2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7 Work for PeaceLesson 39 Having Good Relationships in Your Community教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7WorkforPeaceLesson39HavingGoodRelationshipsinYourCommunity教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7WorkforPeaceLesson39HavingGoodRelationshipsinYourCommunity教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

1.新詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與社區(qū)關(guān)系相關(guān)的詞匯，如respect,understanding,cooperation,communication,conflict,resolve等。

2.語(yǔ)法重點(diǎn)：現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述人際關(guān)系和社區(qū)互動(dòng)中的應(yīng)用。

3.對(duì)話練習(xí)：通過(guò)教材中的對(duì)話，學(xué)習(xí)如何在社區(qū)中建立良好關(guān)系，包括如何有效溝通、解決沖突等。

4.閱讀理解：閱讀教材中的文章，理解在社區(qū)中建立良好關(guān)系的重要性以及具體方法。

5.寫作練習(xí)：結(jié)合本課主題，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在社區(qū)中建立良好關(guān)系的短文。

6.課后任務(wù)：安排學(xué)生進(jìn)行課后社區(qū)調(diào)查，了解身邊的社區(qū)關(guān)系狀況，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯和語(yǔ)法，使學(xué)生能熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述社區(qū)關(guān)系，進(jìn)行有效溝通。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下的人際交往特點(diǎn)，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的素養(yǎng)。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在社區(qū)交往中積極面對(duì)和化解沖突。

4.提高學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、課后實(shí)踐等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生經(jīng)過(guò)前兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)法、詞匯和句型，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。然而，在描述社區(qū)關(guān)系等較為復(fù)雜的話題時(shí)，他們的詞匯量、語(yǔ)法運(yùn)用和表達(dá)能力仍有待提高。

2.能力層面：大部分學(xué)生具備一定的閱讀和聽力理解能力，但在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面，部分學(xué)生存在困難。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，需要教師在課堂上給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、尊重他人、溝通能力等方面表現(xiàn)出一定的素養(yǎng)，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能缺乏自信和獨(dú)立思考的能力。此外，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不足，影響學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生已養(yǎng)成一定的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。但部分學(xué)生課堂參與度不高，課堂互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)積極性不足。

針對(duì)以上學(xué)情，以下分析對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)社區(qū)關(guān)系相關(guān)詞匯和語(yǔ)法的掌握程度將直接影響到本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。為此，教師需要關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和拓展詞匯、語(yǔ)法知識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力將影響他們?cè)谡n堂討論和課后作業(yè)中的表現(xiàn)。教師應(yīng)針對(duì)不同能力層次的學(xué)生，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力等素質(zhì)將影響課堂氛圍和教學(xué)效果。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極參與，增強(qiáng)自信心。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度將影響本節(jié)課的教學(xué)效果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》教材，以便在課堂上跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。提前通知學(xué)生預(yù)習(xí)Unit7WorkforPeace中的Lesson39HavingGoodRelationshipsinYourCommunity內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與社區(qū)關(guān)系相關(guān)的高清圖片，展示不同文化背景下人們和諧相處的場(chǎng)景，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀感受。

-制作圖表，總結(jié)本節(jié)課的重要詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，方便學(xué)生快速記憶和復(fù)習(xí)。

-搜集相關(guān)主題的視頻資料，如社區(qū)互助、文化交流等，用于課堂導(dǎo)入和討論環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)打印課后調(diào)查問(wèn)卷，用于學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解身邊的社區(qū)關(guān)系狀況。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位設(shè)置為小組討論區(qū)，每組4-6人，方便學(xué)生進(jìn)行課堂討論和互動(dòng)。

-前排設(shè)置講臺(tái)，用于教師授課和展示多媒體資源。

-教室四周墻面張貼與課程相關(guān)的圖片和圖表，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-預(yù)留空間作為展示區(qū)，供學(xué)生展示課后調(diào)查成果。

為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師應(yīng)提前檢查和確認(rèn)教學(xué)資源的完整性和適用性，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的需求，確保教學(xué)資源能夠滿足不同層次學(xué)生的需求。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Lesson39HavingGoodRelationshipsinYourCommunity的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“在你的社區(qū)中，你認(rèn)為哪些因素有助于建立良好的人際關(guān)系？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)社區(qū)關(guān)系內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“如何才能在我們的社區(qū)中創(chuàng)造和平和諧的氛圍？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于和平工作的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本課的新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如“現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述人際關(guān)系中的應(yīng)用”，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何建立良好社區(qū)關(guān)系”的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新詞匯和語(yǔ)法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與社區(qū)關(guān)系相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同文化背景下的社區(qū)互動(dòng)特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于建立良好社區(qū)關(guān)系的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于社區(qū)關(guān)系的短文。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了本節(jié)課的新詞匯，如respect,understanding,cooperation,communication,conflict,resolve等，并能熟練運(yùn)用這些詞匯描述社區(qū)關(guān)系。

-學(xué)會(huì)了現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述人際關(guān)系和社區(qū)互動(dòng)中的應(yīng)用，提高了語(yǔ)法運(yùn)用能力。

-通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和合作探究的方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

-通過(guò)課堂講解、實(shí)例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)建立良好社區(qū)關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)有了深入理解，形成了完整的知識(shí)體系。

-學(xué)生在課后調(diào)查和撰寫短文中，鍛煉了觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到在社區(qū)中建立良好關(guān)系的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-學(xué)生在討論和分享學(xué)習(xí)心得時(shí)，增進(jìn)了彼此的了解，培養(yǎng)了尊重和理解多元文化的素養(yǎng)。

-通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生更加關(guān)注社區(qū)和諧與人際關(guān)系，提升了個(gè)人品質(zhì)和道德觀念。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-學(xué)生在課后調(diào)查中，積極參與社區(qū)實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5.課后反饋與鞏固：

-通過(guò)課后作業(yè)和隨堂練習(xí)，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在錯(cuò)題訂正中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，避免了類似錯(cuò)誤的發(fā)生。

-教師根據(jù)學(xué)生的課后反饋，調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更具針對(duì)性，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：

-Respect(尊重)

-Understanding(理解)

-Cooperation(合作)

-Communication(溝通)

-Conflict(沖突)

-Resolve(解決)

②重點(diǎn)句型：

-Howcanwebuildgoodrelationshipsinourcommunity?

-Itisimportanttorespectandunderstandeachother.

-Cooperationandcommunicationcanhelpresolveconflicts.

-Let'sworktogethertocreateapeacefulcommunity.

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Theimportanceofgoodrelationshipsinacommunity

-Factorsthatcontributetogoodrelationships

-Waystoresolveconflictsinacommunity

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我意識(shí)到我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中取得了一些成功，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出很高的參與度和積極性。他們能夠積極地運(yùn)用所學(xué)的新詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，描述社區(qū)關(guān)系，并提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。這表明學(xué)生們已經(jīng)掌握了重要的知識(shí)點(diǎn)，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際情境中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)出害羞和缺乏自信，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)能力的不確定或者對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們提高自信心和口語(yǔ)表達(dá)能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課后作業(yè)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，尤其是在語(yǔ)法和詞匯的運(yùn)用上。這表明他們對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解還不夠牢固。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重鞏固和復(fù)習(xí)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)社區(qū)關(guān)系和和平工作的相關(guān)文章或故事，如《社區(qū)里的和諧》、《和平使者》等，以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)社區(qū)關(guān)系和和平工作的紀(jì)錄片或短片，如《和諧社區(qū)的故事》、《和平的力量》等，以直觀了解社區(qū)關(guān)系的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀和觀看相關(guān)材料，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。課堂-在課堂上通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)法、詞匯理解和口語(yǔ)表達(dá)等方面的問(wèn)題。

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方