【精選】老師幼兒園心得體會(huì)匯編十篇

1、【精選】老師幼兒園心得體會(huì)匯編十篇 我們一早就來(lái)到了紅星幼兒園，先到各班教室借鑒環(huán)境布置，主要看了各段在開(kāi)發(fā)幼兒嬉戲領(lǐng)域所制作的各種教玩具，給我印象最深的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，依據(jù)各段孩子的年齡和實(shí)際接受水平的不同，小班設(shè)計(jì)了我的家，我愛(ài)吃的食品，中班設(shè)計(jì)了小小理發(fā)師，娃娃醫(yī)院，大班設(shè)計(jì)了我是服裝設(shè)計(jì)師，T型秀，便利超市等情境化的環(huán)境，讓幼兒在區(qū)角充分發(fā)揮自己的想象力，制造力，審美意識(shí)和自辦法識(shí)，從小喜愛(ài)動(dòng)腦思索，動(dòng)手操作，培育良好的愛(ài)好和愛(ài)好，萌發(fā)孩子喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)藝術(shù)，崇尚科學(xué)的意識(shí)。 接著觀摩了它的晨間嬉戲和早操活動(dòng)。在晨間嬉戲中，我們看到小班的孩子走進(jìn)教室的時(shí)候都必需越過(guò)小小的障礙物而進(jìn)入教室

2、，在教室的門口，帶班老師正站在門口微笑著迎接孩子入園，孩子臉上洋溢著快樂(lè)美好的笑容，在擺脫家人懷抱的瞬間，感覺(jué)到幼兒園的暖和，我們老師就應(yīng)當(dāng)為孩子營(yíng)造這樣一個(gè)溫馨的家園，讓孩子愿上幼兒園，愿在這里開(kāi)頭幻想遠(yuǎn)航。 在早操活動(dòng)中，老師領(lǐng)著孩子在悠揚(yáng)歡快的音樂(lè)聲中自由歡樂(lè)的活動(dòng)，由輕音樂(lè)入場(chǎng)，有徒手操，器械操，自由嬉戲，最終在緩緩音樂(lè)聲中伸展活動(dòng)結(jié)束，給人簡(jiǎn)潔完整，不失熬煉效果的功效。孩子身心進(jìn)展特別重要，擁有健康的身體是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知的基礎(chǔ)。 在三堂教研示范課中，我們深切的感受到老師與幼兒的互動(dòng)溝通，感受到新課程和理念在日常教學(xué)常規(guī)中的滲透，感受到新型環(huán)境下老師和幼兒，及其幼兒家長(zhǎng)之間的溝通，幼兒在

3、新課程領(lǐng)域改革中不斷增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，培育愛(ài)好，提高力量，老師富有親和力的語(yǔ)言，溫婉的笑容，奇妙的點(diǎn)撥，隨機(jī)的訓(xùn)練才智都讓我們折服，感嘆！ 尤其是最終一堂課我愛(ài)福娃，老師用美麗悅耳的FLASH音樂(lè)，把孩子的視覺(jué)帶進(jìn)08奧運(yùn)主題的場(chǎng)景中，讓孩子感受奧運(yùn)的吉利，奧運(yùn)的美好，奧運(yùn)的.，奧運(yùn)的渴望，才智英勇，自信虛心的五福娃象征著北京08年奧運(yùn)會(huì)的盛景及勝利，孩子們?cè)谑煜ず土私飧Ｍ薜倪^(guò)程中不斷感悟，不斷激發(fā)愛(ài)國(guó)熱忱，為08年奧運(yùn)會(huì)送去祝愿和吉利。整堂課給人的感覺(jué)富有吸引力，選材貼近幼兒生活，構(gòu)思符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，活動(dòng)氛圍熱忱深厚，無(wú)論是學(xué)習(xí)的幼兒還是在場(chǎng)的老師都覺(jué)得受到一次深刻的愛(ài)國(guó)主義思想訓(xùn)練，課上得很

4、圓滿和勝利。 縱觀本次的學(xué)習(xí)研討，讓我們獲益非淺，我們?cè)谛抡n程和理念的引領(lǐng)下就應(yīng)當(dāng)多借鑒其他幼兒園的做法，注意自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和提高自身素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，思索我園的目標(biāo)定位和有力措施，為打造一條屬于幼兒園的品牌建設(shè)之路而不斷努力！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 帶著對(duì)將來(lái)的向往和盼望，來(lái)到了xx區(qū)教工幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。 俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作閱歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活

5、動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊急心理才逐步退去，漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不專心去了解去發(fā)覺(jué)捕獲他們的閃完點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想關(guān)心他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也特別的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。 在教

6、工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)進(jìn)度表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)進(jìn)度表，協(xié)作所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。 最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老老師和師姐們，主動(dòng)協(xié)作他們工作。戶外活動(dòng)提示幼兒留意平安，熱時(shí)：提示幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)當(dāng)心被燙，寧?kù)o進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照看好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐煩的關(guān)心每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)潔的生活小常識(shí)、小竅門，關(guān)心幼兒提高生活自理力量，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)幼兒園

7、。布滿愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。 要成為一名合共的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是見(jiàn)機(jī)行事幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取四周老師的先進(jìn)閱歷，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！學(xué)問(wèn)和閱歷都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信任于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)懷和愛(ài)惜他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單。真是：哎，做什么都不簡(jiǎn)單啊 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來(lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。有多少

8、的不舍 幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐煩、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不行，總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡(jiǎn)單啊在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，.的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求是越來(lái)越高。我情愿用我的全部熱忱與愛(ài)心，換取孩子們的快樂(lè)以及家長(zhǎng)的誠(chéng)意，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的改善自己，全身心投入到將來(lái)的幼兒訓(xùn)練事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好老師不簡(jiǎn)單?？傊疄榱艘院笈Π?！加油 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 上周，注定是一個(gè)困難但著實(shí)布滿意義的一天，它不僅帶給我的是身體上的挑戰(zhàn)，還給

9、我?guī)?lái)了一筆精神上的財(cái)寶。在明陽(yáng)天下拓展學(xué)校的這次拓展心理中，支配的訓(xùn)練注意團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，它的最大特點(diǎn)就是同心同德。把個(gè)人與團(tuán)隊(duì)完全融入在一起，以貢獻(xiàn)自己，呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神風(fēng)貌，凝聚團(tuán)隊(duì)力氣，才是真正的收獲。 通過(guò)這種拓展項(xiàng)目也使各個(gè)小組的成員成為一個(gè)真正能夠發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)，大家都各司其職、各負(fù)其責(zé)，在拓展項(xiàng)目中查找合作的黃金點(diǎn)，不斷形成一種默契，這種關(guān)系由原來(lái)松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增加了克服困難的信念和士氣，提高了面對(duì)困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行究竟的決心，更珍貴的是熬煉了每個(gè)團(tuán)員的膽識(shí)，也克服了有時(shí)只憑感覺(jué)行事的思維定式。沒(méi)有不行能，超越

10、自己就能夠制造奇跡。 這次拓展訓(xùn)練，對(duì)比檢查自己的工作，我想應(yīng)當(dāng)從以下兩個(gè)方面加以改進(jìn)。一是調(diào)整心態(tài)，煥發(fā).。作為一名部門負(fù)責(zé)人，他的心理素養(yǎng)的表現(xiàn)將挺直對(duì)下屬工作心情產(chǎn)生影響。假如做到既不急躁，又冷靜堅(jiān)決，就會(huì)營(yíng)造一種輕松的工作氛圍，使人心情舒服。否則，將會(huì)使他人感到煩躁和壓抑，失去工作信念。不論是領(lǐng)導(dǎo)還是員工，他的.將是 他的工作動(dòng)力。因此，在我們的工作中，特殊是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)保持且不斷激發(fā)全員的.，這樣，我們的工作才會(huì)是高效的、創(chuàng)新的。二是充分信任他人。由于一個(gè)人的力量和精力都是有限的，不行能把全部的工作都自己扛，這樣不僅效率不高，而且質(zhì)量不佳，更沒(méi)有充分利用人力資源。因此，要把工作合理分解

11、，大膽讓他人去干。不要擔(dān)憂會(huì)出問(wèn)題，要信任他有力量比自己干的更精彩。這樣，就能造就始終人人都特殊能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。我想，在今后的工作中，把握住了這兩方面的改進(jìn)，整個(gè)工作將會(huì)有一個(gè)明顯的改觀。 這次拓展活動(dòng)使我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限，可以說(shuō)是一次特別難得的經(jīng)受。這種心理極限上的突破不是任憑的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠達(dá)到抱負(fù)效果的，通過(guò)對(duì)拓展項(xiàng)目的細(xì)心設(shè)計(jì)和拓展師的職業(yè)力量最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些的跨越，于此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人力量的進(jìn)展?jié)摿ΑＷC明白自己，超越了自己。 本次拓展的過(guò)程中，每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員之間最應(yīng)當(dāng)留意的是如何組織、協(xié)調(diào)及協(xié)作好，而不是某

12、個(gè)隊(duì)員自己如何能做得更好，個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身！最終感謝學(xué)校的同事，感謝明陽(yáng)天下拓展學(xué)校的教官們！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 “滴答滴答”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯?ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的如下： 一、思想方面 作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了綱要。并在生活中實(shí)踐：依據(jù)幼兒不同年齡階段的

13、愛(ài)好、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采納不同的訓(xùn)練方法，堅(jiān)持正面訓(xùn)練，提倡以鼓舞表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)懷、愛(ài)惜每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。 二、保教工作。 在工作中虛心向主班老師和從事幼兒訓(xùn)練閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課。以新綱要為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題和他們一起探討。 通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，很多小伴侶在上課時(shí)都能集中留意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手力量，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強(qiáng)。，許多小伴侶剛開(kāi)頭對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中經(jīng)常鬧沖突，出現(xiàn)一

14、些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒知道相互協(xié)作的關(guān)系 讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂(lè)，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信念，更主?dòng)地做好事情，完成任務(wù)。 在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌，有了很好的成果。在上課時(shí)能仔細(xì)聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀，仿照錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心開(kāi)心的氣氛中，生長(zhǎng)也特殊好，出勤率較高。 三、家園工作。 家長(zhǎng)工作也是我們訓(xùn)練的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)

15、孩子的家長(zhǎng)由生疏人成為了伴侶，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。 當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量。我將在新的學(xué)期里連續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工

16、作做得更好。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱“閭H們一每天的懂事，一每天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮芸鞓?lè)，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱“閭H們一每天的懂事，一每天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮芸鞓?lè)，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在訓(xùn)練他們，其實(shí)

17、我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份驕傲感。 人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的訓(xùn)練對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必需到處留意自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會(huì)失其原來(lái)之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸挺直關(guān)系到幼兒同學(xué)的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，將來(lái)的仆人，作為一名幼兒老師，訓(xùn)練工作的責(zé)任是極其重大的。 選擇幼師，是我的幻想，站在訓(xùn)練的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的訓(xùn)練生涯中，讓我明白了許

18、多許多，在訓(xùn)練工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。 雖然，站在訓(xùn)練的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)潔的事，必需課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來(lái)的盼望，一切都是值得。 在幼兒園的訓(xùn)練工作中，許多只是看到了表面，對(duì)工都加以了誤會(huì)，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過(guò)是帶一下小伴侶，沒(méi)有什么的。但是，我要在這里告知各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。 "

19、三歲定八十"可想而知，幼兒訓(xùn)練的重要性。雖然自古以來(lái)，也有"萬(wàn)事開(kāi)頭難"的說(shuō)法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，仿照力量是特別的強(qiáng)，讓人望之贊嘆，學(xué)什么都很簡(jiǎn)單上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中，都是布滿了奇怪感，布滿了奇思妙想，所以接受力量當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后進(jìn)展有著很大的影響，必需先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，留意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。 如何去帶好幼兒始終是我們作為幼兒老師討論與爭(zhēng)論的話題，俗話說(shuō)："世界上沒(méi)有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師"幼

20、兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的進(jìn)展，作為老師必需抓住幼兒感愛(ài)好的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)嬉戲活動(dòng)。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 按理說(shuō)，老師其實(shí)真的沒(méi)有必要去管孩子撒謊的事，但是假如孩子撒謊損害了其他的同學(xué)，或者是事有不公時(shí)，老師就得第一時(shí)間站出來(lái)處理孩子撒謊的事情。那么究竟老師要如何做才不會(huì)損害撒謊孩子的自尊心呢？ 一、老師要做好自己的工作，做好榜樣 你答應(yīng)了孩子的事情，肯定要做到，假如沒(méi)有做到，或者是遺忘了，就要在第一時(shí)間向孩子們說(shuō)明，并給孩子們賠禮。只有這樣，孩子們才會(huì)理解你，諒解你。老師假如始終都說(shuō)話不算數(shù)，給孩子造成的印象，那確定就是跟著講話不算數(shù)，撒謊成篇了。 二、鼓舞

21、孩子承認(rèn)錯(cuò)誤 再次老師肯定要讓孩子們理解，即使你說(shuō)謊話了，老師依舊不會(huì)由于你講謊話而不喜愛(ài)你，同樣，假如你承認(rèn)了錯(cuò)誤，改正了這個(gè)毛病，老師依舊是愛(ài)你的。所以，老師在處理講謊話的孩子后，肯定不要轉(zhuǎn)變對(duì)這個(gè)孩子的看法，否則其他的孩子一看，都不敢再承認(rèn)自己講謊話了，由于怕老師不喜愛(ài)自己了。 三、正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)的看法 假如你發(fā)覺(jué)孩子撒謊了，肯定要與孩子商議，看找到孩子能接受的承認(rèn)謊言的一個(gè)過(guò)程，或者是能讓孩子不受到損害地講出來(lái)撒謊的事情。當(dāng)然，老師也有責(zé)任告知孩子，假如下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避開(kāi)講謊話。 這里要提示一下老師，有些老師覺(jué)得孩子不是自己的，嚴(yán)峻地批判講謊話的孩子是應(yīng)當(dāng)?shù)?/p>

22、。其實(shí)這樣做，并不理智。假如你特別嚴(yán)峻地懲處孩子，則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會(huì)講更多的謊話，從而避開(kāi)被你發(fā)覺(jué)他講謊話了。 四、給孩子足夠的敬重 老師在處理講謊話的孩子時(shí)，肯定要避開(kāi)其他的小伴侶，由于即使是小孩子，他們也要面子，他們也不盼望其他的小伴侶看到自己被老師說(shuō)，被老師責(zé)怪。因此，最好找一個(gè)單獨(dú)的地方與孩子好好溝通一下。 最終提示一下老師們，孩子有時(shí)候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的留意，或者是想避開(kāi)受到損害，老師肯定要讓孩子們明白，這些他所擔(dān)憂的事情都不會(huì)發(fā)生，反而假如他樂(lè)于承認(rèn)自己講謊話，并努力改正說(shuō)謊的毛病，則會(huì)得到老師更多的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)，這才是避開(kāi)孩子們連續(xù)講謊話的根本。 老

23、師幼兒園心得體會(huì) 篇7 很榮幸這次能有聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，讓我和我同事能夠在萬(wàn)紅幼兒園領(lǐng)會(huì)名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都特別的優(yōu)秀，本人覺(jué)得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思奇妙，教學(xué)方法各有所長(zhǎng)，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)阪覒蚪虒W(xué)中歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓嬉戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使我感受頗深，受益匪淺，.之心得體會(huì):幼兒園課堂教學(xué)聽(tīng)課心得。從這一節(jié)節(jié)生動(dòng)、精彩的課堂中領(lǐng)會(huì)了優(yōu)秀老師的風(fēng)采，這次聽(tīng)課中我學(xué)到了許多。下面就談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的體會(huì)和感受。 體會(huì)一：讓嬉戲融入到簡(jiǎn)潔教學(xué)中。 說(shuō)到簡(jiǎn)潔教學(xué)，有些人或許會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，但我聽(tīng)了金艷老師上的藝術(shù)小手小腳玩一玩卻讓我印象深刻，她是以聽(tīng)一聽(tīng)、走

24、一走、玩一玩的形式綻開(kāi)，以嬉戲的形式把幼兒帶入課堂，或許說(shuō)到嬉戲，對(duì)大人來(lái)說(shuō)似乎不太嚴(yán)厲，但嬉戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng)，就象維生素一樣必不行少，是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)，是適合孩子人格健全進(jìn)展的活動(dòng)。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點(diǎn)，把嬉戲融入到教學(xué)當(dāng)中，首先以聽(tīng)一聽(tīng)，讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的優(yōu)美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂(lè)走一走，音樂(lè)一停小手或者小腳做一個(gè)停的動(dòng)作(幼兒可以以不同的姿態(tài)展現(xiàn))，帶動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，最終再來(lái)玩一玩，小手小腳一起玩，把幼兒帶入.，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入，很歡樂(lè)。

25、雖然是在玩，但他們卻象在仔細(xì)的做事。所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，嬉戲并非是成人眼里的隨便玩耍，而是他們認(rèn)為的一種“嚴(yán)厲的工作?！边@堂課的教學(xué)內(nèi)容讓孩子百玩不厭，逍遙自在，讓孩子學(xué)會(huì)“玩”，讓孩子在逍遙自在地玩中綻開(kāi)想象，讓孩子在玩中布滿.，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡(jiǎn)潔、易懂、質(zhì)樸、好聽(tīng)、好玩，帶給我的感覺(jué)是輕松、開(kāi)心的。也是特別值得學(xué)習(xí)的地方。 體會(huì)二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)覺(jué)規(guī)律微妙改變。 莊海霞老師上的數(shù)學(xué)規(guī)律城讓我印象深刻，目的在于訓(xùn)練幼兒敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)關(guān)心故事中的公主解決問(wèn)題來(lái)救出王子，讓幼兒了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀看圖片，有肯定的比較力量和初步

26、的推斷推理力量。整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)和圖片來(lái)貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀看去發(fā)覺(jué)一些圖片中的水果的排隊(duì)是有規(guī)律的。 通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的規(guī)律性，來(lái)關(guān)心故事中的公主找到鑰匙，打開(kāi)城門。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步推斷推理力量的訓(xùn)練。其次個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)覺(jué)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步把握并概括簡(jiǎn)潔圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過(guò)其中的一條彩色路，才能到達(dá)王子那邊，進(jìn)一步讓幼兒把握其中的規(guī)律性。在幼兒整個(gè)操作當(dāng)中，老師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的力量水平;層層遞進(jìn)，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過(guò)程，并在操作中賜予指導(dǎo)，

27、讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進(jìn)一步的鞏固。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒把握復(fù)雜一點(diǎn)的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好提升排序難度，最終到達(dá)目的地，把王子救出來(lái)，整堂課趣味性強(qiáng)，讓孩子從簡(jiǎn)潔的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀看力，思維的靈敏性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”學(xué)問(wèn)能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸實(shí)與扎實(shí)。 兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多，感受許多，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想，完是這二點(diǎn)，就是我要用許多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的力量，親切大方的教

28、態(tài)，敏捷機(jī)靈的教學(xué)，獨(dú)到才智的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺(tái)階. 老師幼兒園心得體會(huì) 篇8 一學(xué)期一次的老師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)共聽(tīng)取了來(lái)自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名老師的課。72名老師的課各具特色,各具風(fēng)格,從不同的課型角度給我們展現(xiàn)了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們觀念的更新,素養(yǎng)的提升,以及以幼兒為主,把時(shí)間留給孩子,深挖教材,明確目標(biāo)的體現(xiàn)。 這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽(tīng)名師的課有所不同，少了些仰視

29、，多了些真實(shí)。72名老師中既有閱歷豐富的老老師,也有上任不足半年的年輕老師。她們能站在這兒上課,就是特別優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對(duì)老師基本功素養(yǎng)的考驗(yàn),還是對(duì)老師課堂駕御力量的考驗(yàn),也是心理素養(yǎng)的考驗(yàn),與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課,其實(shí)是在觀賞,以敬佩的姿勢(shì)去傾聽(tīng),去學(xué)習(xí)。 此次聽(tīng)課，我印象比較深刻的是李金梅老師上的玉米香噴噴，李老師是一位閱歷豐富的老老師,她的語(yǔ)言極富感染力,能依據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng),雖然有點(diǎn)夸張,但她的每一個(gè)眼神,每一個(gè)手勢(shì),每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們受到感染。正由于如此,課堂上有了精彩的疑問(wèn):“老師,玉米棒的媽媽是誰(shuí)”“玉米棵的媽媽又是誰(shuí)”,課上,我聽(tīng)得興

30、致勃勃,孩子們更是愛(ài)好盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開(kāi),有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起,課堂是孩子的,她們喜愛(ài)、愛(ài)好濃。 小老鼠上燈臺(tái)這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課,她甜蜜的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜愛(ài)的嬉戲教學(xué)法,融入孩子們的中間,與孩子們一起表演,整個(gè)活動(dòng)有規(guī)章,但不約束,活而不亂,調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好。這些都是我們特別熟識(shí)的課堂教學(xué),都是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切,更有收獲。 我覺(jué)得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn): 1、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，落實(shí)綱要精神。 綱要中明確指出:老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的'師生、同伴

31、關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到暖和,有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,由于這樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),幼兒園的訓(xùn)練方式是以老師講解為主,老師總會(huì)要求小伴侶“手背在背后,坐好不準(zhǔn)動(dòng)”,“小伴侶跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候老師會(huì)在黑板上畫一副示范畫,評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn),這種訓(xùn)練方式對(duì)于幼兒的身心進(jìn)展造成了限制和束縛。隨著訓(xùn)練改革的深化,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式,開(kāi)頭采納敏捷多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見(jiàn)解,賞識(shí)每一個(gè)幼兒,盡量發(fā)覺(jué)幼兒的閃完點(diǎn)并加以鼓舞,引導(dǎo)

32、幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的進(jìn)展,有的幼兒園引進(jìn)了多媒體訓(xùn)練手段,使幼兒園的課堂更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對(duì)的。目前,強(qiáng)調(diào)建立民主、公平的師幼關(guān)系,要求幼兒老師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人,敬重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)主動(dòng)的師幼互動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)老師與幼兒人格上的公平,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。 2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。 每一節(jié)課老師都經(jīng)過(guò)細(xì)心的討論、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)仔細(xì)的考慮,什么地方該說(shuō)什么該提問(wèn)那些問(wèn)題,這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如:徐國(guó)蘭老師設(shè)計(jì)的修補(bǔ)圖書重點(diǎn)、難點(diǎn)清晰,大膽用法現(xiàn)有的電教

33、設(shè)備,以舊書姐姐、新書妹妹為線索,啟發(fā)小伴侶以給“舊書姐姐”做“美容為理由,啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書,同時(shí)在上課過(guò)程中引導(dǎo)孩子要疼惜圖書。馮懷榮老師設(shè)計(jì)的球?qū)殞毘浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動(dòng)的,再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服,培育幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。 3、教具的預(yù)備恰到好處: 一堂課的勝利與否,教具預(yù)備特別關(guān)鍵,假如你預(yù)備的教具,孩子感愛(ài)好,情愿去了解它,熟悉它,那么你這節(jié)課就勝利了一半。王玉針老師的課件動(dòng)物怎樣過(guò)冬形象逼真,孩子們通對(duì)原有閱歷的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較,更加清晰的了解了什么是冬眠哪些動(dòng)物是冬眠過(guò)冬、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過(guò)冬、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過(guò)冬等。朱艷玲老師圖形找家設(shè)計(jì)的

34、圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇9 說(shuō)到師德師風(fēng)，信任人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的確，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窭蠋煟俏覀儜?yīng)當(dāng)要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要達(dá)到的目標(biāo)。 師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)特殊的重要，由于，老師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)： 第一，嚴(yán)以律己，注意言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，每天都帶

35、著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人心情帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。 其次，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。 第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問(wèn)精準(zhǔn)地傳授給同學(xué)。假如同學(xué)提出的問(wèn)題老師總是不能精準(zhǔn)地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會(huì)逐步丟失，同學(xué)對(duì)老師也沒(méi)有信念可言，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。 第三,堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)孩子，敬重每一個(gè)孩子的人