信息與信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)基本信息課題信息與信息技術(shù)學(xué)科信息技術(shù)學(xué)段初中年級初一相關(guān)領(lǐng)域信息信息技術(shù)1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要提出的“初中階段的教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)”為指導(dǎo)思想。參照高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念“提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時代的合格公民”，依據(jù)信息技術(shù)，第1章第一節(jié)信息與信息技術(shù)的內(nèi)容，針對初一學(xué)生對信息與信息技術(shù)處于似懂非懂的狀況，設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教學(xué)。從對課程名稱的理解切入，帶領(lǐng)學(xué)生感受無處不在的信息。同時通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)讓學(xué)生總結(jié)出信息的主要特征，在總結(jié)的過程中學(xué)生可以進(jìn)一步認(rèn)識信息。認(rèn)識了信息，可以更好的理解信息技術(shù)的含義，為明確信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)目

2、的奠定了基礎(chǔ)。2.教學(xué)背景分析學(xué)情分析：剛剛告別小學(xué)階段的初一學(xué)生，對于信息的理解多數(shù)還局限在手機(jī)短信等一些帶有信息的詞匯范圍內(nèi)，同時對于信息技術(shù)的含義也很模糊，甚至對課程名稱為什么叫“信息技術(shù)”并不明確。同時，普遍對信息技術(shù)的相關(guān)知識有強(qiáng)烈的好奇心和較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生共同分析，循序漸進(jìn)、由淺入深是學(xué)生容易接受的方式。教材分析：本節(jié)課是初中階段的第一節(jié)信息技術(shù)課，相關(guān)知識學(xué)習(xí)效果直接影響到學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)。如果掌握不好就會出現(xiàn)認(rèn)為“文字、圖形、圖像、聲音、影像、動畫等是信息”的錯誤認(rèn)識，或者將學(xué)習(xí)目標(biāo)局限在對某一軟件的使用。如教材中的“第3章

3、文字信息處理”，如果沒有本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生就不能很好的認(rèn)識到：在對文字的顏色、字體、字號等格式進(jìn)行設(shè)置的時候，不僅是要掌握這些操作方法，更重要的是將文字信息表達(dá)的更加清晰、使人容易閱讀，更好的呈現(xiàn)信息。因此這節(jié)課要解決的問題主要有兩個：一是讓學(xué)生對信息的認(rèn)識不再模糊，初步樹立起信息意識，對信息技術(shù)的含義有一個清晰的認(rèn)識。二要明確信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)目的是提升對信息的各種處理能力，而在信息處理的過程中所使用的主要工具是計(jì)算機(jī)。 3.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))列舉感受到的信息，理解信息的一些主要特征。區(qū)分信息和信息載體。了解信息技術(shù)的含義，明確信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)目的。在感受信息、總結(jié)信息主要特征的過程中，

4、初步樹立信息意識，逐步形成良好的信息道德。教學(xué)重點(diǎn)：信息的一些主要特征。信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)目的。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分信息和信息載體。簡述教學(xué)過程問題的引出：為什么叫信息技術(shù)課？感受無處不在的自然信息和加工信息。通過了解信息的特征進(jìn)一步認(rèn)識信息。區(qū)分信息與信息載體。信息技術(shù)是提高信息的處理能力的技術(shù)。解決引入時提出的問題：信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)就是在提高信息的處理能力。4.教學(xué)過程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動 設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)引入提出問題：為什么叫“信息技術(shù)”課？引出：第1章第一節(jié)信息與信息技術(shù)思考老師提出的問題，是不是以前沒有思考過這個問題，為什么不叫“計(jì)算機(jī)”課。質(zhì)疑，啟發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的思考，引出本節(jié)課

5、的主要內(nèi)容。感受無處不在的信息區(qū)分信息和信息載體總結(jié)信息的主要特征逐步形成良好的信息道德了解信息技術(shù)，明確學(xué)習(xí)目的一、感受信息提問：我們接觸到的信息有哪些？提問：你怎么知道這節(jié)課上課了？總結(jié)：老師來了和鈴聲響了傳遞“上課了”的信息。提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？組織討論1：生活中、學(xué)習(xí)中還接觸哪些信息？（提示：從一天的生活起居，在校學(xué)習(xí)著手）總結(jié)：信息無處不在，每時每刻都在通過看、聽、聞、嘗和觸來得到信息?？梢哉f人的五官是信息的接收器。自然信息：沒有被人加工過的信息。加工信息：經(jīng)過人們加工后得到的。設(shè)問：文字是信息嗎？出示打亂的圖片和文字，提出問題，還能獲取到相應(yīng)的信息嗎?連線：文字等

6、 信息文字等表達(dá)的內(nèi)容 信息載體二、信息的一些主要特征1 信息是無處不在的，就在人們身邊。在自然界中，天體運(yùn)動、斗轉(zhuǎn)星移帶來四季變化，傳遞時光飛逝的信息。在社會生活中，書報雜志、廣播電視、郵電通信，時時刻刻、隨時隨地都在傳遞著各種信息。設(shè)問：文字是信息嗎？信息無處不在，但是信息不能獨(dú)立存在，它必須依附于文字、圖像、聲音、動畫等才能存在。這些文字、圖像、聲音、動畫等稱為信息載體。而文字、圖像、聲音、動畫等表達(dá)的內(nèi)容是信息。天氣預(yù)報在電視上播出，很多人可以共同分享。如果天氣預(yù)報播出的是前兩天的天氣，你還會看嗎？組織討論2：根據(jù)以上所學(xué)，結(jié)合個人實(shí)踐，總結(jié)在這些信息活動中需要注意什么？三、信息技術(shù)信

7、息技術(shù)是提高人們對信息的獲取、加工、存儲、管理、表達(dá)與交流等能力的技術(shù)。通過對加工信息的信息載體實(shí)現(xiàn)對信息的處理。為什么叫“信息技術(shù)”課。思考問題，回答問題思考，可能回答：鈴聲響了，老師進(jìn)來了？回答，總結(jié)：一絲涼意和變黃的樹葉傳遞了“秋天來了”的信息。學(xué)生分小組討論總結(jié)小組討論，各小組代表說明討論結(jié)果。區(qū)分自然信息和加工信息，做課堂反饋一可能認(rèn)為是，可能覺得不是但又不知道為什么。聽老師的描述和示范講解總結(jié)關(guān)于信息的這些描述可以用什么詞來概括?？偨Y(jié)：普遍性，傳遞性。總結(jié)：依附性。總結(jié)：共享性，時效性。學(xué)生分小組討論總結(jié)小組討論，各小組代表說明討論結(jié)果。獲取有用信息。抵制不良信息。及時獲取信息。不

8、發(fā)布不良信息。打開教科書，瀏覽目錄。思考：通過各章的學(xué)習(xí)，能夠提高對信息的哪一種或哪幾種處理能力。引發(fā)學(xué)生對“信息”一次的思考通過學(xué)生熟知的兩個問：“你怎么知道這節(jié)課上課了？現(xiàn)在是什么季節(jié)？”打開了學(xué)生的思維空間，激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。突破難點(diǎn)通過對信息的一些主要特征的了解，進(jìn)一步的認(rèn)識信息，初步樹立信息意識。學(xué)生想到的詞匯可能不太準(zhǔn)確，但總結(jié)的過程即是對信息特征加深認(rèn)識的過程。逐步滲透良好的信息道德解決本課開始提出的問題，明確信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)目的。從而順利過渡到以下章節(jié)的學(xué)習(xí)。小結(jié)信息無處不在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)目的是提升信息的處理能力。作業(yè)布置作業(yè)：查找資料，了解信息技術(shù)的應(yīng)用以及信息技術(shù)的發(fā)

9、展方向。5.學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計(jì)（學(xué)生在這節(jié)課中能夠得到提高的幾點(diǎn)，作為課堂反饋，在完成課堂反饋的過程中也是再認(rèn)和提升。）課堂反饋1.分別列舉自然信息和加工信息的事例，并區(qū)分信息和信息載體。自然信息事例： 。 在這個事例中得到的信息是什么： ，信息載體是什么： 。 加工信息事例： 。 在這個事例中得到的信息是什么： ，信息載體是什么： 。本節(jié)課介紹了信息的一些主要特征有 ， ， ， ， 。根據(jù)你對信息的理解，你覺得信息還有什么特征 ， 。每一個信息都具備所有的信息特征，只是在具體的某一信息事例中主要體現(xiàn)了某一個或某幾個信息特征，回顧1.中的信息事例，想一想主要體現(xiàn)了哪一個信息特征，1. ，1. 。簡單敘述信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)目的。6.本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))為了突破難點(diǎn)“區(qū)分信息與信息載體”，將這部分內(nèi)容調(diào)整到感受信