職業(yè)教育集團(tuán)教育集團(tuán)2012年工作總結(jié)

1、湖南化工職業(yè)教育集團(tuán) 2012年工作總結(jié)與 2013年工作目標(biāo)2012 年工作回顧一、共生發(fā)展的體制機(jī)制進(jìn)一步完善 完善了運(yùn)行機(jī)制。一是健全了集團(tuán)組織機(jī)構(gòu)。集團(tuán)秘書(shū) 處下增設(shè)了專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)、招生就業(yè)、技能培訓(xùn)、技 術(shù)服務(wù)等五個(gè)委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)了各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的管理。二是 增加了集團(tuán)工作人員，集團(tuán)秘書(shū)處工作人員從 1 人增加到 3 人，在各理事單位設(shè)立 1 名聯(lián)絡(luò)員，聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍由各成員單 位人力資源部或校企合作處人員組成，定期將本單位重大活 動(dòng)及其相關(guān)信息報(bào)送至集團(tuán)秘書(shū)處，暢通了集團(tuán)的信息渠 道。三是以章程為框架，以制度建設(shè)為抓手，完善了集團(tuán)的 各項(xiàng)制度，進(jìn)一步完善了集團(tuán)校企合作項(xiàng)目管理辦法及

2、實(shí) 施細(xì)則，制訂了集團(tuán)經(jīng)費(fèi)管理辦法 、集團(tuán)培訓(xùn)工作管 理辦法等制度，建立了與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相接軌的動(dòng)力機(jī)制、 政策機(jī)制、保障體制。健全了對(duì)話協(xié)作機(jī)制。集團(tuán)以會(huì)議、論壇等多種活動(dòng)為 載體，構(gòu)建起了政、校、企多方參與的對(duì)話平臺(tái)。適時(shí)跟蹤 石化行業(yè)發(fā)展與人才需求變化，組織了市場(chǎng)調(diào)研，撰寫(xiě)了 2012 年湖南石化行業(yè)發(fā)展與高技能人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告，并定期發(fā)布高技能人才需求預(yù)測(cè)報(bào)告。召開(kāi)了1 次專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議和多次重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)專家研討會(huì)。牽頭學(xué)校 開(kāi)展了 12 次職業(yè)教育沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)政府、行業(yè)、企業(yè)及 院校專家參加，加強(qiáng)了職業(yè)教育的理論研究和校企合作經(jīng)驗(yàn) 交流。參加了 2012 年“中國(guó)職業(yè)教育與

3、石化工業(yè)行業(yè)發(fā)展對(duì) 接高峰論壇” ，就職業(yè)教育的今天 ?中國(guó)石化的明天 教育與產(chǎn)業(yè)的深度合作為主題，參與了由政府、行業(yè)、企 業(yè)、院校四方代表進(jìn)行的交流對(duì)話，探討了“政府與行業(yè)雙 主體共建職業(yè)教育模式”以及“校企共建產(chǎn)學(xué)研基地經(jīng)驗(yàn)” 。舉行了 2 次大型的人才供需見(jiàn)面會(huì)，其他各類供需見(jiàn)面 會(huì) 40 多次，為校企搭建了人才供需的平臺(tái)。推進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研合作。 。依托技術(shù)服務(wù)工作委員會(huì)成立了 “產(chǎn)學(xué)研合作中心”及多個(gè)產(chǎn)學(xué)研合作基地。舉辦了 1 屆技 能大賽，并為株洲興隆化工、天橋起重等多個(gè)成員企業(yè)單位 提供“技能比武”場(chǎng)地。校企合作成功申報(bào)省級(jí)以上課題 20 余項(xiàng)，獲得發(fā)明專利、技術(shù)推廣成果、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)成

4、果、科 技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目及技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目等 26 項(xiàng)。先后參與了 20 多 家企業(yè)的科研和技術(shù)咨詢服務(wù)。二、有效實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)資源共建共享 搭建了信息共享平臺(tái)。集團(tuán)網(wǎng)站功能完善、內(nèi)容豐富， 可直接與成員單位網(wǎng)站鏈接，及時(shí)發(fā)布成員學(xué)校的專業(yè)建 設(shè)、人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)情況以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，市場(chǎng)行 情，企業(yè)的人才需求狀況，已成為集團(tuán)成員信息交流的重要 窗口。集團(tuán)秘書(shū)處定期編輯集團(tuán)通訊 ，通訊主要側(cè)重于 校企合作項(xiàng)目進(jìn)展、成果展示及各成員單位的一些重大活 動(dòng)；建立了企業(yè)專家 QQ群和職教新干線空間企業(yè)專家?guī)欤?初步搭建起了集團(tuán)成員間的信息共享、技術(shù)交流與項(xiàng)目合作 平臺(tái)，拓展了集團(tuán)信息化交流渠道。建立了數(shù)字化

5、教學(xué)資源庫(kù)。 。以數(shù)字課程建設(shè)為中心，集團(tuán)充分發(fā)揮職業(yè)院校和骨干企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，建成了數(shù)字化 教學(xué)資源庫(kù)，集團(tuán)現(xiàn)有 500 余門(mén)數(shù)字化課程資源，內(nèi)容涵蓋 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)案例等， 并通過(guò)職教新干線， 精品課程網(wǎng)等形式交流互訪，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源免費(fèi)共享。校際 之間經(jīng)常開(kāi)展交流，共享優(yōu)質(zhì)資源，牽頭學(xué)校組織了 2012 年湖南省信息化教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)選手赴湖南石油化工職業(yè)技 術(shù)學(xué)院、湖南省石油化工技工學(xué)校等集團(tuán)成員單位進(jìn)行信息 化教學(xué)設(shè)計(jì)和多媒體軟件設(shè)計(jì)示范交流，并邀請(qǐng)了中南工業(yè) 學(xué)校來(lái)校進(jìn)行世界大學(xué)城個(gè)人空間建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程資源建 設(shè)、教務(wù)管理平臺(tái)建設(shè)等教育信息化改革經(jīng)驗(yàn)交流。校企深度合作共建實(shí)

6、訓(xùn)基地。 。集團(tuán)職業(yè)院校以就業(yè)為導(dǎo) 向，充分利用集團(tuán)企業(yè)資源創(chuàng)建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并以校 企共建實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)，將實(shí)際操作與教學(xué)項(xiàng)目相結(jié)合，構(gòu) 建了校企合作聯(lián)合設(shè)計(jì)和系統(tǒng)組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)的新模式。集團(tuán) 在巴陵石化、中鹽株化、湖南海利等 20 多家成員單位和其 他企業(yè)建設(shè)了校企共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心8 個(gè)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 58 個(gè)、校外實(shí)訓(xùn)基地 158 個(gè)，基本滿足了集團(tuán)內(nèi)學(xué)生 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需求。牽頭學(xué)校利用全國(guó)示范性實(shí)訓(xùn)基地“工業(yè) 分析檢測(cè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心”組織了湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué) 院、長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南省石油化工技工學(xué)校等集 團(tuán)成員單位“工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)”的近百名師生進(jìn)行化學(xué) 分析與儀器分

7、析操作培訓(xùn)， 并于 2012 年 5月成功舉辦了“化 院杯”工業(yè)分析與檢驗(yàn)技能競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)內(nèi)師生員工與 企業(yè)職工的同臺(tái)競(jìng)技。集團(tuán)內(nèi)教師互培互聘機(jī)制基本形成。制定了集團(tuán)教師 隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃和集團(tuán)教師到企業(yè)實(shí)踐（掛職）鍛煉管理 暫行辦法 ，基本形成了集團(tuán)成員單位間教師、員工互培互 聘的長(zhǎng)效機(jī)制。施行“專業(yè)教師下企業(yè)，企業(yè)一線優(yōu)秀技術(shù) 人員上講臺(tái)”計(jì)劃，化工類主體專業(yè)教師實(shí)行“一年一月一 線”制度，即每年每個(gè)教師必須到企業(yè)一線實(shí)踐鍛煉一個(gè)月 以上，集團(tuán)成立以來(lái)，成員學(xué)校共下企業(yè)實(shí)踐鍛煉 400 余人， 成效非常明顯，極大地提高了教師的實(shí)踐教學(xué)水平和技能素 養(yǎng)。集團(tuán)職業(yè)院校積極推行主體專業(yè)雙帶頭人制

8、度和精品 課程雙負(fù)責(zé)人制度，邀請(qǐng)成員企業(yè)一線優(yōu)秀技術(shù)專家來(lái)學(xué)院 兼職任教，建立了動(dòng)態(tài)的兼職教師庫(kù)， 2012 年舉辦兼職教師 教育教學(xué)能力培訓(xùn)班 2 次，提高了兼職教師的教學(xué)水平。同 時(shí)，積極組織教師參加教學(xué)競(jìng)賽。牽頭學(xué)校青年教師參加全 省信息化教學(xué)大賽獲一等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)，獲全國(guó)信息 化大賽獲三等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)；參加湖南省高職院校專業(yè)負(fù)責(zé)人說(shuō)專 業(yè)競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)；參加全國(guó)化工高職院校英語(yǔ)教師信 息化教學(xué)比賽，獲三等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。三、積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企共育的人才培養(yǎng)模式改革 加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)。 。目前集團(tuán)構(gòu)建了以應(yīng)用化工技 術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、化工裝備技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)

9、 4 個(gè)重點(diǎn)專業(yè) （ 群） 為基本架構(gòu)的化工特色專業(yè)體系，并初步 形成了職業(yè)院校間布局合理、錯(cuò)位發(fā)展的專業(yè)建設(shè)格局。牽 頭學(xué)校化工設(shè)備與維修技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品生 產(chǎn)技術(shù)三個(gè)省級(jí)精品專業(yè)全部通過(guò)驗(yàn)收，在集團(tuán)職業(yè)院校專 業(yè)建設(shè)中發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。不斷完善課程建設(shè)機(jī)制。 集團(tuán)依托教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)，啟動(dòng)了“工學(xué)結(jié)合”課程開(kāi) 發(fā)項(xiàng)目，成立了課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，分專業(yè)委派了課程開(kāi)發(fā) 負(fù)責(zé)人。召開(kāi)了實(shí)踐專家研討會(huì)， 分析了崗位典型工作任務(wù)， 構(gòu)建了以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的多樣化專業(yè)課程體 系，如化工技術(shù)類專業(yè)構(gòu)建了“基于化工產(chǎn)品生產(chǎn)流程”的 專業(yè)課程體系，制造類專業(yè)開(kāi)發(fā)了“基于工作過(guò)程”

10、的專業(yè) 核心課程體系，并匯編了“工學(xué)結(jié)合”重點(diǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)教學(xué)做合一的教學(xué)模式改革。 。牽頭學(xué)校建立了全省領(lǐng)先的基于職教新干線的化工仿真教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生置于一 種“不是車間，勝似車間”的教學(xué)環(huán)境，受到省教育廳領(lǐng)導(dǎo) 的高度評(píng)價(jià)。拓展訂單培養(yǎng)規(guī)模。以供需對(duì)接、互利共贏為原則，職 業(yè)院校積極與企業(yè)開(kāi)展訂單培養(yǎng)，集團(tuán)先后與巴陵石化、華 峰集團(tuán)、瑞陽(yáng)化工等省內(nèi)外知名企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議， 其專業(yè)范圍已拓展到各系主體專業(yè)， 集團(tuán)訂單班數(shù)量已達(dá) 50 余個(gè)。完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。職業(yè)院校主體專業(yè)畢業(yè)生在集團(tuán)內(nèi) 的就業(yè)率達(dá) 65%以上，對(duì)口就業(yè)率達(dá) 80%以上。其中，牽頭 學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量連年上升，再次被

11、評(píng)為湖南省“畢業(yè) 生就業(yè)工作一把手工程優(yōu)秀單位”，跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，用 人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量的滿意率達(dá) 85%以上為更科學(xué)的評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量，集團(tuán)職業(yè)院校與成員企 業(yè)制定了集團(tuán)化工類專業(yè)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ， 健全了學(xué)校、企業(yè)、家長(zhǎng)、社會(huì)等多元化的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系， 使得考核內(nèi)容更專加業(yè)化、評(píng)價(jià)主體更加多元化。四、多方支持，集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的政策環(huán)境不斷改善政府、行業(yè)重視集團(tuán)發(fā)展。省石化行管辦在湖南省石 化行業(yè)發(fā)展十二五發(fā)展規(guī)劃中指出要把湖南化工職業(yè)教育 集團(tuán)建設(shè)成為湖南省示范性職業(yè)教育集團(tuán)，建成全省乃至全 國(guó)石化行業(yè)高技能人才的培養(yǎng)基地，為石化行業(yè)的快速發(fā)展 提供強(qiáng)大的人才保障和智力支撐。同

12、時(shí)，省石化行辦下發(fā)了 關(guān)于開(kāi)展全省石化行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定工作的通 知，有效地促進(jìn)了石化行業(yè)校企合作的深入開(kāi)展。省教育 廳王鍵副廳長(zhǎng)多次蒞臨集團(tuán)指導(dǎo)工作，并出席了“煉化一體 化”校企合作簽約儀式，為集團(tuán)的發(fā)展指明了方向；省經(jīng)信 委大力支持集團(tuán)化辦學(xué)，傅雪梅副主任多次蒞臨集團(tuán)考察， 充分肯定和表?yè)P(yáng)了集團(tuán)的培訓(xùn)工作，并建議將集團(tuán)打造為全 省石化行業(yè)主要人才培養(yǎng)和培訓(xùn)基地。省科技廳大力支持集 團(tuán)的產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，僅牽頭學(xué)校就申報(bào)省科技廳研究課題 8 項(xiàng)，被確立為“湖南省教育科學(xué)研究基地” 。五、集團(tuán)初步成為湖南石化行業(yè)的應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心、 高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)中心和員工培訓(xùn)中心集團(tuán)是湖南化工應(yīng)用技

13、術(shù)研發(fā)和推廣的重要基地。集團(tuán) 專家深度參與了湖南化工行業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃的編制， 牽頭學(xué)校與規(guī)模企業(yè)開(kāi)展橫向項(xiàng)目研究 12 項(xiàng)，為企業(yè)提供 技術(shù)服務(wù) 30 余項(xiàng)。集團(tuán)是我省石化行業(yè)的高素質(zhì)技能人才培訓(xùn)中心和員 工培訓(xùn)中心，牽頭學(xué)校是省勞動(dòng)廳授予的“高技能人才培訓(xùn) 基地”，2012 年，集團(tuán)院校穩(wěn)固了與巴陵石化公司的合作， 承擔(dān)了優(yōu)秀技師、復(fù)退軍人培訓(xùn)項(xiàng)目；拓展了與中鹽株化公 司、湖南海利株洲公司的合作領(lǐng)域，承辦了企業(yè)“三合一”知識(shí)競(jìng)賽、化工工藝員等技能競(jìng)賽項(xiàng)目；建立了穩(wěn)定的培訓(xùn) 生源市場(chǎng)，加強(qiáng)了與柳化智成、湖南中成等公司的合作，全 年為 110 余家企業(yè)培訓(xùn)各類技能型人才 35000 余人次，技

14、能 鑒定 18000 余人次，培訓(xùn)收入達(dá) 2100 余萬(wàn)元。校企合作全 年實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)讓及升級(jí)改造 26 項(xiàng)。其中，牽頭學(xué)校再次確 立為省市職業(yè)技能培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，并以此為平臺(tái)，承辦了株 洲市“ 1221”技能提升行動(dòng)項(xiàng)目，完成了1332 名農(nóng)民工培訓(xùn)，大大提升了集團(tuán)的社會(huì)服務(wù)能力和影響力。2013 年主要工作2013 年是湖南化工職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展的重要一年， 集團(tuán) 堅(jiān)持以創(chuàng)建省級(jí)示范性職教集團(tuán)為目標(biāo)，以校企合作為抓 手，以提高集團(tuán)的社會(huì)服務(wù)能力為核心，培養(yǎng)符合社會(huì)需求 的技術(shù)技能型人才，彰顯集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高辦學(xué)質(zhì)量， 全面服務(wù)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。本年度主要工作有三個(gè)方 面：一、規(guī)范管理，優(yōu)化

15、結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善校企共生發(fā)展的 體制機(jī)制形成高效有序的運(yùn)行機(jī)制。 。擴(kuò)充集團(tuán)規(guī)模，嚴(yán)格準(zhǔn)入標(biāo) 準(zhǔn)，強(qiáng)化退出機(jī)制。吸收更多省內(nèi)外優(yōu)秀化工企業(yè)、科研院 所加入集團(tuán)，集團(tuán)成員數(shù)達(dá)到 150 家；完善集團(tuán)兩級(jí)議事機(jī) 制和日常運(yùn)作機(jī)制，健全秘書(shū)處職責(zé)，根據(jù)組織職能科學(xué)分 工。認(rèn)真組織每年一次的集團(tuán)年會(huì)，商討集團(tuán)發(fā)展的重大問(wèn) 題，并使集團(tuán)工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。專業(yè)建設(shè)、教 育教學(xué)、招生就業(yè)、技能培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等五個(gè)工作委員會(huì)， 每年召開(kāi) 2 次以上政、校、行、企參加的工作會(huì)議，研究職 業(yè)院校的專業(yè)布局、專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整方案、課程標(biāo)準(zhǔn)等，實(shí)現(xiàn) 校企、校際合作向深層次發(fā)展。完善多方參與的對(duì)話協(xié)作機(jī)制。 。以

16、市場(chǎng)需求為主導(dǎo)，開(kāi) 放辦學(xué)，建立以專業(yè)、課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)、技術(shù)服務(wù)與技能培 訓(xùn)等為紐帶的多層次、立體化對(duì)話交流平臺(tái)。進(jìn)一步完善集 團(tuán)網(wǎng)站建設(shè)，及時(shí)發(fā)布集團(tuán)人才需求、專業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)服務(wù) 等信息。舉辦 2 次大型人才招聘會(huì)和不定期舉行 40 場(chǎng)人才供需 見(jiàn)面會(huì)，舉行一次“綠色化工發(fā)展的高峰論壇” ，邀請(qǐng)政府、 行業(yè)、企業(yè)專家和學(xué)校校長(zhǎng)參加，實(shí)現(xiàn)多方平等協(xié)商對(duì)話， 切實(shí)推進(jìn)成員企業(yè)與職業(yè)院校間的需求對(duì)接與信息互通。完善“責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制。建立 產(chǎn)學(xué)研合作基地。圍繞產(chǎn)學(xué)研合作重點(diǎn)，明確產(chǎn)學(xué)研合作方 向、流程，引入市場(chǎng)機(jī)制，按照“誰(shuí)出資，誰(shuí)獲益”的原則， 吸引成員企業(yè)參與，校企共建集教

17、學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)服 務(wù)為一體的產(chǎn)學(xué)研合作基地。學(xué)校和企業(yè)共同出資、提供設(shè) 備，在學(xué)校和企業(yè)選拔優(yōu)秀人才， 共建 10 個(gè)教師流動(dòng)站和 6 個(gè)企業(yè)大師訪問(wèn)站，帶項(xiàng)目、課題深入企業(yè)和學(xué)校開(kāi)展技術(shù) 服務(wù)、人才培養(yǎng)等活動(dòng)。校企共建 3D 仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。 3D化工仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是集“教、學(xué)、做”合一的綜合性 平臺(tái)，平臺(tái)的開(kāi)發(fā)既可以用于教學(xué)、 同時(shí)又能用于培訓(xùn)員工。 校企共建技能培訓(xùn)中心。引企入校，校企共建湖南化工技能 培訓(xùn)中心，圍繞化工新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新業(yè)務(wù)、新崗位等， 校企合作開(kāi)發(fā)一批“培訓(xùn)包” ，滿足不同層次、不同崗位從 業(yè)人員知識(shí)更新、技能提高的需要。高質(zhì)量地完成牽頭學(xué)校主持的創(chuàng)新集團(tuán)化

18、辦學(xué)機(jī)制，提高社會(huì)服務(wù)能力教育強(qiáng) 省研究課題。充分發(fā)揮集團(tuán)在體制機(jī)制創(chuàng)新、 資源共建共享、 校企合作、人才培養(yǎng)及重大項(xiàng)目合作等方面的示范、引領(lǐng)作 用。二、進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)資源共建共享 建立湖南省石化行業(yè)公共信息平臺(tái)。 。實(shí)現(xiàn)三大職能：一 是最全面地提供行業(yè)信息， 該平臺(tái)由省教育廳、省示范性（骨 干）高職院校、省內(nèi)知名石化企業(yè)共同建立，是最具實(shí)力， 最有公信力的行業(yè)信息平臺(tái)；二是最便捷的實(shí)現(xiàn)集團(tuán)資源共 享，通過(guò)該平臺(tái)校企可共享人力資源、 課程資源等優(yōu)勢(shì)資源； 三是最快速的實(shí)現(xiàn)集團(tuán)信息交互，校企能及時(shí)了解集團(tuán)內(nèi)動(dòng) 態(tài)，包括人才需求、市場(chǎng)前景、專業(yè)調(diào)整等信息，為校企合 作、共同發(fā)展提供了信息保障。、M

19、/ /建立數(shù)字化教學(xué)資源中心，校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。力推進(jìn)職教新干線空間建設(shè)，把主體專業(yè)的主干課程全部建 成精品網(wǎng)絡(luò)課程資源，完善化工仿真教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)發(fā) 3D 虛擬工廠。建立集團(tuán)課程超市，建立院校間互相認(rèn)定學(xué)分體系， 在化工職院新校區(qū)建立集科研、教學(xué)、生產(chǎn)、服務(wù)培訓(xùn)于一 體的現(xiàn)代工業(yè)中心。政、校、企共建牽頭學(xué)校在株洲市云龍 新區(qū)職教城建設(shè)焊接培訓(xùn)基地，成為株洲乃至湖南省焊接行 業(yè)高技能人才的培訓(xùn)基地和壓力容器等化工設(shè)備焊接技術(shù) 研發(fā)中心。按湖南四大化工產(chǎn)業(yè)集群的區(qū)域分布特點(diǎn)，采取 校企共建共管模式，集團(tuán)內(nèi)職業(yè)院校與知名企業(yè)深度合作， 建立“廠中校”和校外實(shí)訓(xùn)基地。加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)教師互培互聘工作。

20、。一是制訂集團(tuán)職業(yè)院校教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃( 20132015) ，對(duì)集團(tuán)教師有步驟地 進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)施“三百工程”即百名教師下企業(yè)、百名專家 上講臺(tái)、百名教師出國(guó)培訓(xùn)，建立校企共同培養(yǎng)教師的長(zhǎng)效 機(jī)制。二是建立教師流動(dòng)站和企業(yè)大師訪問(wèn)工作站。三是將 行業(yè)中的優(yōu)秀專家、能工巧匠、骨干吸納到兼職教師庫(kù)，適 時(shí)更新動(dòng)態(tài)兼職教師庫(kù)，計(jì)劃 2013 年開(kāi)展 4 次兼職教師培 訓(xùn)班。三、進(jìn)一步改革和創(chuàng)新校企共同育人的人才培養(yǎng)模式緊密對(duì)接石化產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化院校專業(yè)設(shè)設(shè)置置。不斷健全各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)的運(yùn)行機(jī)制，充實(shí) 企業(yè)專家成員，召開(kāi) 2 次專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，對(duì)專業(yè) 設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)等進(jìn)行深入研究，為人才培養(yǎng)的