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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上的得地用法區(qū)別一、分析例句,明確用法 這里有一組含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚藍(lán)色的海洋,波濤洶涌,無邊無際。 2. 向日葵在微風(fēng)中向我們輕輕地點(diǎn)頭微笑。 3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。 “的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物,說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為:形容詞(代詞)+的+名詞;“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作,說明“地”后面的動作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為:副詞+地+動詞;“得”后面的詞語一般用來補(bǔ)充說明“得”前面的動作怎么樣,結(jié)構(gòu)形式一般為:動詞+得+副詞。 二、修改病句,強(qiáng)化認(rèn)識 這里有一組“的”、“
2、地”、“得”用法欠妥的句子,請大家來當(dāng)“醫(yī)生”,給這些句子治治病,以強(qiáng)化已有認(rèn)識。 1. 由于李紅同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮,這次語文測試,她考的特別出色。 2. 田野里,農(nóng)民伯伯正在緊張得收割麥子。 3. 助人為樂地小華被市少工委評為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。 (正確用法應(yīng)為“考得”、“緊張地”和“助人為樂的”。) 主謂賓與定狀補(bǔ), 主干枝葉分清楚, 定語必在主賓前, 謂語前狀謂后補(bǔ), 的定地狀得后補(bǔ), 這些標(biāo)志要記清。 “的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物,說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為:形容詞(代詞)+的+名詞; “地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作,說明“地”后面的動作怎么
3、樣。結(jié)構(gòu)方式一般為:副詞+地+動詞; “得”后面的詞語一般用來補(bǔ)充說明“得”前面的動作怎么樣,結(jié)構(gòu)形式一般為:動詞+得+副詞。 形容詞+的+名詞 形容詞+地 正確使用“的、地、得” 說話、寫文章經(jīng)常要用到“的、地、得”這幾個(gè)字。由于它們的口語發(fā)音都是“de”,因此一些人在使用時(shí)往往不加區(qū)分地混用。 要正確使用“的、地、得”,首先必須掌握好詞類、語法,要懂得句子的主要成分(主語、謂語)和句子的附加成分 (定語、狀語、賓語、補(bǔ)語)。一般來說,在句子中“的”銜接在名詞前面,“的”的前面是這個(gè)名詞的修飾成分,主要有名詞、代詞、形容詞或相應(yīng)的詞組充任,表示領(lǐng)屬關(guān)系或表示被修飾的事物的性質(zhì),做句子的定語。
4、例如:“燦爛的陽光”,“燦爛”(形容詞)是“陽光”(名詞)的定語;“我的書”,定語“我”是代詞;“又高又大的建筑物”,采用的是聯(lián)合詞組“又高又大”作定語?!暗亍北硎舅斑叺脑~或詞組是狀語,是用在動詞前面的修飾成分,主要由名詞、形容詞、數(shù)量詞等充任,對中心詞(動詞)起限制、修飾、說明作用。例如:“果樹漸漸地綠了”;“漸漸”是形容詞,是修飾動詞“綠”的,作“綠”的狀語;“科學(xué)地總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)”,名詞“科學(xué)”是動詞“總結(jié)”的狀語;“抓緊一切時(shí)間忘我地工作”,“忘我”是動賓詞組,作動詞“工作”的狀語,等等。而在句子中用在“得”字后面的,是由形容詞或詞組(有時(shí)也由動詞)充任,用來補(bǔ)充說明“得”字前面的動詞或
5、形容詞的程度、結(jié)果,作它的補(bǔ)語。例如:“牙疼得厲害”中,形容詞“厲害”是動詞“疼”的補(bǔ)語;“高得像一座山”中,“像一座山”這個(gè)詞組用“得”連接,作形容詞“高”的補(bǔ)語;“惹得大家十分生氣”中,“得”連接“大家十分生氣”這個(gè)主謂詞組,以補(bǔ)充說明前面“惹”這個(gè)動詞的結(jié)果,起到了補(bǔ)語的作用??傊_使用“的、地、得”簡單地說只要記住三條: 1、詞前面的修飾成分,用“的”字銜接,作名詞的定語; 2、動詞前面的修飾成分,用“地”字銜接,作動詞的狀語; 3、動詞或形容詞后面的補(bǔ)充、說明成分,用“得”字連接,作動詞或形容詞的補(bǔ)語。 名詞和名詞之間用的(我的東西);動詞前用地(我飛快地跑);動詞后用得(我跑得
6、快) “的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物,說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為:形容詞(代詞)+的+名詞。如:蔚藍(lán)色的海洋,波濤洶涌,無邊無際。 “地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作,說明“地”后面的動作怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為:副詞+地+動詞。如:向日葵在微風(fēng)中向我們輕輕地點(diǎn)頭微笑。 “得”后面的詞語一般用來補(bǔ)充說明“得”前面的動作怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為:動詞+得+副詞。如:小明在海安兒童公園玩得很開心。 "的"后加名詞 "地"后加動詞 "得"后加形容詞閑話“的、地、得”用法 本不想寫這篇有關(guān)語文基礎(chǔ)知識
7、的應(yīng)用文,因慮及這類內(nèi)容原是我們語文教師在課堂上給學(xué)生講的,現(xiàn)拿到網(wǎng)上來發(fā)布,未免有太“小兒科”之嫌。最后還是決定發(fā)布這篇也許是多余之作,其動因是我經(jīng)常在各 類網(wǎng)站發(fā)布的大量博客文章中意外地發(fā)現(xiàn),有許多作者不能正確應(yīng)用“的、地、得”這三個(gè)現(xiàn)代漢語中使用頻率極高的結(jié)構(gòu)助詞。更沒想到的是,有 不少誤用競出現(xiàn)在一些專業(yè)作家的博文中,也許是他們一時(shí)疏忽所致吧。如果其他誤用作者也屬此列,那就視本文為吹毛求疵的小題大作就是了。 “的、地、得”這三個(gè)結(jié)構(gòu)助詞,“的”的用途最廣,出現(xiàn)的條件最復(fù)雜.常見的錯(cuò)誤是該用“地、得”的地方用了“的”。這里,我們只需講一講 “得”與“地”出現(xiàn)的條件,凡是不符合這些條件的都
8、用“的”,這樣基本上 就可以把這三個(gè)詞分清了。 “得”“得”在句子中一般用在補(bǔ)語的前面?!暗谩钡那斑呉欢ㄊ莿釉~ 或形容詞,它的后面常有表示可能、程度或結(jié)果的詞語。例如: 1 寫(得)完寫不完?用在動詞后,表示可能。 2 我比他高得多。用在形容詞后,表示程度。 3打(得)落花流水!用在動詞后,表示結(jié)果。注意:“的”的前邊也可以是動詞或形容詞,但是“的”后面的詞語卻 不表示可能或程度。試比較: 1議論文他寫(得)好,我寫不好。即他能寫好議論文,我不能寫好。表示可能 2議論文他寫(的)好,我寫的不好。即他寫出來的議論文好,我寫出來的不好??隙ň洌槐硎究赡?。 1我比他高(得)多。表示高出的程度很多。
9、 2 籃球隊(duì)員高(的)多,矮的少。不表示可能或程度。 “地”動詞或形容詞用作謂語部分主要成分時(shí),它們的修飾語后面用“地”,不用“的”?!暗亍痹诰渥又幸话阌迷跔钫Z的后面。例如:1他的寫作水平逐漸地提高了。動詞謂語句。 2他在困難面前表現(xiàn)得十分地堅(jiān)強(qiáng)。形容詞謂語句。注意:形容詞充當(dāng)謂語中心詞時(shí),修飾語后面最易誤用“的”,如上句。此外,“地”和“的”在下面一些格式中最容易用混:徹底(的?地?)解決/ 深刻(的?地?)教育/ 具體(的?地?)分析/ 明確(的、地?)認(rèn)識/ 堅(jiān)決(的?地?)反對/ 周密(的?地?)調(diào)查/在這一類格式中,修飾語后面何時(shí)用“的”,何時(shí)用“地”,就要看它們用在什么樣的句子里,
10、出現(xiàn)在什么樣的位置上才能決定。如果這類格式出現(xiàn)在謂語部分,后邊的動詞或形容詞都是謂語中心詞,根據(jù)以上所說的條件,動詞或形容詞前邊的修飾語后面用“地”不用“ 的”。例如:問題徹底(地)解決了。 我堅(jiān)決(地)反對他的意見。 具體問題要具體(地)分析。 這件事深刻(地)教育了我。特別注意:如果這類格式在句子中出現(xiàn)在主語或賓語位置上,修飾語 后面則一律用“的”。例如: 1徹底(的)解決,有待于大家的努力。出現(xiàn)在主語位置 2 問題尚未得到徹底(的)解決。出現(xiàn)在賓語位置 試比較: 1中國人民跟日本侵略者英勇(地)奮戰(zhàn)了八年。出現(xiàn)在謂語位置 2 中國人民跟日本侵略者進(jìn)行了八年英勇(的)奮戰(zhàn)。出現(xiàn)在賓語位置但是,更加要注意的是,這類格式后邊的動詞如果帶上賓語,那么不管 它們出現(xiàn)在什么位置上,修飾語后邊只能用“地”,不能用“的”。試比 較: 1。徹底(的)解決有待大家的努力。動詞后不帶賓語 2徹底(地)解決這個(gè)問題有待大家的努力。動詞后帶賓語這類動詞后帶賓語的格式即便出現(xiàn)在謂語位置上,修飾語后邊仍然用“地”。例如:我們要徹底(地)解決這個(gè)問題。 以上所述便是“得”和“地”應(yīng)用的基本條件,寫作時(shí)如需應(yīng)用上述的三個(gè)結(jié)構(gòu)助詞,凡不符合“得、地”出現(xiàn)的條件,一般都用“的”?!暗摹痹诰渥又幸话阌迷诙ㄕZ的后面。 在當(dāng)時(shí),結(jié)構(gòu)助詞“底”和“的”有不同的語法功能。前者用來表示領(lǐng)屬關(guān)系
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