技工學(xué)校教師個(gè)人工作總結(jié)

1、教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)南溪職校 ×××根據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期我擔(dān)任了高二年級(jí)數(shù)控1班、高二年級(jí)計(jì)算機(jī)四班和高二年級(jí)汽修3班的語(yǔ)文教學(xué)工作.時(shí)間在不知不覺(jué)和忙忙碌碌中悄悄逝去，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,回顧這一學(xué)期的工作情況，可謂有得也有失。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本期工作情況作作一簡(jiǎn)要總結(jié)：一、思想道德方面堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，積極參與到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，處處以身作則,勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取,不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

2、，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,并刻苦鉆研教材,使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰,使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng).二、教育教學(xué)能力方面注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高.平時(shí),我認(rèn)真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)各個(gè)教學(xué)班的具體情況，采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題,以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對(duì)于差生，我從不氣餒,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時(shí)間,耐心的幫助他

3、們,不厭其煩地教,鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平.三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什

4、么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力.使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴.

5、今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì),把工作搞得更好.2013。06。28篇二：2013年技工學(xué)校教師工作總結(jié)2013年技工學(xué)校教師工作總結(jié)2013年技工學(xué)校教師工作總結(jié)“要做人民的先生,先做人民的學(xué)生".這是我母校的校訓(xùn)。自畢業(yè)以來(lái)，走進(jìn)教育這片沃土，我一直在努力踐行母校的這一校訓(xùn)。在具體的教育教學(xué)工作中,不斷的走進(jìn)學(xué)生生活,在學(xué)生的身上汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分。自3月底進(jìn)入廣州市紅日技工學(xué)校，三個(gè)多月的時(shí)間的工作，可以說(shuō)是五味雜陳。在各種挑戰(zhàn)中，不斷的尋找自己人生定位.在即將接近學(xué)期的尾聲,提筆寫下近段時(shí)間的工作總結(jié)。如下：一、思想方面由于本校為集團(tuán)辦校，自進(jìn)校工作以

6、來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介,了解了集團(tuán)的企業(yè)文化，及本校的辦學(xué)理念。在自身素養(yǎng)上,自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念。還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名及格的教師.二、教育教學(xué)方面到校以來(lái)，我兼任了“應(yīng)用文寫作”、“辦公室事務(wù)管理"、“農(nóng)村政策法規(guī)”三門課程的教育教學(xué)工作。由于過(guò)去幾年，我從事的都是與語(yǔ)文教學(xué)及書法教學(xué)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。對(duì)于這三門課程的教學(xué)，基本上是“摸著石頭過(guò)河”,一步一艱辛.捧著教師的一顆良心，和對(duì)眼前這群求學(xué)青年的敬畏.我嚴(yán)格要求自己.作為教育者,我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：通過(guò)各種渠道收集信息，寫好教

7、案;從拿到這基本教材那刻起,我也挺茫然的。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于這幾本書，我陌生的很，自己理解也需要花挺大的心思,何況傳道授業(yè)解惑，那過(guò)中的苦辛是可想而知的.我每天,在別人休息的時(shí)候,靜靜的看點(diǎn)資料,翻點(diǎn)書,不斷的增加個(gè)人的素養(yǎng),為的就是對(duì)得起那三尺的講臺(tái).我是相信,“一分耕耘，一分收獲"的.所以我孜孜以求,在這過(guò)程中,果真有所收獲.就拿一點(diǎn)來(lái)分享吧，我?guī)讉€(gè)月，用心走進(jìn)技校生的學(xué)習(xí)生活中，從中也開(kāi)始了解了這一群體學(xué)生的某些特點(diǎn)。這對(duì)于，我這喜歡閑暇的時(shí)候，胡亂提筆的人，這份體驗(yàn)，無(wú)疑會(huì)為我以后的文學(xué)創(chuàng)作提供養(yǎng)分。2、鉆研教材，用心對(duì)陌生課程，進(jìn)行研讀。比如辦公室事務(wù)管理'這一課程，我通

8、過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找，咨詢相關(guān)教師,在教育教學(xué)環(huán)節(jié)插入教學(xué)互動(dòng)游戲,來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)拉近師生間的距離.還記得在第一天接任11中一班班主任的時(shí)候，我曾經(jīng)組織他們玩過(guò)一個(gè)信任的游戲。玩法挺簡(jiǎn)單的，卻讓學(xué)生懂得要在這社會(huì)要生存。人際間的信任，是沉淀在大地上的基石。游戲方法挺簡(jiǎn)單的，在此可適當(dāng)介紹,希望有緣分的人看了，能有所裨益.學(xué)生自行分組,兩個(gè)人一組，（注:一組的兩個(gè)人為要好的朋友).游戲開(kāi)始，一個(gè)閉上眼睛,另一個(gè)睜開(kāi)眼睛，彼此搭著胳膊,睜開(kāi)眼睛的同學(xué)開(kāi)始帶著壁上眼睛的同學(xué)在學(xué)校行走，610分鐘，期間,閉眼的不能睜開(kāi)眼睛，帶路的可以輕聲的適當(dāng)提醒他周圍的環(huán)境，路況等信息.如此一輪后,互換角色。游戲

9、結(jié)束，組織學(xué)生討論這期間的感覺(jué).好多學(xué)生會(huì)茫然的發(fā)現(xiàn),原來(lái)一直認(rèn)為是要好的朋友，卻不能從一而終的堅(jiān)持相信對(duì)方的指引。就這樣簡(jiǎn)單的游戲,也許就幾分鐘，足以讓學(xué)生難以忘記。又如我在給學(xué)生上寫作時(shí),某天,我?guī)Я艘槐移綍r(shí)喝的茶和一片枯黃的樹(shù)葉到課室。然后，我問(wèn)學(xué)生,這杯茶的重量。學(xué)生你一言我一語(yǔ)的猜著.猜出來(lái)的范圍無(wú)非就在半斤以下.然后，我問(wèn)學(xué)生，拿著這杯茶,輕松嗎?學(xué)生都說(shuō)，輕松.然后我，讓某個(gè)學(xué)生出來(lái)把茶拿著。那是班上的一個(gè)大個(gè)子，拿這杯茶似乎并沒(méi)什么壓力。看著她開(kāi)始的時(shí)候,在笑，然后，時(shí)間一分一秒的過(guò)去,我看見(jiàn)他的手開(kāi)始斗了。臉上不再有笑容，而是看著我,一臉困惑。之后的道理，大概不需要我說(shuō)了。

10、他們大概已然懂得。然后再說(shuō)這片葉子吧,當(dāng)時(shí)是春天，我在春天的夾縫了撿了一片黃色的落葉。我把落葉在課堂傳了一次，大部分的學(xué)生都看到落葉的美麗，都在猜度著我?guī)н@片葉子來(lái)到這課堂的原因.遺憾的是，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能讀懂我的心思。我輕言細(xì)語(yǔ)的問(wèn)他們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎。當(dāng)然，這群年輕人，都知道是春天。此時(shí)，我再把葉子在他們的眼前晃動(dòng).告訴他們“這是一片春天的葉子,一片在春天已然枯黃了的葉子.”然后，我接著引導(dǎo)他們，我們習(xí)慣的思維就是“秋天來(lái)了,葉子黃了,靜靜的飄落了下來(lái).殊不知，在這希望的春天，生命也有這么多偶然的墜落?！逼鋵?shí)，這小小的一片葉子,我要鏤刻在學(xué)生的心里，讓他們懂得:一、并不是秋天才會(huì)有落葉

11、，打破習(xí)慣性的思維;2、生命有太多的偶然,要好好珍惜每一個(gè)當(dāng)下。知道，每一個(gè)逗號(hào)都可能與一個(gè)句號(hào)相連.（附，從前我在從事學(xué)前教育的時(shí)候，有個(gè)孩子，在春天的懷抱里，抬起頭看到樹(shù)上的黃葉，小孩跟我說(shuō)，老師,秋天的葉子寶寶，睡了一覺(jué),忘記了下來(lái)了，我們不要吵醒她呢!我當(dāng)時(shí)砰然心動(dòng)，就在那一刻,恍然驚覺(jué)，我們的成長(zhǎng),到后來(lái)竟然比不上一個(gè)幼兒的覺(jué)悟）.就這樣,簡(jiǎn)單的導(dǎo)入后,我開(kāi)始，讓學(xué)生自選角度,寫一篇感悟性的文章.后來(lái)，當(dāng)我把文章收上來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，他們寫出來(lái)的文字，也挺真切的.如是，我想，我的教學(xué)目的就達(dá)到了.3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難

12、,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.在這一點(diǎn)上，我堅(jiān)持走進(jìn)學(xué)生，正如毛澤東語(yǔ)錄中“從群眾中來(lái),到群眾中去”，可否,給我換兩個(gè)字,“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去"。由于接觸時(shí)間短,在走進(jìn)學(xué)生，讀懂學(xué)生方面，我有一定的不足,畢竟走馬上任，接的又是個(gè)畢業(yè)班的班主任，就在11中一這群學(xué)生即將實(shí)習(xí)的學(xué)期,走進(jìn)了這個(gè)群體。扛下一個(gè)特殊的班級(jí)，遲到，曠課率高的班級(jí)，這需要的大概不單是勇氣，更多的是一份責(zé)任.“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，就這樣的一種對(duì)職業(yè)的敬畏,后來(lái)我在一個(gè)會(huì)議上知道了有一部電影師魂，大概就是這種內(nèi)在因素的鞭笞.又或者是,啟功先生書寫的，北京師范大學(xué)的校訓(xùn)那簡(jiǎn)單的八個(gè)字“學(xué)為人師，行為世范”.4

13、、考慮教法，解決如何把已掌握的知識(shí)有效的傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。這過(guò)程，是聽(tīng)辛苦的，以前很不在意那句話“腦力勞動(dòng)，比體力勞動(dòng)辛苦。"但最近，頗有體會(huì)，就拿應(yīng)用文寫作而言，規(guī)范的模式，固定的用語(yǔ)，怎樣讓學(xué)生在四十幾分鐘的課堂不覺(jué)枯燥，又能學(xué)點(diǎn)東西呢，這是需要花好大的心思的。5、課堂上的情況。技校的學(xué)生，聽(tīng)課難得有小學(xué)，初中那樣課堂上中規(guī)中矩的聽(tīng)課的，因?yàn)檫@群學(xué)生,側(cè)重的是技能的教學(xué),而我教的恰好是文化基礎(chǔ)課。素來(lái),在這群學(xué)生中是得不到重視的?；诖?我并沒(méi)有在一開(kāi)始給他們提出太高的要求，而是在課堂上悉心引導(dǎo)，讓她們慢慢懂得知惠。幾年的教育教學(xué)中，我深知教育的

14、每個(gè)環(huán)節(jié)都是相扣的，所以，在課堂教學(xué)中，我關(guān)注整體,也適當(dāng)?shù)膫?cè)重個(gè)別。注意課堂的反饋，在課間與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，及對(duì)我個(gè)人的一些評(píng)價(jià)，以便在接下來(lái)的各項(xiàng)工作中能有所改進(jìn)。6、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。我們常說(shuō)，“興趣是最好的老師"。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的人文素養(yǎng),我給學(xué)生介紹了許多陶冶性情的書籍。我不知道這效果怎樣，但當(dāng)哪天，12高技班的劉同學(xué)拿著一本白落梅的散文世間所有的相遇都是久別重逢要我?guī)退跁撵轫?yè)上寫幾句話,12中技班的吳同學(xué)激動(dòng)的跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，老師我買了劉同的誰(shuí)的青春不迷惘。就這樣簡(jiǎn)單的碰撞，更堅(jiān)定了我與他們分享好書的信念.技校生愛(ài)動(dòng)、好玩,

15、缺乏自控能力。對(duì)這些學(xué)生要努力做到從友善引導(dǎo)開(kāi)始，比如,和他們談心，參加他們的某些活動(dòng)，或幫助他們找到一些被遺忘的優(yōu)點(diǎn),讓她們樹(shù)立信心.7、關(guān)心學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心。相信良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。也相信，每一棵樹(shù)苗都能在我的眼前發(fā)芽生根。“如心為恕”,懂得善待他人，用自己的心推及他人之心是恕。在與學(xué)生交往中，要找到自己正確的心靈坐標(biāo),努力做好自己該做的事情,將學(xué)生之心比作自己的心，自己跟學(xué)生換位思考,這樣讓自己的心變得寬容。學(xué)生也能在你的身上學(xué)找到某種屬于心靈的定位。三、后記我喜歡教育這一行業(yè)，也相信教育這一舞臺(tái)能成就我的人生。為了，追逐夢(mèng)想，我不斷的增加

16、自己的籌碼.閑暇的時(shí)候查閱有關(guān)教學(xué)資料，翻看各類的書籍.間或，與學(xué)生一起做運(yùn)動(dòng)，如,打羽毛球,乒乓球等。當(dāng)然在技校教學(xué)，屬于新領(lǐng)域,肯定會(huì)存在各方面的不足，但會(huì)在以后不斷的改進(jìn)的.想來(lái)，摸著石頭過(guò)河，收獲也肯定會(huì)釀成美酒。篇三：技校教師工作總結(jié)20112012學(xué)年第二學(xué)期教師工作總結(jié)在這學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，我就接手了兩個(gè)班的教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)這一學(xué)年來(lái)?yè)?dān)任他們的科任老師后，本人始終堅(jiān)持貫徹學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)?，F(xiàn)本人將工作至今的基本情況總結(jié)如下：一、在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師

17、表，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。在平時(shí)授課過(guò)程中，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力.積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu).二、在工作考勤方面，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系.此外,對(duì)于院系領(lǐng)導(dǎo)安排下來(lái)的其他工作,本人也積極主動(dòng)地去完成。在工作上,我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素

18、質(zhì)，我不但利用課余時(shí)間涉獵大量與本專業(yè)相關(guān)的書籍，在平時(shí)也會(huì)積極去聽(tīng)課學(xué)習(xí)與查閱有關(guān)教學(xué)資料.同時(shí)，在課外生活中，也非常注重與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。三、學(xué)期的反思在本學(xué)期的初期，雖然很急接了這個(gè)班，但我還是想通過(guò)自己的努力來(lái)促使自己與學(xué)生的共同進(jìn)步，但事情總是力不從心，很多事情還是未能按著自己的想法進(jìn)行。所以經(jīng)過(guò)這學(xué)期的鍛煉,自己在教學(xué)工作上有了一定的進(jìn)步，從剛開(kāi)始不會(huì)講課,到最后能較熟練地處理一些教學(xué)工作上的難題；同時(shí)在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績(jī)上,雖然他們未能取得驕人的成績(jī),但這學(xué)期的考試結(jié)果還是一定程度上令我滿意，可以肯定的是還存在

19、很多問(wèn)題,這是我以后教學(xué)工作急需要反省的地方。四、今后的工作任務(wù)1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，針對(duì)自己語(yǔ)速較快的特點(diǎn),盡量控制語(yǔ)速；此外,在課程安排與設(shè)計(jì)上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快。2、對(duì)吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步，做好教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己，任重道遠(yuǎn)，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī).篇四：技工學(xué)校教師期末總結(jié)高級(jí)技工學(xué)校 2013 2014 學(xué)年度第一 學(xué)期教 學(xué) 工 作 總 結(jié) 任課班級(jí)： 12汽車9班12汽車11班篇五:技校教師工作總

20、結(jié)2014-2015學(xué)年第二學(xué)期教師工作總結(jié)在這學(xué)期剛開(kāi)始時(shí),我就接手了兩個(gè)班的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年來(lái)?yè)?dān)任他們的科任老師后,本人始終堅(jiān)持貫徹學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng).現(xiàn)本人將工作至今的基本情況總結(jié)如下:一、在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表,優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體"的教學(xué)思想.在平時(shí)授課過(guò)程中，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力.積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完