《XX拯救地球——簡(jiǎn)約的招貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、XX拯救地球簡(jiǎn)約的招貼畫教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 根據(jù)新課程理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，根據(jù)信息技術(shù)課的特點(diǎn)，讓學(xué)生在寬松、愉悅、民主的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)到 的知識(shí)、能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀溶為一體。二、 教材分析XX拯救地球簡(jiǎn)約的招貼畫 是小學(xué)信息技術(shù)教材六年級(jí)下冊(cè)第一章第二節(jié)的內(nèi)容。本課要求學(xué)生利用圖片資 源設(shè)計(jì)招貼畫，能夠靈活運(yùn)用“畫圖”軟件中的繪圖工具進(jìn) 行設(shè)計(jì)，意在鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用及掌握，進(jìn)一步熟 練使用各種繪圖工具，創(chuàng)作主題鮮明的的招貼畫。三、 學(xué)生分析 本課的教學(xué)對(duì)象小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。他們?cè)谒哪昙?jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)windows自帶的畫圖工具，能夠運(yùn)用所學(xué)的簡(jiǎn)單知識(shí)進(jìn) 行圖畫

2、創(chuàng)作。教師在教學(xué)過(guò)程中，抓住學(xué)生感興趣的環(huán)保為 主題，利用學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，通過(guò)闖關(guān)游戲，將知識(shí)融入 到活動(dòng)中，并充分給予鼓勵(lì)和肯定，并將部分學(xué)生作品展示 給全班同學(xué)觀摩，讓學(xué)生說(shuō)有回報(bào)，比有收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì) 算機(jī)的興趣不同， 水平也高低不一， 個(gè)性特征更是多樣化的， 教師必須開(kāi)放教學(xué)資源，開(kāi)放教學(xué)思想，在教學(xué)中給每個(gè)學(xué) 生以重要感和成就感。四、教學(xué)目標(biāo)在課堂，通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生明確探究目標(biāo)，給學(xué) 生思維以方向，同時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望，給思維以 動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，在小組內(nèi)充分展示自 己的思維方法及過(guò)程，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高交往能力、口頭 表達(dá)能力。（一）知識(shí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)利

3、用圖片資源設(shè)計(jì)招貼畫。2、了解招貼畫的一些特點(diǎn)。（二） 能力目標(biāo) 、 靈活運(yùn)用“畫圖”軟件中的繪圖工具進(jìn)行設(shè)計(jì)。2、培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的 能力。（三）情感目標(biāo)、啟發(fā)學(xué)生感受環(huán)境污染給地球帶來(lái)的傷害。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球的情感。五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)：1、粘貼圖片到畫圖工具編輯區(qū)。2、調(diào)整圖片的大小和位置。3、統(tǒng)一背景色的方法。4、文字工具的使用。六、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教學(xué)策略與模式 在新課程、 新理念的指引下，設(shè)計(jì)本課時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練運(yùn)用技能的基礎(chǔ)上，著重考慮了興趣和能力 的培養(yǎng)。在生活中尋找體裁，在學(xué)科中尋找融合點(diǎn)。主要通 過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”

4、教學(xué)法完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)課程整合，培養(yǎng) 學(xué)生的觀察能力、審美能力、認(rèn)知能力、想象能力、表達(dá)能 力以及培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球母親的情感。具體表現(xiàn) 為以下幾方面。、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：在這堂課中，為XX拯救地球一一簡(jiǎn)約的招貼畫設(shè)計(jì)了三個(gè)小任務(wù)。將新的知識(shí)與學(xué)生感興趣的事 和物融入其中，學(xué)生通過(guò)對(duì)所承擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行分析、操作實(shí) 踐。在教師的演示操作過(guò)程中，學(xué)生是被動(dòng)聽(tīng)，而完成任務(wù) 的過(guò)程，學(xué)生變?yōu)橹鲃?dòng)的做，將枯燥的知識(shí)練習(xí)暗藏于生動(dòng) 有趣的任務(wù)之中， 不但使學(xué)生情緒飽滿，而且將學(xué)到的知識(shí) 用于實(shí)際操作中， 有利于對(duì)新知識(shí)的理解、 掌握和熟練運(yùn)用。2、課程整合：在本課教學(xué)中，將美術(shù)、語(yǔ)文有關(guān)知識(shí) 融入到信息技

5、術(shù)課中來(lái)，通過(guò)觀察、思考、想象。提高學(xué)生 各方面素養(yǎng)。把本學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)與各學(xué)科的 教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。使學(xué)生在解決各種問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)并 掌握信息技術(shù)，使信息技術(shù)潛移默化地融入學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu) 中。七、教學(xué)媒體與資源選擇多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔助教 學(xué)軟件、及圖片素材八、教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，有關(guān)“XX年是世界末日”的傳言曾經(jīng)在網(wǎng) 絡(luò)世界風(fēng)靡一時(shí)， 雖然這只是一個(gè)傳言， 但從另一個(gè)角度看， 這也許是地球母親對(duì)我們?nèi)祟惖囊环N警告。4月22日，世界 地球日，這天，網(wǎng)絡(luò)上流傳著這么一段動(dòng)畫視頻?，F(xiàn)在請(qǐng)同 學(xué)們一起欣賞這段動(dòng)畫。學(xué)生觀看動(dòng)畫。師：看完短片后你有什么感

6、想？引出課題XX拯救地球設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一段有意義的動(dòng)畫視頻導(dǎo)入，把學(xué)生 帶進(jìn)了一個(gè)人人都要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的情景當(dāng)中，吸引 了學(xué)生的注意力，明確了本課的設(shè)計(jì)主題。探究新知師：招貼畫的特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)本第9頁(yè) 學(xué)生根據(jù)觀察得出答案。師與生一道總結(jié)出招貼畫在特點(diǎn)：主題突出、色彩對(duì)比強(qiáng)烈、文字簡(jiǎn)潔易懂、形式新奇獨(dú)特。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主學(xué)習(xí)方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí) 的興趣。任務(wù)一：師：接下來(lái)，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)如書(shū)本第12頁(yè)你還在 用一次性筷子嗎的招貼畫。同學(xué)們請(qǐng)看任務(wù)一。現(xiàn)在請(qǐng)同 學(xué)們?cè)囈幌?，看自己能否把圖片粘貼到畫圖編輯區(qū)。學(xué)生自主探究。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們留意一下，圖片的背景色和畫圖編輯 區(qū)

7、的顏色是不一樣的，請(qǐng)同學(xué)們想辦法將畫圖背景色設(shè)為黑色。學(xué)生嘗試。老師演示。學(xué)生操作，組長(zhǎng)檢查，本組同學(xué)完成后為本組加一分。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生先通過(guò)自學(xué)和合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，給 學(xué)生提供一個(gè)自學(xué)的機(jī)會(huì)。任務(wù)二：師：請(qǐng)你參照“任務(wù)一”的方法，將名為“筷子”的圖片粘貼到畫圖編輯區(qū),并“任意形狀剪裁”后，將其移動(dòng)到 合適的位置。注意要對(duì)圖片進(jìn)行“任意形狀的剪裁” 。學(xué)生嘗試。老師演示。學(xué)生操作，組長(zhǎng)檢查，本組同學(xué)完成后為本組加一分。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生先通過(guò)自學(xué)和合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，給學(xué)生提供一個(gè)自學(xué)的機(jī)會(huì)。任務(wù)三： 師：利用文字工具，調(diào)整好文字屬性，輸入文字“你還在使用一次性筷子嗎？” ，并將其移到合適的位置。請(qǐng)

8、學(xué)生看書(shū)本第10頁(yè)，自學(xué)完成。 組長(zhǎng)檢查，全部同學(xué)了，給本組加一分。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生善于利用教材進(jìn)行自學(xué)的能力。（三）自由創(chuàng)作師：請(qǐng)同學(xué)們完成“練一練” ，以“環(huán)境保護(hù)”為主題， 從因特網(wǎng)上收集相關(guān)圖片，設(shè)計(jì)一張有個(gè)性的招貼畫。小組合作完成。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生小組合作，自主探究的能力。給學(xué) 生一個(gè)可以想象和發(fā)揮個(gè)性的平臺(tái)。讓學(xué)生自己選擇關(guān)注的 環(huán)保話題進(jìn)行設(shè)計(jì)，能夠得到各種不同的，充滿震撼力的招 貼畫。（四）欣賞作品 師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們保存好自己的作品，并提交 到老師的電腦里。學(xué)生保存作品和提交作業(yè)。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一下各小組的作品。老師 將隨機(jī)抽一些作品讓你們欣賞，請(qǐng)你們說(shuō)出其

9、優(yōu)點(diǎn)和不足之處。設(shè)計(jì)意圖：在設(shè)計(jì)這一過(guò)程，充分考慮學(xué)生自主性，也 讓學(xué)生有機(jī)會(huì)檢查自己的所掌握的知識(shí)。評(píng)一評(píng) 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本第12頁(yè)，看“評(píng)一評(píng)”的表格，在 相應(yīng)的圓圈里打“”，在“其他收獲”欄里留言。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生對(duì)自己在本課中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng) 價(jià)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的良好習(xí)慣。拯救地球師：4月22日，世界地球日，我們一起參與“保護(hù)美麗 地球”的行動(dòng)吧。方法：在百度搜索欄中輸入“XX世界末日”回車，點(diǎn)擊 參與。讓學(xué)生齊讀：XX并不可怕，可怕的是無(wú)人拯救地球，攜 起手來(lái)，讓地球變得更美麗。設(shè)計(jì)意圖喚起學(xué)生“保護(hù)地球”的心靈，讓學(xué)生再一 次感受到“拯救地球”的緊迫感，達(dá)到情感教育的目的。小

10、結(jié) 師：在以后的日子里，希望同學(xué)們也能像今天一樣，積 極行動(dòng)，設(shè)計(jì)更多招貼畫，從自己做起，保護(hù)地球母親。設(shè)計(jì)意圖點(diǎn)題，再一次提醒學(xué)生要行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境。九、教學(xué)總結(jié)與反思簡(jiǎn)約的招貼畫是六年級(jí)下冊(cè)第一章第二課，本課的 操作技術(shù)對(duì)于六年級(jí)學(xué)生而言并不難，因此在備課的時(shí)候我 緊扣招貼畫主題突出、色彩對(duì)比強(qiáng)烈、文字簡(jiǎn)潔易懂，形式 新奇獨(dú)特等的特點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活設(shè)計(jì)了XX拯救地球這么一節(jié)課。主要目的是想讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)以環(huán)保為主題的招 貼畫，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。本課我設(shè)計(jì)了激趣導(dǎo)入、探究新知、自由創(chuàng)作、欣賞作 品、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、參與環(huán)?；顒?dòng)，共六部分。第一部分讓學(xué)生 觀看一段視頻XX拯救地球后談感受，引出本課

11、的制作以 環(huán)境保護(hù)為主題在招貼畫；第二部分設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)，分步 完成作品，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力；第三部分自由創(chuàng)作一幅 簡(jiǎn)約的招貼畫，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況查缺補(bǔ)漏，同時(shí)也給操作 能力強(qiáng)的學(xué)生一個(gè)發(fā)揮的空間；第四部分欣賞作品，進(jìn)一步 讓學(xué)生了解招貼畫的特點(diǎn)；第五部分通過(guò)課本評(píng)一評(píng)的表格 讓學(xué)生檢查自己本課掌握知識(shí)的程度；第六部分參與環(huán)?；?動(dòng)讓學(xué)生通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)投票的方式表達(dá)支持環(huán)保、保護(hù)地球 母親的決心。課后，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的學(xué)生畫圖基礎(chǔ)知識(shí)較差，對(duì)畫 圖中很多工具的使用不夠熟練，因此第二部分在時(shí)間安排上 顯得很倉(cāng)促，有部分學(xué)生完成任務(wù)的速度較慢。在以后的教 學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該把簡(jiǎn)化教學(xué)任務(wù)，通過(guò)由簡(jiǎn)入深，層層引 導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自信心，養(yǎng)成一種良好的的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生慢慢改掉那種依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)的 思想，獨(dú)立完成作品。十、專家點(diǎn)評(píng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)課老師的評(píng)