復(fù)爬山虎的腳導(dǎo)案6(3)

1、編制人：李宗麗 編制時(shí)間：2014.9.2審核人： 使用人： 授課時(shí)間： 課題： 6 爬山虎的腳班級(jí)：四年級(jí) 姓名： 小組： 家長(zhǎng)簽字：學(xué)習(xí)內(nèi)容6 爬山虎的腳學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會(huì)寫“虎、占、鋪、均、勻、疊、莖、柄、觸、痕、逐”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，能正確讀寫“均勻、重疊、空隙、觸角、痕跡、逐漸、休想”等詞語(yǔ)。2、我能正確、流利地朗讀課文，背誦全文。3、了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文的敘述順序。4、學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞。難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)詞句的理解了解爬山虎的特點(diǎn)，體會(huì)作者是怎樣用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言寫出它的特點(diǎn)的教具、學(xué)具準(zhǔn)備小黑板學(xué) 習(xí) 過(guò)

2、程學(xué) 案導(dǎo) 案知識(shí)鏈接：葉圣陶（1894 1988年）原名葉紹鈞，字秉臣，江蘇蘇州人。我國(guó)著名作家、教育家、出版家。在20年代陸續(xù)出版了隔膜、火災(zāi)、未厭集等短篇小說(shuō)集。他先后出版了我國(guó)第一部童話集稻草人、我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之?！窘榻B自己熟悉的一種植物】提示：先想一想要介紹哪種植物，再按照一定的順序說(shuō)一說(shuō)。 誰(shuí)想說(shuō)誰(shuí)就快速到聚焦點(diǎn)來(lái)說(shuō)，下一個(gè)想說(shuō)的同學(xué)做好準(zhǔn)備 【自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)交流；課堂展示、相互點(diǎn)撥】一、我能把課文讀正確、流利。(學(xué)法提示：反復(fù)朗讀課文，可以邊讀邊把讀不準(zhǔn)的、不理解的生字詞圈畫出來(lái)，然后借助工具書(shū)解決。還可以把比較繞口的詞句多讀幾遍。同時(shí)思考作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)

3、寫爬山虎的？)二、我能學(xué)會(huì)本課的生字和詞語(yǔ)。 我能利用多種方法記住這些字，還能用他們組詞并選擇其中一兩個(gè)詞說(shuō)話。平均（ ）（ ）勻稱（ ）（ ）莖（ ）（ ） 笑柄（ ）（ ）蛟龍（ ）（ ） 三、認(rèn)真觀察課后方格中的這些字，我能把它寫正確、寫美觀。左右結(jié)構(gòu)： 鋪 均 柄 觸        上下結(jié)構(gòu)：占 疊 莖      半包圍結(jié)構(gòu)：虎 痕 逐   （學(xué)法提示：“疊”這個(gè)字在寫的時(shí)候要注意下面是“且”不能多加一橫，“莖”的第四筆是橫批額，不能分成

4、兩筆寫。你還觀察到這些字在寫時(shí)注意什么了嗎，像老師這樣觀察把上面的字寫正確寫美觀。）四、我能知道課文內(nèi)容，還能提出不懂問(wèn)題。1.1默讀課文，思考：作者圍繞爬山虎的腳寫了哪幾方面內(nèi)容？（學(xué)法提示：反復(fù)地朗爬山虎的腳這篇課文的作者是現(xiàn)代作家_。作者認(rèn)真觀察，按一定順序細(xì)致地描寫了爬山虎_的地方，爬山虎的_，爬山虎腳的_和_，以及爬山虎是如何_ 往上爬的，最后描寫了爬山虎的_和_的密切關(guān)系。讀課文，在文中做一下批注。）2.我提出的問(wèn)題是：（五）1.我能邊讀書(shū)邊思考。默讀課文思考：作者圍繞爬山虎的腳寫了哪幾方面內(nèi)容？在文中找出相關(guān)語(yǔ)句，寫一寫自己的體會(huì)。（學(xué)法提示：課文寫的這么美，要邊讀邊想象畫面，再

5、做批注。如：感受爬山虎葉子的美。邊讀邊劃相關(guān)優(yōu)美的句子，學(xué)習(xí)作者是怎樣把觀察到的事物有順序地寫下來(lái)的。邊讀邊想象畫面，我也能從文中找到精彩的句子把它畫下來(lái)，我從中體會(huì)到了我覺(jué)得（ ）一詞用得好，我從這個(gè)詞進(jìn)一步體會(huì)到了）2.課文中一些句子寫的十分形象、生動(dòng)，我要把它抄下來(lái)。（六）小練筆：寫一種植物提示：前面我們已經(jīng)介紹了自己喜歡的一種植物，現(xiàn)在我們來(lái)按照一定的順序?qū)懸粚懓?。一、?dǎo)入新課、明確任務(wù)1.隨機(jī)抽取其中一組中的3到4號(hào)中一名同學(xué)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.分工（1）出示各組任務(wù)。（2）給學(xué)生5分鐘時(shí)間在自己組內(nèi)交流。 教師到每個(gè)小組巡視，給予指導(dǎo)。二、檢查預(yù)習(xí)、展示匯報(bào)1.二組展示讀書(shū)環(huán)節(jié)，在二組

6、展示完后組長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)其他組組員點(diǎn)評(píng)糾正。評(píng)價(jià)方法：這一環(huán)節(jié)主匯報(bào)的小組是二組，如果匯報(bào)時(shí)全員參與，朗讀課文聲音洪亮、咬字清晰就給二組這一環(huán)節(jié)加4分。其他組成員如果點(diǎn)評(píng)到位、糾正的正確就給每人次加一分。2.三組展示認(rèn)字環(huán)節(jié)，三組匯報(bào)完了同樣其他組可以補(bǔ)充。評(píng)價(jià)方法：同樣小組成員能夠做到全員參與、能夠用多種方法識(shí)記難記的生字等加6分，其他組成員補(bǔ)充準(zhǔn)確給每人次加1分。3.四組展示寫字環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)是4名同學(xué)上黑板聽(tīng)寫，其他組在本上寫。老師按字的結(jié)構(gòu)分類聽(tīng)寫。評(píng)價(jià)方法：如果4名同學(xué)都寫對(duì)加4分，有一名同學(xué)有錯(cuò)誤就加3分。其他組同學(xué)在這一環(huán)節(jié)的加分方法是老師針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的字或難寫的字指導(dǎo)寫字時(shí)，學(xué)生自己說(shuō)

7、出怎樣才能把字寫正確、寫美觀。這時(shí)學(xué)生說(shuō)到點(diǎn)子上就給這一組加一分。4.一組展示第四環(huán)節(jié)。學(xué)生匯報(bào)后其他組可以補(bǔ)充。評(píng)價(jià)方法：主匯報(bào)小組如果匯報(bào)時(shí)做到全員參與，并且能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出課文內(nèi)容，能提出有價(jià)值問(wèn)題加4分，其他小組成員能及時(shí)補(bǔ)充并能根據(jù)提出的問(wèn)題給予解答給每人次加1分。老師提煉出學(xué)生提出的有價(jià)值問(wèn)題，如果直接能解決的學(xué)生間解決。同時(shí)教師相機(jī)板書(shū)。第二課時(shí)：一、 聽(tīng)寫1.請(qǐng)每組2號(hào)、4號(hào)同學(xué)上黑板前聽(tīng)寫，其他同學(xué)在本上寫。2.寫完后黑板前2、4號(hào)同學(xué)快速對(duì)照小黑板互批，1、3號(hào)。3針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)多的，不容易寫美的字指導(dǎo)書(shū)寫。4.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒旧暇殞懖炎约簩戝e(cuò)的詞每個(gè)寫兩遍。評(píng)價(jià)方法：上黑

8、板學(xué)生就代表一個(gè)組，兩名同學(xué)都寫對(duì)就加二分，寫錯(cuò)不得分。在老師指導(dǎo)書(shū)寫前學(xué)生能說(shuō)出怎么把字寫正確、寫美給小組加一分。二、展示匯報(bào)五、六、板塊1.先請(qǐng)同學(xué)們默讀學(xué)法提示。2.請(qǐng)小組在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下合作交流。*出示小黑板（1）先把自己找到句子有感情地讀給小組同學(xué)聽(tīng)。（2）再說(shuō)一說(shuō)我從中體會(huì)到了我覺(jué)得（ ）一詞用得好，我從這個(gè)詞進(jìn)一步體會(huì)到了（3）其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，針對(duì)他說(shuō)的句子你可以朗讀，也可以補(bǔ)充自己的體會(huì)。為班內(nèi)展示做準(zhǔn)備。*教師巡視各組，指導(dǎo)學(xué)生交流。3.匯報(bào)哪組同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在文中找到的相關(guān)語(yǔ)句，其他組學(xué)生補(bǔ)充。我們來(lái)比一比哪組匯報(bào)的好，哪組補(bǔ)充的好。*出示句子（“學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎

9、。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方?！薄皦Α弊终f(shuō)明了爬山虎的生長(zhǎng)位置。）（“爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那此葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很?！敝v了爬山虎葉子的特點(diǎn)。）（“爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上?！?講爬山虎是怎樣向上爬的。）評(píng)價(jià)方法：在展示的過(guò)程中教師要隨機(jī)點(diǎn)撥，根據(jù)每組學(xué)生的匯報(bào)情況給予加分。4.直接展示請(qǐng)每組1號(hào)同學(xué)展示你寫的小練筆。評(píng)價(jià)方法是匯報(bào)好的加二分，稍差一些加一分?！痉e累展示 拓展延伸】背誦課文。三、拓展延伸1.給兩分鐘時(shí)間背誦自己喜歡的部分，看誰(shuí)背得快。2.誰(shuí)想背誰(shuí)就展示給大家聽(tīng)。3.自由讀閱讀鏈接評(píng)價(jià)方法：哪名同學(xué)展示的好就給小組加一分。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）作者介紹爬山虎的葉子時(shí)，是從葉子的_、_、_等幾個(gè)方面來(lái)生動(dòng)描