《用色彩表達(dá)情感》教案

1、用色彩表達(dá)情感教案教材分析：美術(shù)作品通過(guò)視覺(jué)接受作用于人的精神情感， 這種作用主要來(lái)自美術(shù) 作品的精神內(nèi)涵（即內(nèi)容）。美術(shù)作品的內(nèi)容是美術(shù)家在作品中以一 定的美術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)的，即美術(shù)形式是美術(shù)內(nèi)容的在方式。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過(guò)列舉大量圖片實(shí)例，幫助學(xué)生 認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)和規(guī)律，了解裝飾色彩及其在藝術(shù)和生活中的應(yīng) 用，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩，并運(yùn)用色彩表達(dá)自己的主觀情感。2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)裝飾色瓷彩作品實(shí)例分析，了解裝飾色 彩的基本特征。通過(guò)應(yīng)用裝飾色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩設(shè)計(jì)聯(lián)系， 來(lái)把握 這些基本特征。（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察思考后分析、解決問(wèn)題進(jìn)行研究 性學(xué)習(xí)的能力；（3）引導(dǎo)學(xué)生參與

2、探究，分組合作學(xué)習(xí)。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)色彩知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)會(huì)運(yùn)用色 彩的明度與純度，表達(dá)內(nèi)心世界。 引導(dǎo)學(xué)生感受色彩美、自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美。教學(xué)重點(diǎn)：了解裝飾畫(huà)在應(yīng)色和造型方法上的特點(diǎn)， 幫助學(xué)生學(xué)會(huì) 感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和色教學(xué)難點(diǎn)： 能有創(chuàng)意地運(yùn)用色彩，表現(xiàn)出裝飾色彩的特點(diǎn)及風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：PPT課件，輔助音樂(lè)，有色卡紙。學(xué)生：鉛筆，勾線筆，油畫(huà)棒、水粉或水彩顏料教學(xué)方法：討論法、合作學(xué)習(xí)法、研究性學(xué)習(xí)法、觀察理解法、分 析比較法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：二、新授部分：（一）色彩與

3、聯(lián)想（課件展示，學(xué)生討論回答）色彩刺激往往由于接受者的豐富的心理體驗(yàn)而自然地將其與某種心理感受、情緒甚至概 念聯(lián)系起來(lái)，如紅色系給人以溫暖的感覺(jué)，和熱情、喜慶、積極相聯(lián)； 藍(lán)色系給人以清冷的感覺(jué)，和寧?kù)o、理智、高雅相聯(lián)等。下面就幾種 常用的顏色分別加以說(shuō)明。紅色：具體聯(lián)想：太陽(yáng)、紅旗、火焰、喜。抽象聯(lián)想：熱烈、積極、青春、健康、新鮮、溫暖、革命、憤 怒、危險(xiǎn)。黃色：具體聯(lián)想：黃金、沙漠、燈光。抽象聯(lián)想：光明、愉快、富貴、快樂(lè)、刺激、警惕。綠色：具體聯(lián)想：草原、森林、大地。 抽象聯(lián)想：自然、健康、新鮮、安靜、清爽、和平、成 長(zhǎng)。藍(lán)色：具體聯(lián)想：天空、海洋。抽象聯(lián)想：理智、科技、深邃、誠(chéng)實(shí)、寂寞、

4、冷靜。白色：具體聯(lián)想：雪、云。 抽象聯(lián)想：純潔、神圣、清白、明快、空虛。黑色：具體聯(lián)想：夜晚、黑發(fā)。抽象聯(lián)想：沉著、厚重、高級(jí)、衰老、絕望。觸覺(jué)感受：厚硬。（二）繪畫(huà)中色彩情感表達(dá)（1）課件展示幽谷清霞 師：這件作品給你的第一感受是什么？畫(huà)家要給我們傳遞哪些信息？生：畫(huà)家運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的潑墨潑彩技法，營(yíng)造出一種蒼勁渾厚之美。 生: 我明顯感受到畫(huà)家心中強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲與激情。（2）課件展示教材中作品對(duì)比分析： 師：觀察不同作品中不同的色相、明度、純度和冷 暖的對(duì)比，談?wù)劗?huà)作蘊(yùn)含了畫(huà)家怎樣的感情？生：海道的形態(tài)與我們印象中的海毫無(wú)關(guān)系的紅色，與筆觸單純的黃、紫、藍(lán)、白等色 塊形成一種簡(jiǎn)單和諧的氛圍

5、。產(chǎn)生色相、明度、純度和冷暖的對(duì)比。 使觀者感受到畫(huà)家洋溢的激情。（3）課件展示教材中作品吳家作坊師：看到這幅作品，你會(huì)聯(lián)想到什么？它表達(dá)了一種什么樣的 情感？生：畫(huà)中的不規(guī)則的，大大小小的色塊，有一種江南水鄉(xiāng)的 感覺(jué)，仿佛在訴說(shuō)著對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。（三）欣賞大師作品（課件展示） 師：看看大師們色彩的運(yùn)用以及 作品所表達(dá)的畫(huà)家情感。 梵高的作品：向日葵星月夜 畢加索 的作品：格爾尼卡亞威農(nóng)少女 馬蒂斯的作品：紅色和諧剪 紙蒙克的作品：吶喊絕望 （四）學(xué)生作品展示 課件展示 學(xué)生優(yōu)秀作品，學(xué)生欣賞、討論。選一件作品，分析她是怎樣運(yùn)用色彩來(lái)傳達(dá)情感的？ 三、課堂實(shí)踐：1、運(yùn)用水粉水彩、彩色紙或 布等材料創(chuàng)作一幅色彩命題畫(huà)。2、可以不表現(xiàn)具體物象，而是用色 彩大膽表現(xiàn)情感。四、課堂小結(jié)：色彩不僅僅帶來(lái)的是視覺(jué)上的感 受，人類是情緒化的生物，能感覺(jué)到色彩，并且不同色彩帶來(lái)的情感 體驗(yàn)完全不同。憤怒的黑色，初生的