參與式教學(xué)導(dǎo)學(xué)案模板1911平行四邊形的性質(zhì)（1）第一課時(shí)黃志強(qiáng)

1、教學(xué)內(nèi)容：19.1.1平行四邊形的性質(zhì)（1）課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能說出平行四邊形定義,能根據(jù)定義探究平行四邊形性質(zhì)。2、了解平行四邊形在生活中的應(yīng)用,能利用平行四邊形的性質(zhì)進(jìn)行簡單計(jì)算.重點(diǎn)：掌握平行四邊形的定義，平行四邊形的性質(zhì)及其計(jì)算難點(diǎn): 能運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算內(nèi)容提要（教學(xué)環(huán)節(jié)、時(shí)間）教 學(xué) 流 程/時(shí) 間所需資源觀察評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)教師調(diào)控方式環(huán)節(jié)1：預(yù)習(xí)新知：平行四邊形的相關(guān)知識（5分鐘）環(huán)節(jié)2：【探究】平行四邊形的性質(zhì)，（4分鐘），環(huán)節(jié)3例題講解：（10分鐘）環(huán)節(jié)4：課堂檢測（12分鐘）環(huán)節(jié)5：課堂小結(jié)（4分鐘）環(huán)節(jié)6：課后作業(yè)環(huán)節(jié)1：【欣賞圖片】1.學(xué)

2、生看大屏幕總結(jié)平行四邊形的定義 2.學(xué)生填空獨(dú)立完成。(1)定義：兩組對邊分別平行的四邊形叫平行四邊形(2)表示：平行四邊形用符號“ ”來表示如圖，在四邊形ABCD中，ABDC，ADBC，那么四邊形ABCD 是平行四邊形平行四邊形ABCD記作“_ ”，讀作“平行四邊形ABCD”(3)幾何語言:_，四邊形ABCD是平行四邊形； 四邊形ABCD是平行四邊形_獨(dú)立完成后與同組同學(xué)交流環(huán)節(jié)2：學(xué)生獨(dú)立閱讀課本P83P84例1前面的內(nèi)容，完成以下練習(xí)，小組討論解決問題。觀察這個(gè)平行四邊形的邊和角之間有什么關(guān)系？度量一下，是不是和你猜想的一致？ AB_ ; BC_ ; CD_; AD_.A=_度，B= _

3、度，C= _度，D= _度猜想 ： 平行四邊形的_平行四邊形_驗(yàn)證 已知：如圖ABCD，求證：ABCD，BCAD，BD，AC證明：由此得到：平行四邊形性質(zhì)1平行四邊形的_平行四邊形性質(zhì)2 平行四邊形的_環(huán)節(jié)3：【例題解析】學(xué)生讀題課本P84例1例1.如圖，小明用一根36m長的繩子圍成了一個(gè)平行四邊形的場地，其中一條邊AB長為8m，其他三條邊各長多少？解：環(huán)節(jié)4：鞏固練習(xí)隨堂練習(xí)，全班學(xué)生獨(dú)立完成以下練習(xí)：1在ABCD中，A=，則B= 度，C= 度，D= 度2.平行四邊形ABCD的周長為30，則AB=6，CD =_，BC= ，AD= .當(dāng)堂檢測.1在下列圖形的性質(zhì)中，平行四邊形不一定具有的是（

4、）（A）對角相等 （B）對角互補(bǔ) （C）鄰角互補(bǔ) （D）內(nèi)角和是2如果ABCD中，A-B=40度，則A= 度，B= 度，C= 度，D= 度3. 已知ABCD的周長為28cm，且AB：BC=25，求AB 和BC邊的長度？ 解： 環(huán)節(jié)5：小結(jié)1.全班同學(xué)想想自己這節(jié)課學(xué)了什么？2.兩個(gè)學(xué)生分別起來和同學(xué)分享自己的想法3.前面所學(xué)的內(nèi)容可整理成下面的知識結(jié)構(gòu)圖，善于思考的你能按自己的理解畫一張個(gè)性化的知識結(jié)圖嗎？試一試吧，在結(jié)構(gòu)圖中有一個(gè)“？”，表示還有許多未知的平行四邊形的知識，勇于探索的你能揭開“？”背后的奧秘嗎？期待你有精采的發(fā)現(xiàn)！三、當(dāng)堂檢測（5分鐘）環(huán)節(jié)6：課后作業(yè)：教科書P84 練習(xí)第1.2題環(huán)節(jié)1：情景導(dǎo)入讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)問：你能幫老師說出平行四邊形的定義嗎？教師巡堂引導(dǎo)。1.請同學(xué)們快速填空2.請同學(xué)先獨(dú)立完成后再小組交流，看哪一小組的同學(xué)表現(xiàn)好3.教師板書主要內(nèi)容環(huán)節(jié)2：探究發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課本P83P84例1前面的內(nèi)容，完成以下練習(xí)小組討論解決問題。教師巡視指導(dǎo)小組互助完成教師巡視指導(dǎo)小組搶答環(huán)節(jié)3：例題講解：教師分析講解并板書例1環(huán)節(jié)