兔子先生去散步+王艷+太原市萬柏林區(qū)興華禮儀幼兒園

1、兔子先生去散步 大班 語言活動目標(biāo)：1、能根據(jù)圖片內(nèi)容大膽猜測，愿意用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述；2、初步感受標(biāo)志在我們生活中的重要作用；3、嘗試設(shè)計新的標(biāo)志?；顒訙?zhǔn)備：兔子先生去散步PPT、標(biāo)志圖，小卡片及彩筆?；顒舆^程：一、通過畫面引出活動主題1、教師播放課件，觀察第一幅畫面幼兒大膽猜測可能是誰的家。師：綠草地上有一所小房子，猜猜會是誰的家？（兔子）我們和它打個招呼吧：兔子你好！二、以故事情節(jié)為線索，聯(lián)系生活經(jīng)驗，展開想象，試著根據(jù)事物的主要特征想象各種標(biāo)志的意思。（1）師：這一天，兔子先生出門去散步，什么叫散步？知道嗎？（到外面去走走）你們想去和兔子先生一起去散步嗎？（想）（2）根據(jù)教師語言的提

2、示下，仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，并講述；兔子先生從家里出來，要到外面去走走。一出門就看到一個標(biāo)志。咦？這標(biāo)志好奇怪??？大家能猜到是什么意思嗎？小結(jié)：哦，對了，這個標(biāo)志的意思就是橋的標(biāo)志。那我們過橋要注意些什么呢？上橋、下橋的橋面有些陡，我們要怎么做呢？對，要慢慢走，小心摔跤。瞧，這兔子先生走得太急了從斜坡上滾了下來。（3）繼續(xù)播放課件：他繼續(xù)朝前走又看到了一個奇怪的標(biāo)志，這個也看不懂！小朋友當(dāng)你遇到不懂或不知道的事情，你會怎么做？（幼兒嘗試求助） 小結(jié)：遇到困難不要急，動動小腦筋，也可以去求助別人，互相幫助?？墒牵米酉壬鷽]有看懂，他繼續(xù)往前走。什么聲音？哎呀，兔子先生怎么樣啦？哦，原來兔子先生沒有看

3、懂標(biāo)志就繼續(xù)往前走，結(jié)果走進(jìn)了一個山洞里，你們猜猜接下來會發(fā)生什么？ 這是誰??？咦！小老鼠怎么來了呀？你們猜，他和小老會怎鼠么樣？ 小老鼠邀請兔子先生到他家里做客，他們一起去看海，你看這是什么標(biāo)志？（鼓勵幼兒大膽猜測）最后一個就是好朋友的標(biāo)志，他們成了好朋友。三、認(rèn)識各種生活中常見的標(biāo)志。1、教師出示標(biāo)志圖片，請幼兒認(rèn)識師：這個故事好聽嗎？你們喜歡嗎？為什么？這個故事確實很好聽，還很有趣，讓我們認(rèn)識了許多標(biāo)志。我們的小朋友生活的地方也有一些標(biāo)志，你認(rèn)識他們嗎？（出示生活中常見的標(biāo)志說一說）師：這個標(biāo)志上有些什么，它是什么意思呢？你在哪里見過這個標(biāo)志？總結(jié)看來呀，這個標(biāo)志在我們生活中很重要。2、根據(jù)標(biāo)志，為兔子先生聯(lián)想一個簡單的故事情境。師：現(xiàn)在每個小朋友手里都有一個標(biāo)志，如果兔子先生又去散步了，看見你手上的標(biāo)志會發(fā)生什么有趣的故事呢？你能編一個小故事嗎？比如兔子先生在哪里看到了這個標(biāo)志，他會怎么做呢，會發(fā)生什么呢？四、延伸活動：嘗試合作設(shè)計新標(biāo)志，續(xù)編新故事。 師：我們小朋友現(xiàn)在知道這么多的標(biāo)志，那