林黛玉進(jìn)賈府導(dǎo)學(xué)案

1、2012 2013 高一語文必修三導(dǎo)學(xué)案第一單元編號(hào)1使用時(shí)間： 2013 年領(lǐng)導(dǎo)簽字：2 月 日班級(jí)：編制人：郭蕾組：審核人：語文教研組姓名：教師評(píng)價(jià)：林黛玉進(jìn)賈府導(dǎo)學(xué)案【使用說明 】1. 建議學(xué)生初讀課文之前認(rèn)真閱讀預(yù)習(xí)案，了解曹雪芹及紅樓夢(mèng)的相關(guān)資料。2. 本導(dǎo)學(xué)案分三課時(shí)進(jìn)行，重點(diǎn)放在自主合作探究案的探討上。3. 注重以朗讀討論點(diǎn)撥為主的學(xué)習(xí)方式，采用問題式教學(xué)的手段引導(dǎo)學(xué)生思考，循序漸進(jìn)。林黛玉進(jìn)賈府導(dǎo)學(xué)案（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解古典小說中常用的古今義不同的一些詞語的含義。2、了解作者及紅樓夢(mèng)。3、整體感知，理清思路。4、分析林黛玉進(jìn)賈府的環(huán)境描寫。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、閱讀課文，正音釋詞。2

2、、整體感知，理清思路。3、分析文中的環(huán)境描寫。一、課前自主預(yù)習(xí)案（課前完成）1、作者簡(jiǎn)介：2、寫作背景3、紅樓夢(mèng)4、小說常識(shí)概況二、問題導(dǎo)學(xué)（課前完成）（1）正字音敕造()攢聚()綰結(jié)()（2）辨字形嫡 ()謫 ()紈绔 (翠幄 (嫡親(敕 (赦 ()盥洗(瞋目(釵 (杈 ()杜撰 (懵懂 ()帷 (幃 ()宸翰 (忖度 ()（3）通詞義 ( 古義今義 )形容偏僻風(fēng)流乖張仔細(xì)憊懶可憐總角便宜風(fēng)騷我的學(xué)習(xí)疑點(diǎn)我的疑問我的收獲與發(fā)現(xiàn)三、課堂合作探究通讀課文，理清思路1這篇課文是以什么為線索展開故事情節(jié)的？按情節(jié)發(fā)展，課文可分為幾部分，每部分寫些什么內(nèi)容？請(qǐng)歸納概括。2 思考：林黛玉進(jìn)賈府都見到了哪

3、些人？3、分析文中的環(huán)境描寫(C 級(jí) )課文第 1 段交代，林黛玉“常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同” ，這“不同”表現(xiàn)在哪些方面？A 賈府(1) 宏偉的外觀(2) 講究的布局(3) 華貴的陳設(shè)(4) 威嚴(yán)顯赫的氣勢(shì)B 人物(1) 非凡的服飾(2) 驕矜的氣質(zhì)(3) 繁瑣的禮儀四、課后拓展延伸1試著分析理解課后習(xí)題二。2試著分析理解課后習(xí)題三。五、小結(jié)我的學(xué)習(xí)總結(jié)：我對(duì)知識(shí)的總結(jié)：我對(duì)語文科思想及方法的總結(jié)：林黛玉進(jìn)賈府導(dǎo)學(xué)案（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 分析林黛玉的性格特點(diǎn)。2、 了解小說刻畫人物所運(yùn)用的外貌描寫語言描寫等主要方法。3、 學(xué)習(xí)本文圍繞中心事件運(yùn)用多種方法介紹人物的寫法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、

4、 分析人物形象。2、 學(xué)習(xí)塑造人物形象的方法。學(xué)法指導(dǎo)摘讀.討論.點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)過程一、課前自主預(yù)習(xí)案（課前完成）1 、背寫西江月二首。2 、林黛玉母親去世后， “上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持” ，在外祖母一再致意下，才去投奔外祖母家， “依傍外祖母及舅氏姐妹” 。過去在家 “常聽得母親說過， 他外祖母家與別家不同。他近日所見得這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時(shí)時(shí)在意， 不肯輕易度說一句話， 多行一步路， 惟恐被人恥笑了他去” 。盡管外祖母 “心肝兒肉地”疼她，寶貝兒似的待她，但林黛玉總有寄人籬下之感，待人處事始終是“步步留心，時(shí)時(shí)在意” 。可以說“步步留心，時(shí)時(shí)

5、在意”的心理貫穿了她進(jìn)賈府的始終。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出能表現(xiàn)這種心理的細(xì)節(jié)。(1) 見迎探惜三姐妹時(shí)(2) 見王熙鳳時(shí)(3) 在邢夫人處(4) 在王夫人處(5) 回賈母話時(shí)(6) 和寶玉相見時(shí)小結(jié)：二、我的學(xué)習(xí)疑點(diǎn)我的疑問我的收獲與發(fā)現(xiàn)三、課堂合作探究1、分析林黛玉形象2、除了動(dòng)作、語言、心理描寫之外，課文中也有對(duì)黛玉外貌、神情和風(fēng)韻的描寫，同學(xué)們找一找描寫黛玉的神韻內(nèi)容。(1) 眾人眼中的黛玉(2) 王熙鳳眼中的黛玉(3) 寶玉眼中的黛玉四、課后拓展延伸1、語言學(xué)家王力說： “看一本好書， 如果自己一點(diǎn)意見都沒有，就可以說你沒有好好看。你好好看的時(shí)候， 總會(huì)有意見。 ”請(qǐng)同學(xué)們課后認(rèn)真通讀紅

6、樓夢(mèng)，讀出自己的感悟和思考。五、小結(jié)我的學(xué)習(xí)總結(jié)：我對(duì)知識(shí)的總結(jié)：我對(duì)語文科思想及方法的總結(jié)林黛玉進(jìn)賈府導(dǎo)學(xué)案（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析王熙鳳、賈寶玉的性格特點(diǎn)。2、了解小說刻畫人物所運(yùn)用的外貌描寫語言描寫等主要方法。3、學(xué)習(xí)本文圍繞中心事件運(yùn)用多種方法介紹人物的寫法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、 分析人物形象。2、 學(xué)習(xí)塑造人物形象的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)林黛玉、賈寶玉、王熙鳳三人進(jìn)行比較閱讀和鑒賞。學(xué)法指導(dǎo)摘讀.討論.點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)過程一、課前自主預(yù)習(xí)案（課前完成）本文通過從未到過賈府的林黛玉的所見、所聞、所感對(duì)賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進(jìn)賈府的行蹤是這一回中描寫賈府環(huán)境、 介紹賈府人物的線索。 本文刻畫了一系列重要

7、人物形象。其中對(duì)王熙鳳、賈寶玉出場(chǎng)的描寫，尤其精彩，歷來受到稱贊。請(qǐng)大家在課文中找出對(duì)他們描寫的部分，對(duì)王熙鳳和賈寶玉的哪一點(diǎn)描寫給你的印象最深刻？原因是什么？1、找出文中對(duì)王熙鳳的多方面描寫(1) 寫出場(chǎng)(2) 描眉目(3) 繪服飾(4) 見黛玉(5) 回王夫人2、找出文中對(duì)賈寶玉的多方面描寫(1) 出場(chǎng)前(2) 衣飾描寫(3) 肖像描寫(4) 兩首西江月二、我的學(xué)習(xí)疑點(diǎn)我的疑問我的收獲與發(fā)現(xiàn)三、課堂合作探究1、小組明確對(duì)王熙鳳的多方面描寫2 、小組明確對(duì)賈寶玉的多方面描寫3 、“自有紅樓夢(mèng)出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。 ”（魯迅中國(guó)小說的歷史變遷 ) 結(jié)合全文談?wù)勀阕约簩?duì)本文寫法的感受。(1)(2)(