重大第七版六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

1、年段目標(biāo)要求1、掌握動(dòng)畫的基本原理； 2、學(xué)會(huì)制作Flash動(dòng)畫，給人們的生活帶來(lái)美的享受，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)熱情； 3、在自己所學(xué)動(dòng)畫的基礎(chǔ)上創(chuàng)作自己的動(dòng)畫作品； 4、對(duì)計(jì)算機(jī)的配置連接有一定的了解。單元目標(biāo)要求 第一單元單元1、 了解動(dòng)畫制作原理，學(xué)會(huì)逐幀動(dòng)畫的制作。2、 區(qū)別形狀補(bǔ)間動(dòng)畫與運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫，并能制作兩種動(dòng)畫方式的簡(jiǎn)單動(dòng)畫。3、 掌握引導(dǎo)圖層制作路徑動(dòng)畫的方法。4、 學(xué)會(huì)制作色彩動(dòng)畫與蒙版動(dòng)畫。5、 掌握在動(dòng)畫中插入聲音與導(dǎo)入圖片。6、 掌握設(shè)計(jì)制作動(dòng)畫的三步曲。學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)，與同學(xué)討論解決動(dòng)畫制作難題。課題第1課 神奇的動(dòng)畫第 1 課時(shí)課型 新課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解動(dòng)畫技術(shù)的

2、發(fā)展變化，了解動(dòng)畫片是如何制作的，理解動(dòng)畫技術(shù)的原理。2、讓學(xué)生了解我國(guó)動(dòng)漫事業(yè)的發(fā)展水平，培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)制作動(dòng)漫的興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解動(dòng)畫技術(shù)的發(fā)展變化過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)理解動(dòng)畫技術(shù)的原理教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)一、導(dǎo)入動(dòng)畫片西游記里面的孫悟空千變?nèi)f化，上天入海，無(wú)所不能。體驗(yàn)神奇的動(dòng)畫。二、師講述方法當(dāng)我們把一些動(dòng)作相關(guān)的畫面連續(xù)、快速播放時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)畫感覺。1、 翻動(dòng)教科書，看看小猴子的變化。2、 “視覺暫留”產(chǎn)生動(dòng)畫效果。3、 給學(xué)生講述動(dòng)畫片的起源。三、大屏幕播放用FLASH制作的幾個(gè)精彩的動(dòng)畫。四、討論：你最喜歡哪一部動(dòng)畫片？與生討論交流動(dòng)畫片的制作方法學(xué)生活動(dòng)

3、觀看動(dòng)畫片，激發(fā)興趣按要求操作欣賞動(dòng)畫討論激發(fā)興趣作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：課題第2課 認(rèn)識(shí)Flash第 1 課時(shí)課型 新課教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)FLASH窗口以及各個(gè)工具教學(xué)重點(diǎn)導(dǎo)入序列組成圖片制作傳統(tǒng)動(dòng)畫教學(xué)難點(diǎn)理解“幀”的意義教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)一、導(dǎo)入圖片導(dǎo)入多個(gè)連續(xù)圖片，并試著播放二、師新授1、 新建FLASH文檔2、 討論：有哪幾種方法可以打開空白文檔3、 認(rèn)識(shí)FLASH界面4、 介紹時(shí)間軸的概念5、 認(rèn)識(shí)FLASH工具箱“文字”、“橢圓”、“任意變形”、“顏料桶”6、 繪制蛋蛋鼠的臉三、生上機(jī)實(shí)踐1、 直線工具與橢圓工具的運(yùn)用2、 參照P16頁(yè)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的圖形

4、。四、師小結(jié)制作一個(gè)動(dòng)畫，要有規(guī)劃，準(zhǔn)備素材，制作這三步。【知識(shí)鏈接】1 幀：影片中的每個(gè)畫面在Flash中稱為一幀（Frame）。事實(shí)上，用戶所看到的動(dòng)畫并不是畫面上的物體真的在運(yùn)動(dòng)，生活中看到的所有的影視作品也都是由靜止的畫面組成的。在沒有電腦之前，制作動(dòng)畫片都是通過(guò)手繪的方式來(lái)完成的。動(dòng)畫家們把原畫一張一張的畫在紙上，用錄像機(jī)把它們一一錄成畫面，然后，一張一張放映，在大屏幕上看到的連續(xù)畫面就是動(dòng)畫片。電影放映，一秒鐘24個(gè)畫格，電影的一個(gè)畫格就是Flash的一幀。幀，在Flash中就是畫面、畫格的意思。在Timeline時(shí)間軸線中，一般每5幀為一組，被使用的實(shí)幀為灰色，空幀為白色。2時(shí)間

5、軸線：時(shí)間軸線是動(dòng)畫和視頻類軟件中的一個(gè)重要概念。它相當(dāng)于電影導(dǎo)演使用的攝影表。在實(shí)際電影拍攝中，導(dǎo)演通過(guò)攝影表來(lái)記錄和控制整個(gè)影片的流程，包括什么時(shí)間、哪位演員上場(chǎng)、他應(yīng)該說(shuō)什么臺(tái)詞、做什么動(dòng)作以及各位演員之間應(yīng)該如何配合等等。而時(shí)間軸線則記錄了全部的動(dòng)畫信息，是控制動(dòng)畫流程最重要的手段。1場(chǎng)景：場(chǎng)景相當(dāng)于實(shí)際表演中的舞臺(tái)，只有移動(dòng)到場(chǎng)景中的元件才會(huì)出現(xiàn)在最終導(dǎo)出的動(dòng)畫中。學(xué)生活動(dòng)觀看動(dòng)畫片，激發(fā)興趣觀察學(xué)習(xí)按要求操作隨師總結(jié)拓展學(xué)習(xí)作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：課題第3課 繪制蛋蛋鼠第 1 課時(shí)課型 新課教學(xué)目標(biāo)1、掌握素材導(dǎo)入的方法2、掌握在場(chǎng)景中調(diào)用素材元件的方法3、能夠測(cè)試動(dòng)畫播放效

6、果。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握素材的導(dǎo)入和調(diào)用。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握素材的導(dǎo)入和調(diào)用。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)一、師演示1、素材的導(dǎo)入和素材元件在場(chǎng)景中如何調(diào)用，這是flash動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)操作，要求所有學(xué)生都必須掌握。其中有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)也頗為關(guān)鍵，一個(gè)是圖層的拖動(dòng)，這里沒有詳細(xì)闡述圖層的概念，但是要讓學(xué)生明白圖層的作用是什么，為什么要拖動(dòng)圖層。一個(gè)是元件的種類，教師要讓學(xué)生理解不同種類元件的區(qū)別，特別是圖片和影片剪輯這兩種元件的區(qū)別。2、本課“練一練”不僅包含本課新知識(shí)的鞏固練習(xí)，也涵蓋了上一課flash工具箱的使用。教師可以給學(xué)生準(zhǔn)備更多素材，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)加深印象。二、補(bǔ)

7、充知識(shí)1、圖層這個(gè)概念在許多的圖形軟件中都會(huì)出現(xiàn)，使用圖層工具，用戶可以在不同的層上創(chuàng)建圖案和圖案的動(dòng)畫行為，并且各層上的圖案彼此之間不會(huì)產(chǎn)生影響，這樣就可以簡(jiǎn)化動(dòng)畫的創(chuàng)作以及簡(jiǎn)化對(duì)動(dòng)畫中物體的管理?！皩印焙汀皶r(shí)間軸”是動(dòng)畫的兩個(gè)維度。層建立的是空間維度，時(shí)間軸建立的是時(shí)間維度。層在動(dòng)畫中具有分離要素的作用，時(shí)間軸則在時(shí)間維度中控制要素的行為。層的有關(guān)操作：隱藏、鎖定、新建、刪除等。層的屬性設(shè)置：普通層、引導(dǎo)層、被引導(dǎo)層、遮罩層（蒙版層）、被蒙版層2、元件是在Flash中可以被不斷重復(fù)使用的一種特殊對(duì)象，就像劇組里的演員，這一場(chǎng)戲中可以用他來(lái)演角色甲，下一場(chǎng)戲中可以用他來(lái)演角色乙，每個(gè)演員可以

8、用來(lái)演多個(gè)角色。每個(gè)元件被多次拖曵到舞臺(tái)上，就可以創(chuàng)建多個(gè)實(shí)例即：角色。Flash之所以引入元件的概念，主要是為了能夠有效地減小輸出文件的尺寸，因?yàn)樵贔lash里的對(duì)象，如果使用同一個(gè)元件的不同實(shí)例，則保存對(duì)同一元件的若干次引用所需的空間比單獨(dú)繪制更加節(jié)省空間。其次可以使編輯電影更加簡(jiǎn)單化，因?yàn)槿绻薷牧耍敲磻?yīng)用于電影中的實(shí)例也將作相應(yīng)的修改。再次Flash對(duì)制作動(dòng)畫作了很多限制，其中很大一部分動(dòng)畫只有制作成元件才能夠完成。Flash中的元件分為3種：圖片（Graphic）、按鈕（Button）和電影片段（Movie Clip）。他們之間可以通過(guò)調(diào)整行為（Behavior）選項(xiàng)來(lái)相互轉(zhuǎn)換

9、。元件的來(lái)源一般由三種途徑： 1、內(nèi)置庫(kù)中得到 2、從已有的fla源程序中提取 3、直接在Flash中創(chuàng)建三、生上機(jī) 1、導(dǎo)入素材 2、調(diào)用元件 3、保存并測(cè)試動(dòng)畫 4、使用本課提供的素材文件，通過(guò)導(dǎo)入元件的方式給作品添加背景和文字。學(xué)生活動(dòng)觀察學(xué)習(xí)按要求操作拓展學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)按要求操作作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：課題第4課 蛋蛋鼠的鬼臉第 1 課時(shí)課型 新課教學(xué)目標(biāo)1、能夠制作簡(jiǎn)單Flash逐幀動(dòng)畫。2、能夠制作簡(jiǎn)單Flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫教學(xué)重點(diǎn)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作教學(xué)難點(diǎn)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)一、師講解制作思路“蛋蛋鼠眨眼睛”是一個(gè)逐幀動(dòng)畫，“幀”

10、的概念學(xué)生理解起來(lái)比較困難，需要教師結(jié)合實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解?！暗暗笆蟮奈⑿Α笔且粋€(gè)形變動(dòng)畫，學(xué)生第一次新建元件，元件的種類，以及元件編輯界面和場(chǎng)景編輯界面的切換對(duì)學(xué)生來(lái)講都會(huì)存在困難，需要教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)和演示。（1）幀的分類： 1關(guān)鍵幀：用來(lái)定義動(dòng)畫在某一時(shí)刻的新的狀態(tài)的幀，必須要由制作者來(lái)繪制。關(guān)鍵幀根據(jù)有無(wú)內(nèi)容分為空關(guān)鍵幀和實(shí)關(guān)鍵幀。 2中間幀：在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間，由電腦生成的變化過(guò)程幀稱為中間幀。3幀的集合：在某一時(shí)刻畫面上出現(xiàn)的所有對(duì)象反映在時(shí)間軸線里是縱向的一4列幀的集合（即被播放頭紅線標(biāo)明的那一列），稱為一個(gè)單元（Cell）。5幀頻：每秒鐘播放的幀數(shù)稱為幀頻。6幀、關(guān)鍵幀的有關(guān)操作

11、：“幀”的右鍵菜單的使用。（2） 逐幀動(dòng)畫是一種常見的動(dòng)畫形式（Frame By Frame），其原理是在“連續(xù)的關(guān)鍵幀”中分解動(dòng)畫動(dòng)作，也就是在時(shí)間軸的每幀上逐幀繪制不同的內(nèi)容，使其連續(xù)播放而成動(dòng)畫。 因?yàn)橹饚瑒?dòng)畫的幀序列內(nèi)容不一樣，不但給制作增加了負(fù)擔(dān)而且最終輸出的文件量也很大，但它的優(yōu)勢(shì)也很明顯：逐幀動(dòng)畫具有非常大的靈活性，幾乎可以表現(xiàn)任何想表現(xiàn)的內(nèi)容，而它類似與電影的播放模式，很適合于表演細(xì)膩的動(dòng)畫。例如：人物或動(dòng)物急劇轉(zhuǎn)身、 頭發(fā)及衣服的飄動(dòng)、走路、說(shuō)話以及精致的3D效果等等。二、學(xué)生討論幀的意義讓學(xué)生理解兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，第一個(gè)是要讓學(xué)生明白“插入幀”、“插入關(guān)鍵幀”和“插入空白關(guān)鍵幀”

12、這三個(gè)操作，動(dòng)畫的呈現(xiàn)方式會(huì)不會(huì)不同，它們有什么區(qū)別。第二個(gè)是讓學(xué)生知道通過(guò)在時(shí)間軸上拖動(dòng)關(guān)鍵幀，可以改變動(dòng)畫的播放速度。這些操作如果讓學(xué)生自主探究可能會(huì)存在難度，教師應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)和說(shuō)明。學(xué)生活動(dòng)觀察學(xué)習(xí)按要求操作拓展學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：課題第4課 蛋蛋鼠的鬼臉第 2 課時(shí)課型 新課教學(xué)目標(biāo)1、能夠制作簡(jiǎn)單Flash逐幀動(dòng)畫。2、能夠制作簡(jiǎn)單Flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫教學(xué)重點(diǎn)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作教學(xué)難點(diǎn)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)三、學(xué)生用本課的辦法制作一個(gè)蛋蛋鼠做鬼臉的表情動(dòng)畫?！局R(shí)鏈接】形狀補(bǔ)間動(dòng)畫是Flash中非常重要的表現(xiàn)手法之一

13、，運(yùn)用它，你可以變幻出各種奇妙的不可思議的變形效果。 1形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的概念 （1）形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的概念在Flash的時(shí)間幀面板上，在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)（關(guān)鍵幀）繪制一個(gè)形狀，然后在另一個(gè)時(shí)間點(diǎn)（關(guān)鍵幀）更改該形狀或繪制另一個(gè)形狀，F(xiàn)lash 根據(jù)二者之間的幀的值或形狀來(lái)創(chuàng)建的動(dòng)畫被稱為“形狀補(bǔ)間動(dòng)畫”。（2）構(gòu)成形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的元素 形狀補(bǔ)間動(dòng)畫可以實(shí)現(xiàn)兩個(gè)圖形之間顏色、形狀、大小、位置的相互變化，其變形的靈活性介于逐幀動(dòng)畫和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫二者之間，使用的元素多為用鼠標(biāo)或壓感筆繪制出的形狀，如果使用圖形元件、按鈕、文字，則必先“打散”再變形。（3）形狀補(bǔ)間動(dòng)畫在時(shí)間幀面板上的表現(xiàn) 形狀補(bǔ)間動(dòng)畫建好后，時(shí)間幀

14、面板的背景色變?yōu)榈G色，在起始幀和結(jié)束幀之間有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的箭頭。（4）創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的方法 在時(shí)間軸面板上動(dòng)畫開始播放的地方創(chuàng)建或選擇一個(gè)關(guān)鍵幀并設(shè)置要開始變形的形狀，一般一幀中以一個(gè)對(duì)象為好，在動(dòng)畫結(jié)束處創(chuàng)建或選擇一個(gè)關(guān)鍵幀并設(shè)置要變成的形狀，再單擊開始幀，在“屬性”面板上單擊“補(bǔ)間”旁邊的小三角，在彈出的菜單中選擇“形狀”，此時(shí)，一個(gè)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫就創(chuàng)建完畢。2認(rèn)識(shí)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的屬性面板 Flash的“屬性”面板隨鼠標(biāo)選定的對(duì)象不同而發(fā)生相應(yīng)的變化。形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的“屬性”面板上只有二個(gè)參數(shù)：（1）“簡(jiǎn)單”選項(xiàng) 在“0”邊有個(gè)滑動(dòng)拉桿按鈕 ，單擊后上下拉動(dòng)滑桿或填入具體的數(shù)值，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫會(huì)隨

15、之發(fā)生相應(yīng)的變化。在1到 -100 的負(fù)值之間，動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的速度從慢到快，朝運(yùn)動(dòng)結(jié)束的方向加速度補(bǔ)間。 在1 到 100 的正值之間，動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的速度從快到慢，朝運(yùn)動(dòng)結(jié)束的方向減慢補(bǔ)間。 默認(rèn)情況下，補(bǔ)間幀之間的變化速率是不變的。 （2）“混合”選項(xiàng) “混合”選項(xiàng)中有二項(xiàng)供選擇：“角形”選項(xiàng)：創(chuàng)建的動(dòng)畫中間形狀會(huì)保留有明顯的角和直線，適合于具有銳化轉(zhuǎn)角和直線的混合形狀。 “分布式”選項(xiàng)：創(chuàng)建的動(dòng)畫中間形狀比較平滑和不規(guī)則。學(xué)生活動(dòng)按要求操作拓展學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)按要求操作作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：課題第5課 蛋蛋鼠飛起來(lái)第 1 課時(shí)課型 新課教學(xué)目標(biāo)1掌握“任意變形工具”的使用。2能夠制作簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)補(bǔ)

16、間動(dòng)畫。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生要能夠制作最基本的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫，即直線位移動(dòng)畫教學(xué)難點(diǎn)本課的難點(diǎn)是幀屬性的設(shè)置教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)一、導(dǎo)入讓我們一起讓蛋蛋鼠飛起來(lái)二、師演示素材元件的導(dǎo)入、元件的調(diào)用、新建圖層以及圖層命名等知識(shí)在前面幾課都用到，這里不需要做過(guò)多的講解。只是“任意變形工具”是第一次使用，需要進(jìn)行說(shuō)明，它不僅可以縮放元件，還可以任意旋轉(zhuǎn)、扭曲元件。幀屬性的設(shè)置需要教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，選擇具體某一關(guān)鍵幀，設(shè)置它的動(dòng)作屬性，要讓學(xué)生明白“補(bǔ)間”屬性中“動(dòng)作”和“形狀”有什么區(qū)別，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆x擇“動(dòng)作”。動(dòng)作補(bǔ)間中的“旋轉(zhuǎn)”屬性是作為探一探的內(nèi)容，教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握

17、情況進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。1 運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫是Flash中非常重要的表現(xiàn)手段之一，它可以設(shè)置元件的大小、位置、顏色、透明度、旋轉(zhuǎn)等種種屬性，配合其他手法，可以制作出炫目的動(dòng)畫效果。運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫的對(duì)象必須是“元件”或“成組對(duì)象”。（1）概念在一個(gè)關(guān)鍵幀上放置一個(gè)元件，在另一個(gè)關(guān)鍵幀上改變這個(gè)元件的大小、位置、顏色、透明度、旋轉(zhuǎn)等，F(xiàn)lash根據(jù)二者之間的幀的值創(chuàng)建的動(dòng)畫稱為運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫。（2）構(gòu)成元素構(gòu)成運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫的元素是“元件”，但不能是形狀（矢量圖）。（3）在時(shí)間軸上的表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫建立后，時(shí)間軸的背景色為淡藍(lán)色，在起始幀和結(jié)束幀之間有一個(gè)長(zhǎng)箭頭。三、學(xué)生練習(xí)利用本課提供的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)畫素材，嘗試

18、改變風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度利用本課提供的孫悟空由大變小的動(dòng)畫素材，讓它由小變大。四、師小結(jié) 運(yùn)動(dòng)對(duì)象必須是元件，我們需要編輯這個(gè)元件起點(diǎn)、終點(diǎn)的狀態(tài)，由Flash完成運(yùn)動(dòng)過(guò)程；運(yùn)動(dòng)的元件單獨(dú)放置在一層，一個(gè)圖層表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)觀看激趣觀察學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)實(shí)踐練習(xí)回憶總結(jié)作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：課題第6課 蛋蛋鼠踢足球第 1 課時(shí)課型 新課教學(xué)目標(biāo)1、理解引導(dǎo)線的概念的作用。2、能夠制作簡(jiǎn)單路徑動(dòng)畫教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)線動(dòng)畫的注意事項(xiàng)：1、制作引導(dǎo)線動(dòng)畫的動(dòng)畫元件必須是影片剪輯元件，不能是圖形元件。2、形狀漸變動(dòng)畫不能使用運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)圖層。3、引導(dǎo)層動(dòng)畫必須由兩個(gè)圖層組成，上一層為引導(dǎo)層

19、，下一層為被引導(dǎo)層，兩個(gè)層之間存在縮進(jìn)關(guān)系。4、引導(dǎo)層中軌跡必須有起點(diǎn)和終點(diǎn)。5、引導(dǎo)線只是一種功能線，在生成的SWF文件中是看不到引導(dǎo)線的。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)一、引入 同學(xué)們，你們會(huì)踢足球嗎？你們喜歡足球嗎？今天我們讓蛋蛋鼠來(lái)鍛煉身體，讓它來(lái)踢足球。二、師示范 1本課利用引導(dǎo)圖層制作足球按指定線路滾動(dòng)的動(dòng)畫。    2“學(xué)一學(xué)”里制作足球元件，主要是導(dǎo)入的具有動(dòng)態(tài)效果的GIF圖片，然后再為動(dòng)態(tài)元件增加引導(dǎo)層，實(shí)現(xiàn)更完美動(dòng)畫效果。要注意提醒學(xué)生，在新建元件里導(dǎo)入圖片后，要回到舞臺(tái)，再打開庫(kù)，拖動(dòng)元件到舞臺(tái)上。  &

20、#160; 3任意變形工具中心點(diǎn)的修改元件的中心點(diǎn)，實(shí)際上是設(shè)定引導(dǎo)圖層與元件的位置的，元件是以中心點(diǎn)附著在引導(dǎo)線圖層上運(yùn)動(dòng)的。    4在設(shè)置動(dòng)作補(bǔ)間時(shí)，要注意選擇“調(diào)整到路徑”，這個(gè)操作主要是讓蝴蝶在繞引導(dǎo)線飛行時(shí)，能隨著引導(dǎo)線的方向的變化而變化。    5在制作引導(dǎo)圖層時(shí)，選擇鉛筆工具后，要注意調(diào)節(jié)下面的選項(xiàng)，設(shè)置為平滑。在第1和第20的關(guān)鍵幀上調(diào)節(jié)足球元件的中心點(diǎn)到引導(dǎo)線的兩端，操作時(shí)要細(xì)心。最后是測(cè)試影片，就可以看到足球成功射入球門。6 Flash影片播放是按時(shí)間軸的順序向后播放，而測(cè)試影片時(shí)，是將整個(gè)動(dòng)畫以最終發(fā)布的方式播

21、放的，這樣元件中的動(dòng)畫才能被播放出來(lái)。 7 探一探主要目的是要讓學(xué)生明白引導(dǎo)線不能是全封閉的線路，否則Flash會(huì)自動(dòng)選擇最近的線路來(lái)完成動(dòng)畫，達(dá)不到想要的效果。1引導(dǎo)線：引導(dǎo)線是元件的運(yùn)動(dòng)路徑，可以用繪圖工具進(jìn)行繪制。引導(dǎo)層的作用：動(dòng)畫元件將沿著引導(dǎo)線軌跡進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。2引導(dǎo)線動(dòng)畫：將一個(gè)或多個(gè)層鏈接到一個(gè)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層，使一個(gè)或多個(gè)對(duì)象沿同一條路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫被稱為“引導(dǎo)動(dòng)畫”。創(chuàng)建引導(dǎo)路徑動(dòng)畫的方法：A創(chuàng)建引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層一個(gè)最基本“引導(dǎo)路徑動(dòng)畫”由兩個(gè)圖層組成，上面一層是“引導(dǎo)層”，它的圖層圖標(biāo)為，下面一層是“被引導(dǎo)層”，圖標(biāo)為，同普通圖層一樣。在普通圖層上單擊時(shí)間軸面板中的【添加運(yùn)動(dòng)

22、引導(dǎo)層】按鈕，該層的上面就會(huì)添加一個(gè)引導(dǎo)層，同時(shí)該普通層縮進(jìn)成為“被引導(dǎo)層”。 學(xué)生活動(dòng)激趣觀察學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)作業(yè)布置：教學(xué)后記：課題第6課 蛋蛋鼠踢足球第 2 課時(shí)課型 新課教學(xué)目標(biāo)1、理解引導(dǎo)線的概念的作用。2、能夠制作簡(jiǎn)單路徑動(dòng)畫教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)線動(dòng)畫的注意事項(xiàng)：1、制作引導(dǎo)線動(dòng)畫的動(dòng)畫元件必須是影片剪輯元件，不能是圖形元件。2、形狀漸變動(dòng)畫不能使用運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)圖層。3、引導(dǎo)層動(dòng)畫必須由兩個(gè)圖層組成，上一層為引導(dǎo)層，下一層為被引導(dǎo)層，兩個(gè)層之間存在縮進(jìn)關(guān)系。4、引導(dǎo)層中軌跡必須有起點(diǎn)和終點(diǎn)。5、引導(dǎo)線只是一種功能線，在生成的SWF文件中是看不到引導(dǎo)線的。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教室

23、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)B引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層中的對(duì)象引導(dǎo)層是用來(lái)指示元件運(yùn)行路徑的，所以“引導(dǎo)層”中的內(nèi)容可以是用工具等繪制出的線段。而“被引導(dǎo)層”中的對(duì)象是跟著引導(dǎo)線走的，可以使用影片剪輯、圖形元件、按鈕、文字等，但不能應(yīng)用形狀。由于引導(dǎo)線是一種運(yùn)動(dòng)軌跡，不難想象，“被引導(dǎo)”層中最常用的動(dòng)畫形式是動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，C向被引導(dǎo)層中添加元件“引導(dǎo)動(dòng)畫”最基本的操作時(shí)特別得注意“引導(dǎo)線”的兩端，被引導(dǎo)的對(duì)象起始、終點(diǎn)的2個(gè)“中心點(diǎn)”一定要對(duì)準(zhǔn)“引導(dǎo)線”的2個(gè)端頭。應(yīng)用引導(dǎo)路徑動(dòng)畫的技巧A“被引導(dǎo)層”中的對(duì)象在被引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)時(shí)，還可作更細(xì)致的設(shè)置，比如運(yùn)動(dòng)方向，在“屬性”面板上，選中“路徑調(diào)整”復(fù)選框，對(duì)象的基線

24、就會(huì)調(diào)整到運(yùn)動(dòng)路徑。而如果選中“對(duì)齊”復(fù)選框，元件的注冊(cè)點(diǎn)就會(huì)與運(yùn)動(dòng)路徑對(duì)齊。B引導(dǎo)層中的內(nèi)容在播放時(shí)是看不見的，利用這一特點(diǎn)，可以單獨(dú)定義一個(gè)不含“被引導(dǎo)層”的“引導(dǎo)層”，該引導(dǎo)層中可以放置一些文字說(shuō)明、元件位置參考等，此時(shí)，引導(dǎo)層的圖標(biāo)為。C在做引導(dǎo)路徑動(dòng)畫時(shí)，按下工具箱中的“對(duì)齊對(duì)象”按鈕，可以使“對(duì)象附著于引導(dǎo)線”的操作更容易成功，拖動(dòng)對(duì)象時(shí)，對(duì)象的中心會(huì)自動(dòng)吸附到路徑端點(diǎn)上。D過(guò)于陡峭的引導(dǎo)線可能使引導(dǎo)動(dòng)畫失敗，而平滑圓潤(rùn)的線段有利于引導(dǎo)動(dòng)畫成功制作。E向被引導(dǎo)層中放入元件時(shí)，在動(dòng)畫開始和結(jié)束的關(guān)鍵幀上，一定要讓元件的注冊(cè)點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)線段的開始和結(jié)束的端點(diǎn)，否則無(wú)法引導(dǎo)，如果元件為不規(guī)則形

25、，可以點(diǎn)擊工具箱中的“任意變形工具”，調(diào)整注冊(cè)點(diǎn)。F如果想解除引導(dǎo)，可以把被引導(dǎo)層拖離“引導(dǎo)層”，或在圖層區(qū)的引導(dǎo)層上單擊右鍵，在彈出的菜單上選擇“屬性”，在對(duì)話框中選擇“正?！?，作為正常圖層類型。G如果想讓對(duì)象作圓周運(yùn)動(dòng)，可以在“引導(dǎo)層”畫一根圓形線條，再用【橡皮擦工具】擦去一小段，使圓形線段出現(xiàn)2個(gè)端點(diǎn)，再把對(duì)象的起始、終點(diǎn)分別對(duì)準(zhǔn)端點(diǎn)即可。H引導(dǎo)線允許重疊，比如螺旋狀引導(dǎo)線，但在重疊處的線段必需保持圓潤(rùn)，讓Flash能辨認(rèn)出線段走向，否則會(huì)使引導(dǎo)失敗。三、生練習(xí)1、把上節(jié)課蛋蛋鼠直線飛行的動(dòng)畫改為沿曲線飛行。2、用學(xué)過(guò)的知識(shí)，發(fā)揮想象，與同學(xué)們一起創(chuàng)作人造星體與地球轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)畫。學(xué)生活動(dòng)觀

26、察學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)實(shí)踐練習(xí)作業(yè)布置：教學(xué)后記：課題第7課 蛋蛋鼠對(duì)歌小貓咪第 1 課時(shí)課型 新課教學(xué)目標(biāo)能夠在Flash動(dòng)畫中插入聲音教學(xué)重點(diǎn)聲音同步屬性的設(shè)置，掌握“事件”與“數(shù)據(jù)流”屬性的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)聲音同步屬性的設(shè)置，掌握“事件”與“數(shù)據(jù)流”屬性的區(qū)別。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)一、引入 同學(xué)們喜歡唱歌嗎？你們誰(shuí)唱歌很好聽啊？今天我們來(lái)聽聽蛋蛋鼠和小貓咪來(lái)對(duì)對(duì)歌，好嗎？二、師示范1、這節(jié)課主要是讓學(xué)生能夠在動(dòng)畫中插入聲音。聲音插入動(dòng)畫后會(huì)以波形的形式呈現(xiàn)在時(shí)間軸上，教材中提示聲音波形到哪一幀結(jié)束，聲音就在哪一幀停止，這個(gè)前提條件是在屬性面板中將聲音的同步屬性設(shè)

27、置為“數(shù)據(jù)流”。2、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生自己到網(wǎng)上搜集素材，并添加到自己的動(dòng)畫中。復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的運(yùn)用，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的操作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力。探一探： 對(duì)Flash和PowerPoint兩款軟件就聲音插入功能進(jìn)行比較，通過(guò)實(shí)踐操作比較。聲音同步屬性事件：使用事件類型時(shí)，您必須等到聲音的信息完全下載后才會(huì)開始播放。所以這種播放類型對(duì)于體積大的聲音文件來(lái)說(shuō)非常的不利，因?yàn)樵谙螺d的過(guò)程中往往會(huì)造成停格的現(xiàn)象，所以在選用事件這一類型時(shí)，盡可能使用較短的聲音文件。開始：將聲音同步類型設(shè)成“開始”與設(shè)成“事件”的效果幾乎是一樣的，但是，開始類型并不需要楨數(shù)的支持，這就是為什么當(dāng)我們把一整首

28、歌放到一楨時(shí)也可以播放完的原因，選擇事件聲音會(huì)不斷重復(fù)的。也有人認(rèn)為這是開始類型多了一項(xiàng)檢測(cè)重復(fù)聲訊的功能。此類型也不會(huì)在MTV中采用。停止：終止聲音播放，強(qiáng)行停止聲音的播放。數(shù)據(jù)流： 這種類型會(huì)將聲訊平均分配在所需要的幀中，也就是說(shuō)，它占據(jù)了多少幀，就播放多少幀。而且它是采用一邊下載一邊播放的方式，將下載后的少量信息立即播放，不太會(huì)發(fā)生停格的現(xiàn)象，音頻與動(dòng)畫楨播放完全同步，楨結(jié)束，音樂(lè)結(jié)束，所以FlashMTV（或需要使用很長(zhǎng)一段時(shí)間音樂(lè)的情況下）的背景音樂(lè)通常會(huì)使用此同步類型。但是它有一個(gè)缺點(diǎn)，它有時(shí)會(huì)用跳幀來(lái)保持同步。注意：其中應(yīng)用最多的是事件選項(xiàng)，它表示聲音由加載的關(guān)鍵幀處開

29、始播放，直到聲音播放完或者被腳本命令中斷。而數(shù)據(jù)流選項(xiàng)表示聲音播放和動(dòng)畫同步，也就是說(shuō)如果動(dòng)畫在某個(gè)關(guān)鍵幀上被停止播放，聲音也隨之停止。直到動(dòng)畫繼續(xù)播放的時(shí)候聲音才開始從停止處開始繼續(xù)播放，一般用來(lái)制作MTV三、生練習(xí)用PP制作蛋蛋鼠對(duì)歌小貓咪，比較它和FLASH的差別。學(xué)生活動(dòng)激趣觀察學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)實(shí)踐練習(xí)作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：課題第8課 蛋蛋鼠的家第 1 課時(shí)課型 新課教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)顏色面板，并能靈活調(diào)色。2 掌握“顏料桶”工具的使用。3 了解“填充變形”工具。4 能夠制作flash色彩動(dòng)畫教學(xué)重點(diǎn)“筆觸色”、“填充色”的區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)幾種“填充類型”的區(qū)別，包括無(wú)、

30、純色、線性、放射狀、位圖教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)一、引入讓太陽(yáng)照耀它的新家，大家給它裝扮裝扮。一、 師示范打開素材 畫太陽(yáng) 設(shè)置太陽(yáng)光太陽(yáng)的繪制是混色器得一個(gè)基本運(yùn)用。 太陽(yáng)發(fā)光動(dòng)畫效果是靠改變“太陽(yáng)光芒”這個(gè)元件的Alpha值來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生要明白所謂Alpha值就是透明度，通過(guò)改變?cè)耐该鞫龋粌H能夠做出發(fā)光效果動(dòng)畫，還能做出元件的淡出效果。本課的練一練比較靈活，可以讓學(xué)生用調(diào)色器繪制圖形，還可以讓學(xué)生導(dǎo)入其它素材元件，制作色彩動(dòng)畫。探一探中群星捧月動(dòng)畫是一個(gè)典型的發(fā)光動(dòng)畫，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該能夠制作出星星發(fā)光的動(dòng)畫，這個(gè)動(dòng)畫的難點(diǎn)在于如何讓群星不同是發(fā)光，而是

31、間斷閃爍，這需要在時(shí)間軸進(jìn)行多層操作，關(guān)鍵幀的插入也有先后。1 flash色彩動(dòng)畫包括：原始色彩動(dòng)畫：關(guān)鍵幀顏色變化。 形變色彩動(dòng)畫：動(dòng)畫的起止對(duì)象是圖形（Shape）。 運(yùn)動(dòng)色彩動(dòng)畫：動(dòng)畫的起止對(duì)象是元件。2 Flash MX 用“混色器”混合顏色。在Flash MX默認(rèn)啟動(dòng)狀態(tài)下，“混色器”面板自動(dòng)出現(xiàn)在屏幕右邊。混色器面板左上邊有“筆觸色”、“填充色”兩個(gè)圖標(biāo)。用鼠標(biāo)單擊哪個(gè)圖標(biāo)，哪個(gè)被白框套住，就是被選中。先確定要選擇“筆觸色”或“填充色”，然后從下面的色帶中選取顏色。 在顏色框中選擇某種顏色后，在右邊的豎條中上下拖動(dòng)三角形，改變顏色的深淺。所定

32、義好的顏色叫“當(dāng)前色”，當(dāng)前色在左邊“當(dāng)前色”框里顯示。 3.“Alpha”框中的值與屬性面板中“Alpha”值的意義一樣，都是定義圖像透明度的，不過(guò)它們作用對(duì)象不同。定義為元件的圖片或圖形，在屬性面板中改變透明度，當(dāng)前繪制的圖形在混色器面板中改變透明度。 面板上半部右邊3個(gè)框中的數(shù)字是當(dāng)前色的“色值”混色器面板中間是“填充類型”選擇框，包括無(wú)、純色、線性、放射狀、位圖等幾項(xiàng)選擇，如下圖所示。面板中間的橫條是“漸變色條”。漸變色條下邊兩端有兩個(gè)“滑塊”，每個(gè)滑塊由一個(gè)正方形和一個(gè)三角形組成。正方形中間的顏色表示該處的選擇色。三角形的顏色表示當(dāng)前狀態(tài)：黑色表示該滑塊處于被選中

33、狀態(tài)，白色表示未選中狀態(tài)。在滑塊處于被選中狀態(tài)時(shí)，選擇顏色就對(duì)該滑塊所指向位置的顏色有效。同時(shí)也可在“Alpha”框中改變透明度，透明度也是對(duì)該滑塊所指位置有效。如果相鄰滑塊透明度設(shè)置不同，中間就會(huì)產(chǎn)生透明度的漸變效果。 如下圖所示色條左邊是藍(lán)色，右邊是黃色。以該色條的當(dāng)前設(shè)置在工作區(qū)中畫矩形，矩形的顏色將是從左到右由藍(lán)逐漸變黃色的過(guò)渡?？梢杂檬髽?biāo)拉動(dòng)滑塊移動(dòng)，以改變過(guò)渡色的漸變范圍。 學(xué)生活動(dòng)激趣觀察學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)實(shí)踐練習(xí)作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：課題第8課 蛋蛋鼠的家第 2 課時(shí)課型 新課教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)顏色面板，并能靈活調(diào)色。2 掌握“顏料桶”工具的

34、使用。3 了解“填充變形”工具。4 能夠制作flash色彩動(dòng)畫教學(xué)重點(diǎn)“筆觸色”、“填充色”的區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)幾種“填充類型”的區(qū)別，包括無(wú)、純色、線性、放射狀、位圖教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)用鼠標(biāo)在漸變色條下邊沒有滑塊的地方單擊就可添加新滑塊 。根據(jù)需要還可添加更多的滑塊，以實(shí)現(xiàn)多色的漸變。但要注意漸變色會(huì)影響電腦的運(yùn)行速度。沿漸變色條拖拉滑塊可改變?cè)摶瑝K所代表顏色在漸變色中的位置。把某個(gè)不需要的滑塊拖到遠(yuǎn)離漸變色條的地方，可以去掉該滑塊。 用顏料桶在圖形中以不同方向拉動(dòng)，可得到各種填充效果。 工具箱中“顏料桶”上方有一個(gè)“填充變形”工具。只有選擇了“

35、漸變色”后才能用“填充變形”工具。使用“填充變形”工具在畫好的圖形中單擊，單擊后出現(xiàn)漸變色界線，如下圖所示。右邊有一個(gè)調(diào)節(jié)點(diǎn)，移動(dòng)調(diào)節(jié)點(diǎn)可改變顏色的漸變范圍。圖形正中的小圓圈是“漸變中心”。用鼠標(biāo)拖動(dòng)漸變中心，圖中漸變色位置也隨著移動(dòng)。右上角有旋轉(zhuǎn)漸變色方向的“旋轉(zhuǎn)柄”。當(dāng)鼠標(biāo)指向“旋轉(zhuǎn)柄”時(shí)，就變成了一個(gè)帶箭頭的圓形，移動(dòng)鼠標(biāo)可使?jié)u變色旋轉(zhuǎn)方向，如下圖所示。 放射狀漸變色在混色器“填充類型”選擇框中選擇“放射狀”，混色器面板如下圖所示。 “放射狀”漸變色左邊的滑塊用來(lái)設(shè)置圓心顏色，右邊滑塊用來(lái)設(shè)置圓外沿顏色。用顏料桶在圖形中不同位置單擊，各種填充效果。 放射狀漸

36、變色同樣可使用“填充變形”工具調(diào)整漸變色。選擇“填充變形”工具，在圖形中點(diǎn)擊，圖形就被一個(gè)圓框套住，如下圖所示。 三、生練習(xí)調(diào)出本課“變色龍”動(dòng)畫素材，請(qǐng)把變色龍的顏色變成你喜歡的色彩。設(shè)計(jì)“群星捧月”的動(dòng)畫。學(xué)生活動(dòng)觀察學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)實(shí)踐練習(xí)作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：課題第9課 蛋蛋鼠的賀卡第 1 課時(shí)課型 新課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)在Flash中運(yùn)用文本工具輸入文字，能熟練的對(duì)文字進(jìn)行格式化操作，改變字形、字體、字號(hào)及文字顏色和對(duì)齊方式。2、了解遮罩的概念：顧名思義就是遮擋住下面的對(duì)象。教學(xué)重點(diǎn)能夠制作flash遮罩動(dòng)畫教學(xué)難點(diǎn)能夠制作flash遮罩動(dòng)畫教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算

37、機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)一、師示范1遮罩動(dòng)畫的概念（1）什么是遮罩 遮罩動(dòng)畫是Flash中的一個(gè)很重要的動(dòng)畫類型，很多效果豐富的動(dòng)畫都是通過(guò)遮罩動(dòng)畫來(lái)完成的。在Flash的圖層中有一個(gè)遮罩圖層類型，為了得到特殊的顯示效果，可以在遮罩層上創(chuàng)建一個(gè)任意形狀的“視窗”，遮罩層下方的對(duì)象可以通過(guò)該“視窗”顯示出來(lái)，而“視窗”之外的對(duì)象將不會(huì)顯示。 （2）遮罩有什么用 在Flash動(dòng)畫中，“遮罩”主要有2種用途，一個(gè)作用是用在整個(gè)場(chǎng)景或一個(gè)特定區(qū)域，使場(chǎng)景外的對(duì)象或特定區(qū)域外的對(duì)象不可見，另一個(gè)作用是用來(lái)遮罩住某一元件的一部分，從而實(shí)現(xiàn)一些特殊的效果。 2、設(shè)置文字圖層3、設(shè)置滾動(dòng)色彩圖層。4、遮罩動(dòng)

38、畫效果二、生練習(xí)1、練一練為賀卡加上署名。2、探一探理解遮層和被遮罩層的關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)觀察學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)實(shí)踐練習(xí)作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：課題第10課 蛋蛋鼠郊游記第 1 課時(shí)課型 新課教學(xué)目標(biāo)這是本單元的主題活動(dòng)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作教學(xué)重點(diǎn)制作一部完整的動(dòng)畫短片教學(xué)難點(diǎn)規(guī)劃動(dòng)畫教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教室教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)一、引入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些動(dòng)畫效果的制作，比如“小球跳動(dòng)”、“舞臺(tái)燈光效果”等。如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)制作“蛋蛋鼠郊記”的動(dòng)畫短片，你將怎樣做？二、講授新課制作動(dòng)畫一般按四個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行第1步 規(guī)劃動(dòng)畫就像拍電影一樣，我們首先要有一個(gè)完整的劇本，設(shè)計(jì)好動(dòng)畫的

39、角色，動(dòng)畫內(nèi)容以及動(dòng)畫效果。第2步 準(zhǔn)備動(dòng)畫素材有3種素材需要準(zhǔn)備：背景圖片、背景音樂(lè)和動(dòng)畫角色。同學(xué)們可以創(chuàng)作或在網(wǎng)上尋找素材，但一定要注意尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不能侵權(quán)。因此，最好是自己畫出動(dòng)畫背景和角色。第3步 制作動(dòng)畫1.設(shè)置動(dòng)畫背景；2.設(shè)置動(dòng)畫角色；3.制作動(dòng)畫效果。第4步 輸出動(dòng)畫文件保存文檔后，選擇“文件”菜單下的“發(fā)布”命令，或者按下快捷鍵Ctrl+Enter，就能輸出動(dòng)畫文件了。三、生練習(xí)1.打開本課素材“蛋蛋鼠郊游記”源文件，里面給大家準(zhǔn)備了大量的動(dòng)畫素材，同學(xué)們可以自己設(shè)計(jì)完成動(dòng)畫制作。2.同學(xué)們?yōu)g覽過(guò)網(wǎng)上流行的“動(dòng)態(tài)相冊(cè)”嗎？請(qǐng)你用flash制作一個(gè)屬于自己的動(dòng)態(tài)相冊(cè)。四、探一探1.同學(xué)們有興趣，可以嘗試選擇本課中蛋蛋鼠的動(dòng)畫素材，設(shè)計(jì)制作一個(gè)有關(guān)蛋蛋鼠的動(dòng)畫短處。2.自由組合設(shè)計(jì)小組，為母校的網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作一個(gè)漂亮的動(dòng)畫。學(xué)生活動(dòng)激發(fā)興趣觀察學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)實(shí)踐練習(xí)探究學(xué)習(xí)作業(yè)布置：