如何做好我校的教科研工作

1、如 何 做 好 我 校的 教 科 研 工 作孫 偉（2013.11.13）老師們：如何搞好我校教科研工作？這一直是擺在我們老師面前的重要問題。通過前段時間赴一些學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，結(jié)合近幾年我校教科室所做的工作，我認(rèn)為，做好學(xué)校教科研工作，就要以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以課題為引領(lǐng)，以活動來推進(jìn)，以制度做保證，只有這樣，才能激發(fā)廣大教師積極參與教科研的熱情，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變加強理論學(xué)習(xí)，對廣大教師解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高理論素養(yǎng)，強化研究能力具有重要作用。外地學(xué)校的成功經(jīng)驗都證明這一點。他們通過建立信息平臺、開展基礎(chǔ)教育論壇、舉行專家講座等形式轉(zhuǎn)變教師的觀

2、念，樹立新課程的理念，進(jìn)行問題研討，強化理論對實踐的指導(dǎo)作用，取得了較佳的效果，近幾年，我校在這方面也進(jìn)行了有益的探索，特別是理論學(xué)習(xí)從內(nèi)容到形式上都得到了加強。首先，利用每周例會組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要<試行>區(qū)教研室編印的教學(xué)常規(guī)管理手冊，利用教研活動時間，分教研組學(xué)習(xí)有關(guān)課改文件和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各學(xué)科要求，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。其次，鼓勵、支持廣大教師參加市、區(qū)組織的教研活動，讓教師真實地感受到各校課改的進(jìn)展情況，取得兄弟學(xué)校的真經(jīng)。第三，加強教研片內(nèi)、教研組內(nèi)課改經(jīng)驗的交流活動。除互相聽課外，還定期召開課改交流會，通過會前廣泛征集議題，會上充分討論交流

3、，會后編印論文集的形式，討論課改中的熱點問題，解決教學(xué)中的疑難問題。這些都達(dá)到了取長補短、互相促進(jìn)、共同提高的目的。第四，開展師徒結(jié)對活動，讓新老教師教學(xué)相長，共同進(jìn)步，同時，以區(qū)“青年教師演講大賽”為平臺，對青年教師成長搭建的展示平臺。二、以課題為引領(lǐng)，促進(jìn)教科研的開展課題研究，是教科研工作的重要環(huán)節(jié)，它對教師反思教育教學(xué)行為，解決教育教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)青年教師的成長，提高教師的教科研水平具有重要的作用。特別是從實踐中提煉出來的好課題，如提升到一定的理論高度，就具有指導(dǎo)和推廣價值。我校要建立起各級課題群、中青年骨干群、普通教師群等三個教科研群體，把課題研究內(nèi)化為全體教師的自覺行動。同樣，

4、我校近幾年來，也以省、市、區(qū)重點課題為依托，帶動教科研工作走上新臺階。在研究過程中，課題組成員要積極撰寫論文，開展網(wǎng)上交流，勇于承擔(dān)公開課任務(wù)，取得了階段性成果。各教研組要通過課題研究這個載體，提高每位教師的教育科研能力，優(yōu)化課堂實施的過程。三、以活動來推進(jìn)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)開展豐富多彩的第二課堂，以具體的活動加以推進(jìn)是展示學(xué)校教科研成果的有效手段。以后我校要相繼成立了音樂、美術(shù)、體育等課外興趣小組，豐富了學(xué)生的第二課堂，凸顯“以人為本、素質(zhì)為重、藝體見長、全面發(fā)展”的辦學(xué)特色，爭取學(xué)生在各級各類競賽中取得了豐碩成果。四、以制度做保證，促進(jìn)學(xué)校教育科研管理俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。同理，學(xué)校教科研如果不建立一套行之有效的教科研規(guī)章制度，也很難調(diào)動教師的積極性，進(jìn)而影響學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。今后我校要建立了一整套的教育科研規(guī)章制度，如教育科研管理條例、教科室職責(zé)、科研優(yōu)秀教師獎勵制度等，此外，學(xué)校還制定課題分級管理、課題申報、科研經(jīng)費撥發(fā)、研究資料和科研檔案管理等一系列管理辦法。這些制度的建立和完善，使得我校教科研管理更加科學(xué)化、規(guī)范化，從而促進(jìn)了學(xué)校教育科研工作井然有序地開展?；厥孜倚Ｋ龅墓ぷ?，我們教科研工作還存在不小的差距，如科研興校、科研興教的意識還要加強，如何把理論學(xué)習(xí)內(nèi)化為教師的自覺行動還需要研究，省、市、區(qū)、校四級課題網(wǎng)絡(luò)還需進(jìn)一步完善