三年級下冊信息技術第六課《拼裝圖形》教學設計

1、三年級下冊信息技術拼裝圖形 教學設計廣安華鎣市陽和小學 杜宏偉教學內容：四川省教育科學研究所組織編寫的信息技術三年級下冊第六課“拼裝圖形 ”。教材分析：教材內容分為拼圖游戲和復制圖塊兩個板塊，知識點多而分散，包括選定工具、任意裁剪工具、透明、不透明、移動、復制和粘貼等。本課沒有簡單地重復畫圖軟件的操作，而是抓住了“學習用選定與任意形狀的裁剪工具選擇圖形、Ctrl拖動與常用復制方法復制相同圖形”這個重點，來進行一些圖形的拼裝，從而讓學生掌握計算機的常用操作技能。學情分析：學生已初步掌握了畫圖程序中的一些常用簡單工具的使用方法，后面將進一步學習畫圖程序工具箱中的其它工具的使用方

2、法和保存圖畫到指定文件夾的操作。 課堂教學中，針對三年級學生，課堂教學過程為“自學示范練習”的形式，老師應做好組織教學，掌握好按時間段化分教學內容。知識與技能：理解畫圖工具欄中的“選定”和“任意形狀裁剪”工具的意思；能使用畫圖工具欄中的“選定”和“任意形狀裁剪”工具組裝圖形； 學會圖塊復制的方法，能隨意復制自己想要的圖形。過程與方法：通過“小老師”引領學生自主探究小組合作學習。情感與態(tài)度：學生感受用電腦輕而易舉地用移動和復制的方法畫圖形，打破在紙上用傳統(tǒng)方法畫圖的習慣和觀念，體驗到用電腦的神奇之處。教學重點：1、能使用畫圖工具欄中的“選定”和“任意形狀裁剪”工具組裝圖形；

3、2、學會圖塊復制的方法，能隨意復制自己想要的圖形； 教學難點：  1能使用畫圖工具欄中的“選定”和“任意形狀裁剪”工具組裝圖形；  2，學會圖塊復制的方法，能隨意復制自己想要的圖形；課時安排：一課時教具準備：積木，電腦，課件。教學環(huán)節(jié)教師活動學生學習活動設計意圖創(chuàng)設情境一、創(chuàng)設情景引入  同學們，今天在上課前，想請你們幫老師解決一個問題?老師這里有幾個積木，怎樣才能搭建成一座小房子?師：同學們真聰明，謝謝你們幫老師解決了問題，下面我們就來學習拼裝圖形。 學生思考，并動手操作師生談話導入新課，將生活和文本聯(lián)系起來，引入“拼裝”圖形的概念，激 發(fā)學

4、生的學習 興趣。探究新知鞏固深化一、拼裝圖形  1、自主探究 同學們在小組內討論，圖61都要用到什么畫圖工具，然后嘗試完成圖6-1，發(fā)現(xiàn)問題找到解決方法。2、教師演示并請解：（1）打開畫圖程序。（2）用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個矩形；用橢圓工具畫圓，用“矩形選定”選取并刪去半圓，再用直線工具補成半圓形。（3）用“矩形選定”工具選中矩形圖塊，并移動到指定位置，組成一幅房子的圖。（4）在拼裝圖形時，被移動后的圖塊如果遮擋了其它圖，可選用“透明”工具。3、練一練（1）請同學們自主完成圖6-2，（2）小組完成保存在桌面上拼圖游戲圖6-3和圖6-4。二、復制圖塊  1、看一看：

5、圖6-5觀察圖形，有多少相同圖形怎樣畫才快，說一說：你怎樣畫出樹上的果子，在小組討論2、教師演示講解（1）用“選定”工具或“任意形狀的裁剪”工具選定圖塊；（2）粘貼選好的圖塊到合適的位置；（3）復制的三種方法：點擊鼠標右鍵彈出有復制、粘貼命令的菜單進行復制和粘貼。點擊“編輯”“復制”，“編輯”“粘貼”。按組合鍵“Ctrl+c”復制，按組合鍵“Ctrl+v”粘貼。學生小組討論合作完成。  學生觀看教師演示，聽取講解。           學生先自主練習，再通過小組合作完成拼圖游戲學生觀察圖形并說出自己心中的想法，怎樣畫這幅圖。聽取老師的講解，并學習另外幾種復制粘貼的方法在討論中，培養(yǎng)學生小組 合作精神，并認識使用“選定工具”對圖塊進行拖動的方法來拼裝圖形，通過教師演示，讓學生理解畫圖工具欄中的“選定”和“任意形狀裁剪”工具的意思，并能使用這兩個工具組裝圖形，同時培養(yǎng)學生獨立思考、自主探索、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學生自學和探究能力。通過任務驅動，讓學生在自主探究中學會“Ctrl”鍵+鼠標拖動的方式進行圖塊的復制。 讓學生理解“復制粘貼”的含義，學會圖塊復制的幾種方