2022教科版五年級科學(xué)下冊第二單元船的研究課件全套

1、 教科版教科版 五年級下冊科學(xué)單元優(yōu)質(zhì)課件五年級下冊科學(xué)單元優(yōu)質(zhì)課件第二單元第二單元船的研究2.2用浮的材料造船2.3用沉的材料造船2.1船的歷史2.4增加船的載重量2.6設(shè)計我們的小船2.7制作與測試我們的小船2.5給船裝上動力教科五年級下冊教科五年級下冊2.1 2.1 船的歷史船的歷史船是人類的偉大發(fā)明船是人類的偉大發(fā)明有了船，人們可以水上行駛有了船，人們可以水上行駛有了船，人們可以水上運貨有了船，人們可以水上運貨人們是怎么造船的？人們是怎么造船的？聚聚 焦焦 船是生活中常見的船是生活中常見的運輸工具，給人們的生運輸工具，給人們的生活帶來很多便利。關(guān)于活帶來很多便利。關(guān)于船，你知道什么，還

2、想船，你知道什么，還想研究什么？研究什么？ 比如船比如船的發(fā)展、構(gòu)的發(fā)展、構(gòu)造等等造等等？探探 索索交流與記錄船的知識交流與記錄船的知識1我們已經(jīng)知道的我們還想研究的關(guān)于船的知識（班級記錄表） 日期：人力風(fēng)力發(fā)動機木頭鋼鐵交通工具運輸旅行軍事構(gòu)造簡單復(fù)雜鋼鐵是沉的，為什么做成船后可以浮起來船是怎樣浮在水面上的怎樣才能讓船的載重量更大怎么設(shè)計讓小船又穩(wěn)又好探探 索索船的發(fā)展船的發(fā)展2獨木舟獨木舟獨木舟是一種用單根樹干挖成的小舟，需要借助槳驅(qū)動。獨木舟的優(yōu)點在于由一根樹干制成，制作簡單，不易有漏水，散架的風(fēng)險。它可以說是人類最古老的水域交通工具之一。每艘獨木舟最多乘兩人。搖櫓木船搖櫓木船搖櫓木船由

3、船和擼或槳組成。船工利用水力推進船舶。搖櫓船是用櫓來推進的船舶，它是一種江河中航行的早期船舶。搖櫓船使用方便，是江河中的運輸工具，在江南水鄉(xiāng)曾經(jīng)廣泛應(yīng)用。最多能承載10人左右。帆船帆船帆船是利用風(fēng)力前進的船，一般由船體、帆、桅桿、橫桿、穩(wěn)向板等構(gòu)成。是一種古老的水上交通工具。中國明代鄭和率領(lǐng)龐大船隊7次出海，當(dāng)時一艘帆船可以載300人左右。現(xiàn)代帆船始于荷蘭，也成為競技比賽的重要項目。蒸汽船蒸汽船蒸汽船是用蒸汽機作動力的機械推進船舶，船舶用蒸汽機提供的巨大動力，使人類有可能建造越來越大的船，運載更多的貨物。由于蒸汽機體積大、功率小、效率低，也逐步被淘汰。現(xiàn)代艦船的常用的動力裝置是內(nèi)燃機和汽輪機。

4、輪船輪船 現(xiàn)代輪船指用機械發(fā)動機推動的船只，多用鋼鐵制造為了提高效率，往往有多個氣缸組成，現(xiàn)代輪船多用渦輪發(fā)動機。它們一般由船體、動力裝置、船舶舾裝和其他裝備組成。現(xiàn)代輪船有客輪、貨輪和油輪，關(guān)系這全球性商業(yè)航運。潛艇潛艇 潛艇是能夠在水下運行的艦艇。潛艇的種類繁多，形制各異，小一兩人操作、作業(yè)時間數(shù)小時的小型民用潛水探測器，大至可裝載數(shù)百人、連續(xù)潛航3-6個月的臺風(fēng)級核潛艇。潛艇是公認的戰(zhàn)略性武器。項目項目搖櫓木船搖櫓木船輪船輪船體積船體材料動力船的比較 日期：從船的發(fā)展歷史中，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?研研 討討我發(fā)現(xiàn)從獨木舟、搖櫓木船、帆我發(fā)現(xiàn)從獨木舟、搖櫓木船、帆船、蒸汽船、現(xiàn)代輪船、潛艇中，

5、船、蒸汽船、現(xiàn)代輪船、潛艇中，船從材料、構(gòu)造、載重量、安全船從材料、構(gòu)造、載重量、安全系數(shù)、動力、功能方面都發(fā)生了系數(shù)、動力、功能方面都發(fā)生了變化，越是現(xiàn)代的船功能越好，變化，越是現(xiàn)代的船功能越好，高科技運用也越多。高科技運用也越多。研究獨木舟研究獨木舟3輕輕放，放均勻；輕輕放，放均勻；做三次，取最大。做三次，取最大。我的獨木舟能穩(wěn)定地負載 個鉤碼。思考：獨木舟在裝重物時有哪些不足？研研 討討怎樣讓獨木舟保持穩(wěn)定而不側(cè)翻？制作的時候，要保證船左右兩制作的時候，要保證船左右兩側(cè)要一樣高，使用的材料也一側(cè)要一樣高，使用的材料也一樣多。樣多。放墊圈的時候要盡量放放墊圈的時候要盡量放在中間，不要偏左或

6、者偏右，在中間，不要偏左或者偏右，讓小船保持平穩(wěn)。讓小船保持平穩(wěn)。船在水中行駛時，會受到水的阻力。比一比，那個形狀的船受到的阻力小。研研 討討怎樣減小船在行駛中的阻力？把船的造型制作成船首把船的造型制作成船首做成尖的形狀，能減少做成尖的形狀，能減少船在船在水水中中的的阻力。阻力。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 船使人類擁有了跨越河流、遠航大海的能力，極大地提高了生產(chǎn)力，促進了生產(chǎn)生活資料和文化的交流。船經(jīng)過不斷地發(fā)展和改進，載重量、穩(wěn)定性、動力系統(tǒng)等都得到了優(yōu)化和完善。課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)完成對應(yīng)課時訓(xùn)練。完成對應(yīng)課時訓(xùn)練。教科五年級下冊教科五年級下冊2.22.2用浮的材料造船用浮的材料造船潛艇

7、潛艇獨木舟獨木舟帆船帆船搖櫓木船搖櫓木船蒸汽船蒸汽船輪船輪船聚聚 焦焦古人發(fā)現(xiàn)浮的材料可以古人發(fā)現(xiàn)浮的材料可以造船。最早的獨木舟就造船。最早的獨木舟就是人們利用可以漂浮的是人們利用可以漂浮的樹干造出來的。但是，樹干造出來的。但是，獨木舟在水中不夠穩(wěn)定，獨木舟在水中不夠穩(wěn)定，裝載的貨物也有限，人裝載的貨物也有限，人們怎么解決這個問題呢們怎么解決這個問題呢？竹筏竹筏木筏木筏探探 索索做一個竹筏或木排模型做一個竹筏或木排模型1要求：1.先畫出設(shè)計圖2.能穩(wěn)定地浮在水面3.牢固、不散架設(shè)計圖樣品探探 索索測試載重量測試載重量2竹筏承載鉤碼的統(tǒng)計表實驗次數(shù)第一次第二次第三次承載的鉤碼數(shù) 注意不能讓水浸濕

8、螺母探探 索索與獨木舟比較，找不同與獨木舟比較，找不同3獨木舟獨木舟竹筏竹筏體積載重量穩(wěn)定性小較大不穩(wěn)定穩(wěn)定小較大材料木頭竹竿動力系統(tǒng)半封閉與水聯(lián)通研研 討討竹筏與獨木舟相比，有了哪些進步？竹筏比獨木舟更穩(wěn)定，不輕易側(cè)翻。竹筏比獨木舟的載重量也增加了。研研 討討竹筏還有哪些不足之處，你打算怎樣改造？載重量還是不夠大、船身也還是不夠穩(wěn)定。改變外形來增加穩(wěn)定性，改變材料來增加載重量。研研 討討觀看下面的木船，你有什么發(fā)現(xiàn)？外形、材料、載重量、動力系統(tǒng)都有很大的進步。尤其是明朝的寶船船體長達100多米。明朝的寶船的船體長達100多米搖櫓木船名稱材料載重量動力系統(tǒng)穩(wěn)定性搖櫓木船木頭較小槳或擼小型明代寶

9、船木帆船大風(fēng)力大、船體有樓閣拓拓 展展繼續(xù)改進自己的竹筏或木排課堂小結(jié)課堂小結(jié) 用浮的材料可以造船，改變船的結(jié)構(gòu)可以改變船的載重量和穩(wěn)定性。知識脈絡(luò)知識脈絡(luò)課后作業(yè)課后作業(yè)完成對應(yīng)課時訓(xùn)練。完成對應(yīng)課時訓(xùn)練。教科五年級下冊教科五年級下冊2.32.3用沉的材料造船用沉的材料造船竹筏竹筏木筏木筏上節(jié)回顧聚聚 焦焦有的材料在水中是浮有的材料在水中是浮的，有的材料在水中的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料可以造船，沉的材料可以造船嗎以造船嗎？浮的材料可以造船，沉的材料也可以浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船嗎？造船嗎？試一試：橡皮泥、鋁箔在水中試一試：橡皮泥、鋁箔在

10、水中是沉，還是??？是沉，還是浮？探探 索索探探 索索用在水中下沉的材料做船用在水中下沉的材料做船1制作過程中，可以對設(shè)計圖進行適當(dāng)修改。設(shè)計圖設(shè)計圖測試記錄測試記錄橡皮泥船鋁箔船研研 討討我們用什么方法，讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？把它們做成船型，做成中空的形狀。探探 索索測試橡皮泥船和鋁箔船載重量測試橡皮泥船和鋁箔船載重量2設(shè)計圖設(shè)計圖測試記錄測試記錄橡皮泥船鋁箔船測試多次找最大值測試多次找最大值我的船能穩(wěn)定地承載_個墊圈。探探 索索測試橡皮泥船和鋁箔船載重量測試橡皮泥船和鋁箔船載重量2橡皮泥和鋁箔是在水中會橡皮泥和鋁箔是在水中會下沉的材料，把它們做成下沉的材料，把它們做成船型船型后，它們在

11、水中受到后，它們在水中受到的的浮力浮力增大了，因而更容增大了，因而更容易漂浮到水面上易漂浮到水面上?？茖W(xué)詞匯按壓船體時，感覺手受到一股向上的力量，這就是浮力，它的方向是向上的。研研 討討為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩(wěn)定地漂浮在水面上，我們又用了什么方法？側(cè)翻 用同樣多的材料，把它們做成體積更大的船型，它們的體積變大了，在水中受到的浮力也增大了，也就更容易漂浮在水面上。另外在放墊圈的時候，都盡量放在中間，不要放在一邊，受力不均勻，容易側(cè)翻。拓拓 展展 船船在行駛中，穩(wěn)定性十分重要，不然船在行駛中，穩(wěn)定性十分重要，不然船就會側(cè)翻，造成事故。就會側(cè)翻，造成事故。 渡船的船體結(jié)構(gòu)簡單，有寬大的艙室和甲板，底

12、部特別寬渡船的船體結(jié)構(gòu)簡單，有寬大的艙室和甲板，底部特別寬闊，具有良好的穩(wěn)定性。闊，具有良好的穩(wěn)定性。 雙體帆船的底部寬度比單體帆船大得多，所以它的穩(wěn)定性雙體帆船的底部寬度比單體帆船大得多，所以它的穩(wěn)定性明顯優(yōu)于單體帆船，具有承受較大風(fēng)浪的能力。明顯優(yōu)于單體帆船，具有承受較大風(fēng)浪的能力。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 通過上節(jié)課的研究，我們已經(jīng)認識到可以用浮的材料造船。根據(jù)生活經(jīng)驗，也能理解沉的材料同樣可以造船。根據(jù)實驗我們還知道，增加船的底部寬度，可以提高船體的穩(wěn)定性。知識脈絡(luò)知識脈絡(luò)課后作業(yè)課后作業(yè)完成對應(yīng)課時訓(xùn)練。完成對應(yīng)課時訓(xùn)練。教科五年級下冊教科五年級下冊2.42.4增加船的載重增加船的載重量量橡

13、皮泥和鋁箔是在水中會橡皮泥和鋁箔是在水中會下沉的材料，把它們做成下沉的材料，把它們做成船型船型后，它們在水中受到后，它們在水中受到的的浮力浮力增大了，因而更容增大了，因而更容易漂浮到水面上易漂浮到水面上。科學(xué)詞匯按壓船體時，感覺手受到一股向上的力量，這就是浮力，它的方向是向上的。上節(jié)回顧聚聚 焦焦隨著社會的發(fā)展，人們隨著社會的發(fā)展，人們需要越來越大的船來滿需要越來越大的船來滿足交通和運輸貨物的需足交通和運輸貨物的需要。船的技術(shù)是怎樣解要。船的技術(shù)是怎樣解決這個問題的呢？決這個問題的呢？探探 索索設(shè)計不同底面積的鋁箔船設(shè)計不同底面積的鋁箔船12 22 22 22 28 88 83 33 33 3

14、3 36 66 64 44 44 44 44 44 4（單位：厘米）探探 索索制作鋁箔船并計算體積制作鋁箔船并計算體積2 底面積（平方米）高（厘米）體積（立方米）船1船2船364212836310816464探探 索索比較載重量比較載重量3船型船型1船型船型2船型船型3示意圖載重量2 22 22 22 28 88 83 33 33 33 36 66 64 44 44 44 44 44 4302013研研 討討船的載重量跟什么有關(guān)？船的載重量與船只體積大小、結(jié)構(gòu)、重物放置位置等多種因素有關(guān)。研研 討討怎樣提高船的載重量？相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量也越大。拓拓 展展彈

15、珠會滾動，導(dǎo)致穿容易側(cè)翻，怎樣解決這個問題？給船分艙，每個艙里均勻地放上彈珠。原因：分艙前，因為船艙空間大，所以彈珠會滾來滾去，把船艙分成幾個小空間后，彈珠就不容易滾動了。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 船的載重量與船只體積大小有關(guān)，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量就越大。知識脈絡(luò)知識脈絡(luò)課后作業(yè)課后作業(yè)完成對應(yīng)課時訓(xùn)練。完成對應(yīng)課時訓(xùn)練。教科五年級下冊教科五年級下冊2.52.5給船裝上動力給船裝上動力船作為一種運輸工具，從古至今它的動力是怎樣發(fā)展的？我們有哪些方法可以給船提供動力？聚聚 焦焦最早的船靠人力行駛，隨最早的船靠人力行駛，隨著船的體積越來越大，人著船的體積越來越大，人力已

16、經(jīng)無法滿足大船航行力已經(jīng)無法滿足大船航行所需要的動力了。所需要的動力了。于是，于是，人們逐漸探索出了讓船行人們逐漸探索出了讓船行駛的新方法，給船裝上了駛的新方法，給船裝上了新的動力。新的動力。探探 索索給船裝上風(fēng)帆給船裝上風(fēng)帆1靠風(fēng)帆提供的動力有什么特點？ 帆船制作簡單、操作方便，但是對風(fēng)的依賴性比較強，一旦沒有風(fēng)就停止了前進，不能持續(xù)前進，前進的速度也受到風(fēng)的影響。探探 索索給船裝上其他動力給船裝上其他動力2討論：如何給小船提供持續(xù)的動力呢？操作：嘗試給小船裝上其他動力，讓它自己行駛起來。材料名稱材料名稱圖示圖示泡沫膠蠟燭小電動機電池盒工具名稱工具名稱 圖示圖示剪刀打火機材料名稱材料名稱圖示

17、圖示雙面膠螺旋槳金屬管注射器塑料管準(zhǔn)備材料安裝提示：1.保護好電池，不可進水；2.控制好重量及平衡；4.放入水中后，打開開關(guān)；5.結(jié)束后，及時關(guān)閉開關(guān)。開始安裝 安裝提示：1.用注射器、塑料管給金屬管內(nèi)加滿水；2.蠟燭位置要居中；4.小船放入水中后再點火，保持水面平靜；5.實驗結(jié)束，及時吹滅蠟燭。開始安裝探探 索索給船裝上船舵給船裝上船舵3小船在行駛中容易偏離方向，如何讓小船保持一定的方向？試一試：給小船裝上船舵。 船舵是一片堅硬的金屬片，轉(zhuǎn)動它可以改變船舵兩邊的水速，從而可以掉頭。當(dāng)船舵往右偏移時，船頭會向右調(diào)轉(zhuǎn)。撥動舵葉，根據(jù)實驗結(jié)果在圖中選出船正確的行進方向。研研 討討我們有哪些方法可以

18、給船提供動力？用人力提供動力，比如搖櫓木船、腳蹬動力游船；用人力提供動力，比如搖櫓木船、腳蹬動力游船；風(fēng)力船，比如帆船；風(fēng)力船，比如帆船；潮水動力，比如沖浪；潮水動力，比如沖浪； 蒸汽動力，把蒸汽的能量轉(zhuǎn)化成機械能來驅(qū)動蒸汽蒸汽動力，把蒸汽的能量轉(zhuǎn)化成機械能來驅(qū)動蒸汽船，通過燃燒把水變成蒸汽，作為動力。燃燒的材料船，通過燃燒把水變成蒸汽，作為動力。燃燒的材料是柴油，燃燒柴油的過程是柴油中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱是柴油，燃燒柴油的過程是柴油中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能。能。研研 討討怎樣解決動力的持續(xù)供應(yīng)問題？ 動力的持續(xù)輸出要依賴持續(xù)動力的持續(xù)輸入，就要持續(xù)提供電能或者其他形式的能量，從而一直轉(zhuǎn)換成小船需要的

19、動力。研研 討討如何讓船的行駛保持一定的方向？給船安裝一個船舵，因為實驗發(fā)現(xiàn)船舵的方向控制船行駛的方向。拓拓 展展?jié)撏悄軌蛟谒潞叫械拇N類很多，大小不同，形狀各異。許多潛艇被設(shè)計成魚的形狀，可以有效減少水的阻力。潛艇靠調(diào)節(jié)自身的重力和浮力的大小來下潛和上浮。常規(guī)的潛艇一般用柴油做動力。核潛艇的動力來自核能，它可以幫助潛艇在水下長時間地航行。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本節(jié)我們主要了解了船的動力發(fā)展，認識了各種動力船的驅(qū)動特點，并且知道了通過船舵可以控制船的行進方向。知識脈絡(luò)知識脈絡(luò)課后作業(yè)課后作業(yè)完成對應(yīng)課時訓(xùn)練。完成對應(yīng)課時訓(xùn)練。教科五年級下冊教科五年級下冊2.62.6設(shè)計我們的小船設(shè)計我們的小

20、船獨木舟載鉤碼獨木舟載鉤碼竹筏載鉤碼竹筏載鉤碼本章回顧鋁箔船載墊圈鋁箔船載墊圈橡皮泥船載墊圈橡皮泥船載墊圈本章回顧比較鋁箔船載重量比較鋁箔船載重量船艙分格裝彈珠船艙分格裝彈珠本章回顧給船裝上動力給船裝上動力本章回顧任任 務(wù)務(wù) 根據(jù)所學(xué)的知識和提供的根據(jù)所學(xué)的知識和提供的材料，發(fā)揮想象，自己設(shè)計并材料，發(fā)揮想象，自己設(shè)計并制作一艘小船。制作一艘小船。 要求控制要求控制小船小船的制作成本，的制作成本，載重量達到載重量達到200200克，有自己的克，有自己的動力，能把貨物運輸?shù)侥康牡貏恿Γ馨沿浳镞\輸?shù)侥康牡?。一些材料的參考價格一些材料的參考價格材料名稱參考價格材料名稱參考價格泡沫板電池木板導(dǎo)線鋁箔

21、開關(guān)泡沫膠噴氣裝置小電動機紙張小風(fēng)扇木條參考價格是參考價格是造船幣，看造船幣，看看哪組造船看哪組造船價格更低。價格更低。30601510808055105055制定方案制定方案做好設(shè)計做好設(shè)計11.畫出船的設(shè)計圖，標(biāo)注材料和結(jié)構(gòu)2.討論設(shè)計圖的合理性和可靠性3.列出所需的材料，計算所需的費用自己動手畫自己動手畫2制定方案制定方案1 1小格相當(dāng)于小格相當(dāng)于1 1平方厘米平方厘米泡沫板、噴氣裝置、泡沫膠、鋁箔紙、電池168元船的大小船的形狀船體材料載重量穩(wěn)固性動力系統(tǒng)制作費用交交 流流交流我們的設(shè)計，說說設(shè)計理由。我們組用7根木條花費35個造船幣、用噴氣裝置花費50個造船幣、再用30造船幣買2片鋁

22、箔來制作船身，增加船的體積，提高載重量。把剩下的鋁箔做船舵，更好地控制行駛方向。這樣花費115個造船幣來造一艘載重量200克，利用自身的動力，把貨物運送到目的地。交交 流流互相提出交流改進建議。噴氣裝置會占據(jù)很大的空間、也占據(jù)一定的重量。木條和鋁箔也不能很好地連接，容易側(cè)翻。把船身的5根木條改成泡沫板，另外為了更好的連接，花10造船幣買一卷泡沫膠。所以現(xiàn)在的費用是泡沫板1（30造船幣）+噴氣裝置1（50造船幣）+泡沫膠1（10造船幣）+鋁箔1（15造船幣）=105造船幣。其中還要注意把泡沫板代表船首的位置剪成大約30度角的三角形，以減少水流阻力。交交 流流思考怎樣用較少的費用造出比較理想的小船

23、？要充分考慮材料的特點，選擇浮力大的材料來制作船身、船首要做成尖的形狀來減小水流的阻力、增大船身的體積來增加船的載重量；同樣足夠的動力，選擇比較便宜的動力材料。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 一個完整的工程設(shè)計一般會經(jīng)歷“問題設(shè)計制作測試完善”等過程。工程設(shè)計中，為了滿足工程的要求，需要反復(fù)優(yōu)化自己的設(shè)計，同時注意控制成本。今天我們完成了前兩個環(huán)節(jié)，都有了自己的設(shè)計方案。讓我們期待下節(jié)課的動手制作吧！知識脈絡(luò)知識脈絡(luò)課后作業(yè)課后作業(yè)教科五年級下冊教科五年級下冊2.72.7制作與測試我們的小船制作與測試我們的小船 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有了船的設(shè)計圖紙，接下來就可以根據(jù)設(shè)計圖開始制作小船了。制作小組合作，思考怎樣設(shè)計小組合作，思考怎樣設(shè)計步驟更合理。步驟更合理。測試我們的小船測試我們的小船1.載重量達到200克2.有自己的動力系統(tǒng)3.能行駛一段距離測測 試試至少達到這三項評估與改進評估與改進通過測試，我們的船?？梢栽鯓痈倪M？通過3次測試，我們的船有以下部分的改進。 “_”號的測試記錄單_班_組 載重量（克）行駛距離（厘米）是否抵達碼頭存在的問題我們的改進測