高考詩歌鑒賞——鑒賞詩歌的形象ppt課件

1、考綱要求1.鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧2.評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度詩歌作品的形象：詩歌作品的形象：指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的實(shí)物載體。寄寓作者的生活理想和思想感情的實(shí)物載體。形象形象景景借景抒情借景抒情物物托物言志托物言志人人塑造的人物形象塑造的人物形象 / 抒情主人抒情主人公形象公形象 把握形象的特征，分析寓于形把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解蘊(yùn)涵在形象象中的思想感情，理解蘊(yùn)涵在形象中的人生意義或社會意義。中的人生意義

2、或社會意義。 所謂特征往往是有別于所謂特征往往是有別于常態(tài)、常態(tài)、常情、常人、常理常情、常人、常理的一些東西。的一些東西。鑒賞形象要點(diǎn)鑒賞形象要點(diǎn)提問方式提問方式 1.這首詩營造了一種怎樣的意境這首詩營造了一種怎樣的意境? 2.這首詩描繪了一幅怎樣的畫面這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了表達(dá)了詩人怎樣的思想感情詩人怎樣的思想感情? 3.作者為什么要寫這種意象？作者為什么要寫這種意象？借此抒發(fā)怎借此抒發(fā)怎樣的情懷？樣的情懷？ 4.這首詩這首詩的意象有什么的意象有什么特點(diǎn)特點(diǎn)？ 5.結(jié)合詩句分析詩歌中的詩人形象。結(jié)合詩句分析詩歌中的詩人形象。 詩歌中人物形象有三種詩歌中人物形象有三種: 一是指詩歌

3、中作者塑造的人物形象一是指詩歌中作者塑造的人物形象，如，如孔雀孔雀東南飛東南飛中的劉蘭芝、焦仲卿，中的劉蘭芝、焦仲卿，陌上桑陌上桑中中的秦羅敷，的秦羅敷，李憑箜篌引李憑箜篌引中的李憑；中的李憑； 二是指詩歌中詩人攝取的歷史人物等，如杜甫二是指詩歌中詩人攝取的歷史人物等，如杜甫蜀相蜀相中中“出師未捷身先死出師未捷身先死”的諸葛亮，蘇的諸葛亮，蘇軾軾念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古中中“羽扇綸巾，談笑羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅間檣櫓灰飛煙滅”的年少英雄周瑜。的年少英雄周瑜。一形象鑒賞 人 三是抒情主人公，即作者的形象。三是抒情主人公，即作者的形象。 如如雨霖鈴雨霖鈴中中“我我”這一漂泊江湖的這一漂泊

4、江湖的多情浪子；多情浪子；登高登高中中“萬里悲秋常做萬里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯潦倒新停濁酒杯”集身世之悲與家國之集身世之悲與家國之痛于一身的杜甫；痛于一身的杜甫；夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別中傲岸不羈、蔑視權(quán)貴的李白等。中傲岸不羈、蔑視權(quán)貴的李白等。解題思路解題思路:1.抓描寫人物的肖像、語言、神態(tài)、動抓描寫人物的肖像、語言、神態(tài)、動作、心理關(guān)鍵字詞，作、心理關(guān)鍵字詞，環(huán)境環(huán)境( (自然環(huán)境、自然環(huán)境、社會環(huán)境社會環(huán)境) )、情節(jié)、情節(jié)鑒賞依據(jù)。鑒賞依據(jù)。2 2、換位思考，注意非常之意，非常之、換位思考，注意非常之意，非常

5、之情。情。3.知人論詩，關(guān)注背景。知人論詩，關(guān)注背景。答題步驟答題步驟 （1）概括詩人形象的總體特征）概括詩人形象的總體特征 （2）以總體特征為）以總體特征為“中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)”，結(jié)合具，結(jié)合具體詩句分析其特征。注意一定要圍繞體詩句分析其特征。注意一定要圍繞“這這個個”論點(diǎn)來寫。在簡短的文字中寫到各方論點(diǎn)來寫。在簡短的文字中寫到各方面的內(nèi)容。面的內(nèi)容。 （3）分析時分析時注意作者注意作者抒發(fā)的感情抒發(fā)的感情 獨(dú)坐敬亭山獨(dú)坐敬亭山 李白李白 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。相看兩不厭，只有敬亭山。練習(xí)練習(xí): 展現(xiàn)了一個孤寂高傲的詩人的形象。展現(xiàn)了一個孤寂

6、高傲的詩人的形象。前兩句用前兩句用“眾鳥高飛眾鳥高飛”而去，而去，孤孤云自云自顧自得顧自得“獨(dú)去閑獨(dú)去閑”來來烘托詩人的孤烘托詩人的孤獨(dú)獨(dú)和寂寞之情。同時也借以反襯敬亭山和寂寞之情。同時也借以反襯敬亭山的美好，后的美好，后兩句運(yùn)用擬人手法，賦予兩句運(yùn)用擬人手法，賦予敬亭山以人的情感敬亭山以人的情感，詩人似乎只從敬，詩人似乎只從敬亭山中得到心靈的慰藉，反亭山中得到心靈的慰藉，反襯世人的襯世人的無情，抒發(fā)自己內(nèi)心的孤傲之情。無情，抒發(fā)自己內(nèi)心的孤傲之情。1. 試分析試分析登幽州臺歌登幽州臺歌詩中所塑造的人詩中所塑造的人物形象。物形象。登幽州臺歌登幽州臺歌 陳子昂陳子昂前不見古人，后不見來者。前不見

7、古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。注：幽州臺，即薊北樓、燕臺，為戰(zhàn)國時燕昭王所建，原名黃金臺，是燕昭王招納賢才之地?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮窟\(yùn)用直抒胸臆的手法塑造了一位運(yùn)用直抒胸臆的手法塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨(dú)落寞、懷才不遇的憂國憂民、胸懷大志、孤獨(dú)落寞、懷才不遇的封建士大夫形象。前兩句，意境蒼涼，突顯孤封建士大夫形象。前兩句，意境蒼涼，突顯孤寂之情，寂之情，“念念”寫出感慨，寫出感慨，“獨(dú)愴然而涕下獨(dú)愴然而涕下”寫出了作者內(nèi)心的無限凄涼和感傷之情，表達(dá)寫出了作者內(nèi)心的無限凄涼和感傷之情，表達(dá)對封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時、對封建統(tǒng)治者不

8、能重用賢才的不滿和生不逢時、懷才不遇的悲哀。懷才不遇的悲哀。 分析：分析：抓人物語言：抓人物語言：“念念”、“悠悠悠悠” ；抓抒情主人公的神態(tài)：抓抒情主人公的神態(tài)：“獨(dú)獨(dú)”“”“愴然而涕愴然而涕下下”。直抒胸臆。直抒胸臆形象寫出詩人內(nèi)心的形象寫出詩人內(nèi)心的孤獨(dú)、悲和壯志難酬的無奈之情。孤獨(dú)、悲和壯志難酬的無奈之情。 簡析下面這首宋詞中的人物形象。簡析下面這首宋詞中的人物形象。訴衷情訴衷情 陸游陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲

9、。在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。年居于紹興鏡湖邊的三山。1 1知人論世，關(guān)注背景：知人論世，關(guān)注背景：人：陸游；世：南宋，抗金；人：陸游；世：南宋，抗金；背景：詞后背景：詞后“滄州滄州”的注釋，暗示此詞是的注釋，暗示此詞是詩人晚年閑居三山時所寫。詩人晚年閑居三山時所寫。2 2抓人物心理：抓人物心理：“萬里萬里” 、“匹馬匹馬”、“關(guān)河夢斷關(guān)河夢斷”、“身老滄州身老滄州” 抓人物神態(tài)：抓人物神態(tài)：“淚空流淚空流”等詞句理解全等詞句理解全詞。詞。 前兩句前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活，回憶當(dāng)年在抗金前線

10、的戰(zhàn)斗生活，匹馬征萬里，其颯爽英姿、卓越不凡之氣可匹馬征萬里，其颯爽英姿、卓越不凡之氣可見；見；“關(guān)河夢斷何處關(guān)河夢斷何處”,一覺醒來，關(guān)河要塞一覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂塵暗舊貂裘裘”是說塵土積滿從軍時穿的貂皮大衣。是說塵土積滿從軍時穿的貂皮大衣。 下片下片表達(dá)敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑表達(dá)敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，的慨嘆，“天山天山”代指抗金前線。代指抗金前線?！靶脑谔煨脑谔焐剑砝蠝嬷奚?，身老滄洲”表達(dá)了壯志未酬、報(bào)國無門表達(dá)了壯志未酬、報(bào)國無門的幽憤。的幽憤。答案參考：答案參考： 詩中描寫了一個被閑置不用詩中描寫了一個被閑

11、置不用的抗金英雄形象。的抗金英雄形象。 詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，仍騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，仍胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線。胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線。通過這一形象的塑造，表達(dá)了自通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國無門的感慨。己壯志未酬、報(bào)國無門的感慨。 江雪江雪柳宗元柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。這首詩的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境。這首詩的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境。試簡要分析試簡要分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。這首詩勾畫出一個清高孤傲的漁翁隱者形象。這首詩勾畫出一

12、個清高孤傲的漁翁隱者形象。詩的首兩句描繪出一幅廣闊、寒冷、寂靜的環(huán)境。詩的首兩句描繪出一幅廣闊、寒冷、寂靜的環(huán)境。在這樣的一個環(huán)境中，那漁翁不怕天冷雪大，忘在這樣的一個環(huán)境中，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲。清高孤傲。 “ “蓑笠翁蓑笠翁”這個被幻化了、美化了的這個被幻化了、美化了的漁翁形象，實(shí)際上正是詩人擺脫世俗、超然物外漁翁形象，實(shí)際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。照。詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。江雪尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入

13、桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。(注：帶郭，意即靠近外城。) 詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。請簡要分析。 江雪尋陸鴻漸不遇江雪尋陸鴻漸不遇 皎然皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家?？坶T無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。報(bào)道山中去，歸來每日斜。(注：帶郭，意即靠近外城。注：帶郭，意即靠近外城。) 陸鴻漸是一個寄情山水、恬淡自在，不陸鴻漸是一個寄情山水、恬淡自在，不以塵事為念的高人逸士形象。以塵事為念的高人

14、逸士形象。 前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求。和追求。常見詩歌人物形象類舉常見詩歌人物形象類舉1.不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象：李白。不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象：李白。2心憂天下、憂國憂民的形象：杜甫。心憂天下、憂國憂民的形象：杜甫。3寄情

15、山水、歸隱田園的隱者形象：陶淵明。寄情山水、歸隱田園的隱者形象：陶淵明。4懷才不遇、壯志難酬的形象：陳子昂。懷才不遇、壯志難酬的形象：陳子昂。5矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象：陸游和辛棄疾矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象：陸游和辛棄疾6建功立業(yè)建功立業(yè) / 反對征伐的形象：王翰的反對征伐的形象：王翰的涼州涼州詞詞，王昌齡的，王昌齡的出塞出塞表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國，表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的兵車行兵車行則體察人則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。民痛苦，反對戰(zhàn)爭。7愛恨情長的形象：柳永的愛恨情長的形象：柳永的雨霖鈴雨霖鈴 景象即景物形象，常指借景抒情景象即景物形象，常指借景抒情詩中的的

16、景物，也就是我們常說的詩中的的景物，也就是我們常說的意象。景象常常寄托詩人的情感或意象。景象常常寄托詩人的情感或者對社會生活的感悟和看法。者對社會生活的感悟和看法。二形象鑒賞二形象鑒賞 景景西樓西樓 曾鞏曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。注：鉤疏箔：把簾子掛起注：鉤疏箔：把簾子掛起此詩描寫了什么景色？表達(dá)了詩人怎樣的此詩描寫了什么景色？表達(dá)了詩人怎樣的情感？（鑒賞詩中的景象）情感？（鑒賞詩中的景象） 例題賞析例題賞析答案：答案：這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象，詩

17、的第一、二句分別從視覺的壯美景象，詩的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個方面寫浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷與聽覺兩個方面寫浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，渲染了鳴，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣的雄偉氣勢。暴風(fēng)雨將臨，詩人卻掛起簾子，敞開勢。暴風(fēng)雨將臨，詩人卻掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來千山急雨來”的壯的壯觀，表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。觀，表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。解題思路解題思路1 1. .篩選景物，注意景物意境內(nèi)在的協(xié)調(diào)性；篩選景物，注意景物意境內(nèi)在的協(xié)調(diào)性；2 2. .抓描寫景物的修飾性詞語抓描寫景物的修飾性詞語, ,3.3.借助聯(lián)想和想象，設(shè)身

18、處地，身臨其境借助聯(lián)想和想象，設(shè)身處地，身臨其境4.4.感受意象的色彩、聲音、大小、冷暖、感受意象的色彩、聲音、大小、冷暖、動靜、氣味、布局等動靜、氣味、布局等 答題步驟：答題步驟： （1）描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。）描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實(shí)于原詩，二要用自己現(xiàn)畫面。描述時一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 （2）概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。）概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。 一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬一般用兩個雙音節(jié)詞

19、即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 （3）分析作者的思想感情。）分析作者的思想感情。 切忌空洞，要答具體。比如光答切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者表達(dá)了作者感傷的情懷感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而是不行的，應(yīng)答出為什么而“感感傷傷”。 （4）分析意象）分析意象+概括意境概括意境+手法分析手法分析+概括表達(dá)概括表達(dá)情感情感練習(xí)練習(xí): 余干旅舍余干旅舍 劉長卿劉長卿 搖落暮天迥，青楓霜葉稀。搖落暮天迥，青楓霜葉稀。 孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。

20、渡口月初上，鄰家漁未歸。渡口月初上，鄰家漁未歸。 鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣。 本首詩描寫了哪些意象，其作用是本首詩描寫了哪些意象，其作用是什么？什么？ 詩歌描寫了暮天、清楓、霜葉、詩歌描寫了暮天、清楓、霜葉、孤城、獨(dú)鳥、渡口、月初上等意象。孤城、獨(dú)鳥、渡口、月初上等意象。這些景象既暗示了時光節(jié)令的流逝這些景象既暗示了時光節(jié)令的流逝推移，又渲染了凄清冷寂的氛圍，推移，又渲染了凄清冷寂的氛圍，烘托了作者孤獨(dú)寂寞的心境和濃郁烘托了作者孤獨(dú)寂寞的心境和濃郁的思的思鄉(xiāng)之情鄉(xiāng)之情。 試分析下面詩歌中情與景的關(guān)系。試分析下面詩歌中情與景的關(guān)系。 春行即興春行即興 李華李華 宜陽城下草萋

21、萋，澗水東流復(fù)向西。宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 李華李華(715766)：字遐叔，趙州贊皇：字遐叔，趙州贊皇(今河北元氏今河北元氏縣縣)人。開元進(jìn)士。天寶中，官監(jiān)察御史，轉(zhuǎn)右補(bǔ)人。開元進(jìn)士。天寶中，官監(jiān)察御史，轉(zhuǎn)右補(bǔ)闕。安祿山陷長安，被執(zhí)，受偽職。亂平，貶抗闕。安祿山陷長安，被執(zhí)，受偽職。亂平，貶抗州司戶參軍。晚年倌佛，隱居江南。他詩文兼擅，州司戶參軍。晚年倌佛，隱居江南。他詩文兼擅，其文與蕭穎士齊名，時稱其文與蕭穎士齊名，時稱“蕭、李蕭、李”。有。有李遐李遐叔文集叔文集，全唐詩全唐詩編存其詩一卷。編存其詩一卷。在李華的詩

22、歌中最為人們傳誦的，就是在李華的詩歌中最為人們傳誦的，就是春行即春行即興興這首七言絕句，它寫于安史之亂平息后不久。這首七言絕句，它寫于安史之亂平息后不久。 詩中寫的綠草、芳樹、澗水、春山、鳥語，都是詩中寫的綠草、芳樹、澗水、春山、鳥語，都是一些宜人之景，但著以一些宜人之景，但著以“自自”和和“空空”，卻成了，卻成了以樂寫哀，以鬧寫寂，意境荒涼、孤寂，襯托出以樂寫哀，以鬧寫寂，意境荒涼、孤寂，襯托出詩人凄涼的心境，抒發(fā)了國破山河在、花落鳥空詩人凄涼的心境，抒發(fā)了國破山河在、花落鳥空啼的愁緒，充分顯示了詩人對時代的深沉嘆惋。啼的愁緒，充分顯示了詩人對時代的深沉嘆惋。 試分析下面詩歌中情與景的關(guān)系。

23、試分析下面詩歌中情與景的關(guān)系。 春行即興春行即興 李華李華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。閱讀下面這首詩歌，然后回答問題?；瓷霞词录膹V陵親故唐淮上即事寄廣陵親故唐 韋應(yīng)物韋應(yīng)物前舟已眇眇，欲渡誰相待？前舟已眇眇，欲渡誰相待？ 秋山起暮鐘，楚雨連滄海。秋山起暮鐘，楚雨連滄海。 風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。 獨(dú)鳥下東南，廣陵何處在？獨(dú)鳥下東南，廣陵何處在？ “一切景語皆情語。一切景語皆情語?！闭垙恼垙摹吧缴健?、“雨雨”、“鳥鳥”三個角度入手，簡要

24、評析這首三個角度入手，簡要評析這首詩所表達(dá)的感情。詩所表達(dá)的感情。 1、篩選景物：舟、人、山、雨、鳥 2、抓描寫描寫景物的修飾性詞語：眇眇、秋、獨(dú)評析示例：秋日遠(yuǎn)山傳來寺廟悠長的暮鐘，茫茫楚評析示例：秋日遠(yuǎn)山傳來寺廟悠長的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩人思家念遠(yuǎn)的孤寂、凄愴的情感；最后，詩人運(yùn)用人思家念遠(yuǎn)的孤寂、凄愴的情感；最后，詩人運(yùn)用反襯手法，寫一只失群的小鳥飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，反襯手法，寫一只失群的小鳥飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，鳥飛東南，離巢愈近；而詩人前往西北，去親愈遠(yuǎn)。鳥飛東南，離巢愈近；而詩人前往西北，去親愈遠(yuǎn)。這更引起了

25、他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。 組織答案落腳點(diǎn)：組織答案落腳點(diǎn)：1 1、抓住景物、分析景物、概括景物的共同特征；、抓住景物、分析景物、概括景物的共同特征；（表述中間一般要體現(xiàn)出寫景所用到的表現(xiàn)手法）（表述中間一般要體現(xiàn)出寫景所用到的表現(xiàn)手法）2 2、給出作者所要表達(dá)的情感思想。、給出作者所要表達(dá)的情感思想。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 十五夜望月十五夜望月 王建王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1 1、第二句中的、第二句中的“冷冷”字有何

26、作用字有何作用? ? 2 2、作者是如何表達(dá)別離之情、思聚之念的？、作者是如何表達(dá)別離之情、思聚之念的？ 答案：答案：1 1. .“冷冷”字既寫了秋夜露珠的字既寫了秋夜露珠的清冷；同時也表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、清冷；同時也表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境。（既寫景又抒情）悵然的心境。（既寫景又抒情） 2 2. .作者運(yùn)用形象化的語言，營造出一作者運(yùn)用形象化的語言，營造出一種月圓人缺、寂靜思憶的意境，把要種月圓人缺、寂靜思憶的意境，把要表達(dá)的別離之情、思聚之念，自然而表達(dá)的別離之情、思聚之念，自然而然地流露出來。然地流露出來。三、形象鑒賞 物 “詠物詩詠物詩”，即托，即托“物物”言志，言志，其所托

27、之物就是其所托之物就是“物象物象”。大自然。大自然的萬物，大至山川河流，小至花鳥的萬物，大至山川河流，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹的對象，蟲魚，都可以成為詩人描摹的對象，都可以寄托詩人的感情。都可以寄托詩人的感情。閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。早梅早梅 張渭張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？問：詩人是如何借梅展示自我形象的？（鑒賞梅的形象）（鑒賞梅的形象）課前練習(xí)課前練習(xí):答案：本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。答案：本

28、詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象?！昂弊贮c(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥迥”字表現(xiàn)出字表現(xiàn)出早梅的孤單；早梅的孤單；“白玉條白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自喻，展示了一個孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。自我形象。組織答案落腳點(diǎn)：組織答案落腳點(diǎn)：1 1、抓住描寫物象特點(diǎn)的詞語、分析、抓住描寫物象特點(diǎn)的詞語、分析、概括物的突出特點(diǎn)；概括物的突出特點(diǎn)；（表述中間一般要體現(xiàn)出寫物所用到（表述中間一般要體現(xiàn)出寫物所用到的表現(xiàn)手法）的表現(xiàn)手法）2 2、寫出作者所要表達(dá)的情感、思想、寫出作者所要表達(dá)的情感、思想或志向?；蛑鞠?。 解題思路解題思路: :1 1、物象：、物象：即被作者人格化了的描寫對象。詩人通即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。格節(jié)