新課標(biāo)人教版小學(xué)語文四年級下冊10《黃河是怎樣變化的》精品教案 (2)

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語文四年級下冊10黃河是怎樣變化的精品教案【教材分析】課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫科學(xué)家設(shè)計(jì)了治理黃河的方案。這是一篇說明文，文章條理清楚，材料確鑿，數(shù)據(jù)詳實(shí)，字里行間包含著強(qiáng)烈的憂患意識和環(huán)保意識。這是一篇略讀課文，選編這篇課文的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文的主要內(nèi)容的方法，進(jìn)一步提高略讀能力；二是使學(xué)生從中受到啟示，培養(yǎng)環(huán)保意識，激發(fā)保護(hù)母親河的責(zé)任感。可學(xué)

2、生對黃河的了解卻很少，但從課文以及自己搜集的資料去理解很難。只有結(jié)合實(shí)際情況多引導(dǎo)學(xué)生去解決問題，以身邊的河流來體驗(yàn)遭到破壞的后我們受到的災(zāi)害，激起內(nèi)心的情感，認(rèn)識到保護(hù)家鄉(xiāng)的河流同保護(hù)黃河一樣，都是為了我們的生存與發(fā)展，從而把抽象的環(huán)保意識轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)在的環(huán)保行為?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識個(gè)生字。、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強(qiáng)環(huán)保意識。、搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護(hù)母親河的社會責(zé)任感。 【重難點(diǎn)】了解黃河發(fā)生變化的原因，從中受到啟示?！菊n時(shí)】兩課時(shí)【教學(xué)過程】第一 課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課   、同學(xué)們，中國第二大河流黃河了解多少呢

3、？課前同學(xué)們通過多種途徑收集了大量有關(guān)黃河方面的資料。今天老師也收集到了一個(gè)有關(guān)黃河的資料片，現(xiàn)有就請同學(xué)們看一看這個(gè)資料片。   展示資料（黃河由中華民族的搖籃變成一條多災(zāi)多難的禍河）。  、聽完了資料介紹，請你們談一談對黃河的認(rèn)識，你認(rèn)為黃河是一條什么樣的河？你們說得對。黃河既是中華民族的搖籃，又是一條多災(zāi)多難的禍河。那么，黃河又是怎樣由“搖籃”變成“禍河”的呢？今天，我們學(xué)習(xí)第課黃河是怎樣變化的。（板書課題）二、初讀課文從讀課題出發(fā)，提出問題   1、 同學(xué)們請齊讀課題。讀了課題后，你想提些什么問題呢？  （學(xué)生暢所欲言提問題，

4、師板書幾個(gè)重點(diǎn)問題）   （）、為什么說黃河是中華民族的搖籃？   （）、為什么說黃河是一條多災(zāi)多難的禍河？   （）、黃河由中華民族的搖籃變成禍河的原因是什么？  （ ）、我們應(yīng)該如何治理黃河？2、自由讀課文思考問題 三、細(xì)讀課文解決問題、讀課文圍繞問題去探究同學(xué)們，剛才你們的問題都提得很好！現(xiàn)在我們就圍繞這四個(gè)問題（已板書的四個(gè)問題）為我們這節(jié)課探究學(xué)習(xí)的目標(biāo)。請你們自由分級任選一兩個(gè)感興趣的問題作為重點(diǎn)探究目標(biāo)，通過閱讀課文并結(jié)合手頭上的資料來進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。、學(xué)習(xí)自由分組討論，（學(xué)生自由討論，教師巡視輔導(dǎo)）四、交流學(xué)習(xí)

5、情況，成果共享、剛才同學(xué)們經(jīng)過激烈的討論，相信已經(jīng)找到了問題的答案，現(xiàn)在我們就來交流一下學(xué)習(xí)情況吧！先來交流第一個(gè)問題：為什么說黃河是中華民族的搖籃？我從課文第三自然段的這幾句話知道黃河是中華民族的搖籃：那時(shí)候，黃河流域氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一帶自然條件更好。因此，我們的祖先才選擇這里生息繁衍。你們還能不能從手頭上的資料中找一找也能說明黃河是中華民族的搖籃？、是??！一系列的材料證明黃河的確是中華民族的搖籃，是母親河：（板書：搖籃）那么為什么又說她是一條多災(zāi)多難的禍河呢？下面，我們就來交流第二個(gè)問題的學(xué)習(xí)情況。（為什么說黃河是一條多災(zāi)多難的禍河？）從課文的第四自然段知道黃河是一

6、條多災(zāi)多難的禍河：后來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。黃河成了中華民族的憂患。我從課文的第一自然段中的這句話知道黃河是一條多災(zāi)多難的禍河：黃河在近年間竟決口多次，改道次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。除了課文中介紹的這些之外，你還能不能從資料中知道黃河是一條多災(zāi)多難的禍河？、是啊，同學(xué)們，我們的黃河變了，無數(shù)次的洪澇災(zāi)害、旱災(zāi)已經(jīng)折騰得兩岸百姓叫苦不迭，我們的母親河已經(jīng)成了中華民族的憂患：（板書：禍河）那么她又是怎樣由中華民族的搖籃變成中華民族的憂患的呢？她變化的原因是什么？（板書：原因）下節(jié)課我們再來交流討論第三個(gè)問題的學(xué)習(xí)情況。五、拓展延伸1、其實(shí),保護(hù)母親河,不僅僅是管住泥沙。    2、我們從黃河的變化中應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn)?