八年級地理期中考試試卷分析(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2015年秋季學期八年級地理期中考試試卷分析主備：殷舉慶 參備：魯榮飛 邱國林 夏宜恒一、試卷基本情況本試卷考察的知識以課本為主， 試題的考察面很廣，包括遼闊的疆域、我國的自然環(huán)境和自然資源等，難易適中有梯度，注重對基礎知識基本技能的考察，突出了地理課程標準的要求。試卷較好地體現了地理學科的特點，命題時突出了義務教育階段地理學習必須掌握的基本知識和基本技能。知識的考查并不是直接考查學生的死記硬背，而是重點考查學生應用課本知識，去分析解決問題的能力，體現了“學以致用”的觀點。試題在突出考查的同時，注重評價學生解決地理問題的能力和過程；注重評價學生科學方法的掌握

2、狀況和探索性活動的水平。總體來看，試卷有如下優(yōu)點：1、體現了新課程改革的理念，難易度適中，重點突出，整卷能緊扣新課標和泰州市地理會考說明的考試要求，重視基本知識的識記、理解和運用，沒有出現怪題、偏題?；A題比較到位，學生容易得分，大大提高了學生學習地理的積極性，有利于今后地理學科的教學。2、重視基礎知識的考查，大多數知識取材于課本或稍有改編。試卷的整體結構和形式給學生賞心悅目的感覺，圖文并茂，文字準確凝練，語言簡明而易懂，題量適中，有利于學生正常發(fā)揮水平。3、試題重視理論聯系實際。用學生接觸的活生生的現實問題和當前社會熱點問題來考查學生分析問題能力以及對地理問題的態(tài)度和觀念，從而激發(fā)學生關心社

3、會、關注熱點問題，以達到培養(yǎng)學生實踐能力的目的，符合新課程標準的要求。4、試題重視運用圖像，突出了地理學科的特點。地圖是地理學的第二語言，地圖既是地理知識的載體，又能為考生提供豐富的地理知識信息。二、答題分析從失分情況來看，一是很多的知識學生掌握不夠扎實，對一些基本概念、基礎知識，存在一知半解，理解不透徹。有些需要記憶的，如經緯度的辨別，有的學生沒有記住，或沒有完全記住。二是基本讀圖能力差。在第二部分綜合題表現很突出。一方面反映出學生的基礎知識和基本技能不扎實，另一反面也反映出審題不清，盲目答題。三是學生讀圖不認真，下筆匆忙，有些不該錯的錯了。四是是學生自信心不強，有些題難度不是學生臆想中的大

4、，一看題就發(fā)蒙，其實靜下心來仔細閱讀，是能答出來的，當卷子發(fā)到學生手中，有的學生再看卷子時說，這分丟的實在冤枉。再有就是學生組織語言能力差，知道意思說不出來，或表達不清。從試卷題型看，題型分為選擇題、讀圖題兩類，總體來看選擇題得分率偏好，但無論是選擇還是綜合題，都出現有圖的題目得分率相對較低，尤其是一些變形圖。從中也看出學生存在如下問題：1、審題不仔細，理解題意能力較弱。也許主要原因就是由于思想上沒有重視，所以沒仔細審題。2、知識記憶不牢，知識關系混亂。3、地圖知識薄弱，地理事物的空間分布位置掌握不準確。4、地理專用名詞不熟悉，地理專用名詞錯別字情況突出。三、提高措施1、重視基礎知識的教學，突出能力的培養(yǎng)?；A知識是能力形成的載體，只有基礎知識掌握了，學生能力才能得到提升。在地理教學中，教師應緊扣課標和教材，對基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知識的教學要加大力度。2、課上精講多練，給學生更多充裕的時間去記憶，去練習，這樣學生才會每節(jié)課都有收獲。教師在教學中除對地理知識傳授外，更重要的是要培養(yǎng)他們學習地理的興趣和能力，能力培養(yǎng)要貫穿在每堂課的