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？-跳舞的機(jī)器人！圖4會(huì)游泳的機(jī)器人圖5這是全世界最小的機(jī)器人 -它的名字叫愛普生先生，它的個(gè)頭只有我們的大拇指這么大。     圖 6會(huì)說話的機(jī)器人老師在課前要求大家?guī)Ш芏嗟钠抗藜埡芯褪窍虢檀蠹艺硪粋€(gè)漂亮的機(jī)器人。下面我們來看看人家是怎

6、樣做的。三、分析理解 (1) 范作分析：播放課件分析文中作品。（圖1）（圖2）（圖3）（圖4）（圖5）(2)分析機(jī)器人的結(jié)構(gòu)特征(1) 師：我們?cè)鯓赢嫵鲎约盒哪恐械臋C(jī)器人形象呢？首先要懂得機(jī)器人的形狀特點(diǎn)（板書：形狀）屏幕顯示（機(jī)器人形象）想一想：外形是用什么基本形去組合、排列的？ (2) 說一說 (3)師小結(jié)：這些機(jī)器人的特點(diǎn)基本上是人體結(jié)構(gòu)和機(jī)械結(jié)構(gòu)，是明顯的塊面結(jié)合，但不是絕對(duì)的，也有好多機(jī)器人不是人體形狀的。（屏幕顯示）魚形機(jī)器人、動(dòng)物形機(jī)器人、飛蝶形機(jī)器人、坦克形機(jī)器人、昆蟲形機(jī)器人。我們?cè)谡頃r(shí)一定要巧妙設(shè)計(jì)和運(yùn)用這些瓶罐與紙盒等材料整理出有趣的機(jī)器人。四、實(shí)踐操作講解整

7、理步（1）  構(gòu)思           首先，我要?jiǎng)幽X筋想：我要整理一個(gè)怎樣的機(jī)器人？-我要整理一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出來的，和別人的都不一樣。   （2） 整理機(jī)器人    先整理大體基本形，后整理細(xì)節(jié)。( 3 )學(xué)生同桌相互討論：用什么基本形去設(shè)計(jì)機(jī)器人的外形？（4）學(xué)生作整理，教師巡回指導(dǎo)。   現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組4位同學(xué)共同來整理一件作品，把你們剛才想象的機(jī)器人整理下來，老師看哪組設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大！              五、作品展評(píng)         對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。 六、課堂延伸今天舉辦的未來機(jī)器人設(shè)計(jì)展開得很成功，同學(xué)們發(fā)揮了自己的聰明才智，很會(huì)動(dòng)腦筋，回去后可以互相合作，收集