本科設(shè)置論證報告

1、CompanyLOGO設(shè)置機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)設(shè)置機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)1 1 1 1 1 14 4 4 4 4 43 3 3 3 3 32 2 2 2 2 2 關(guān)于增設(shè)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的論證報告 一、增設(shè)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的必要性 （一）增設(shè)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是適應(yīng)社會對機械工業(yè)人才的需求，主動融入國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要 機械工業(yè)素有“工業(yè)的心臟”之稱，是一切加工業(yè)之母，機械工業(yè)的發(fā)展水平代表了一個國家的工業(yè)化水平。國力競爭的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)，競爭的根本是人才，21世紀(jì)中國要成為世界現(xiàn)代制造業(yè)中心，必將帶來一次機械工業(yè)人才的需求“井噴”。2010年5月，教育部陽

2、光高考網(wǎng)站公布了由麥考思研究院推出的2010年中國大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書，結(jié)果顯示，與機械工業(yè)相關(guān)的專業(yè)均屬于“綠牌”專業(yè)。根據(jù)人力資源和社會保障部定期公布的網(wǎng)上人才市場供求信息顯示，機械專業(yè)人才長期以來一直是我國就業(yè)市場最熱門的就業(yè)人才之一。據(jù)統(tǒng)計，2010年僅浙江省機械專業(yè)人才缺口就達(dá)20萬，隨著經(jīng)濟逐步復(fù)蘇，國家戰(zhàn)略調(diào)整，這個數(shù)字在未來的10年內(nèi)會每年成倍增長。 論證報告論證報告目錄目錄一、學(xué)院概況一、學(xué)院概況專業(yè)專業(yè)師資師資實驗實驗設(shè)備設(shè)備圖書圖書在校生在校生總數(shù)總數(shù)教授教授副教授副教授博士博士碩士碩士我院我院6 645455 523233 315151286.051286.05777497

3、774915361536學(xué)校學(xué)校4444410410313199999 91271274326.04326.065.165.1萬萬66086608比例比例13.6%13.6%11.0%11.0%16.1%16.1%23.2%23.2%33.3%33.3%11.8%11.8%29.7%29.7%11.9%11.9%23.2%23.2% 機械工程學(xué)院機械工程學(xué)院成立于成立于20072007年，是從原機械工年，是從原機械工程系發(fā)展起來的，是我校最大的院系之一。程系發(fā)展起來的，是我校最大的院系之一。 機械工程學(xué)院所屬機械工程學(xué)院所屬現(xiàn)代加工實訓(xùn)中心現(xiàn)代加工實訓(xùn)中心是我校是我校規(guī)模最大的實驗中心，有規(guī)模

4、最大的實驗中心，有1616個實驗實訓(xùn)室，大型個實驗實訓(xùn)室，大型設(shè)備設(shè)備400400余臺套。余臺套。二、必要性分析二、必要性分析我省建我省建設(shè)規(guī)劃設(shè)規(guī)劃我校學(xué)我校學(xué)科建設(shè)科建設(shè)國家發(fā)國家發(fā)展戰(zhàn)略展戰(zhàn)略必要性之一：必要性之一： 機械制造業(yè)機械制造業(yè)是國家的基礎(chǔ)是國家的基礎(chǔ)行業(yè)，也是國家的支柱產(chǎn)業(yè)。行業(yè)，也是國家的支柱產(chǎn)業(yè)。 先進制造業(yè)先進制造業(yè)和裝備制造業(yè)和裝備制造業(yè)是是國家發(fā)展戰(zhàn)略的國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。重要組成部分。 西部大開發(fā)西部大開發(fā)是國家的一項戰(zhàn)是國家的一項戰(zhàn)略任務(wù)。略任務(wù)。 機械專業(yè)機械專業(yè)人人才一直是最熱門才一直是最熱門的就業(yè)人才。的就業(yè)人才。ABC二、必要性分析二、必要性分析

5、我省建我省建設(shè)規(guī)劃設(shè)規(guī)劃我校學(xué)我校學(xué)科建設(shè)科建設(shè)國家發(fā)國家發(fā)展戰(zhàn)略展戰(zhàn)略必要性之二：必要性之二： 機械制造業(yè)機械制造業(yè)是我省建設(shè)規(guī)是我省建設(shè)規(guī)劃中的重要組成部分。劃中的重要組成部分。汽車航空及精密汽車航空及精密制造制造是我省六大是我省六大支柱產(chǎn)業(yè)之一。支柱產(chǎn)業(yè)之一。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃濟區(qū)規(guī)劃中提中提出要大力發(fā)展出要大力發(fā)展先先進制造業(yè)。進制造業(yè)。南昌市南昌市十二五十二五規(guī)劃規(guī)劃指出，將指出，將南昌建設(shè)成為全南昌建設(shè)成為全國重要的國重要的裝備制裝備制造產(chǎn)業(yè)造產(chǎn)業(yè)聚集地。聚集地。ABC二、必要性分析二、必要性分析我省建我省建設(shè)規(guī)劃設(shè)規(guī)劃我校學(xué)我校學(xué)科建設(shè)科建設(shè)國家發(fā)國家發(fā)展戰(zhàn)略展戰(zhàn)略

6、必要性之三：必要性之三： 機械制造專業(yè)機械制造專業(yè)是是“XXXXXX”的的重點發(fā)展方向。重點發(fā)展方向。 我校開設(shè)了高職專業(yè)我校開設(shè)了高職專業(yè)4444個，涵蓋了理工經(jīng)管文個，涵蓋了理工經(jīng)管文法六大學(xué)科，已經(jīng)形成了法六大學(xué)科，已經(jīng)形成了以以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)展的格局。的格局。 提升辦學(xué)層次，突出提升辦學(xué)層次，突出優(yōu)勢學(xué)科，申辦優(yōu)勢學(xué)科，申辦 “XXX”，“機械設(shè)計制造及其自動機械設(shè)計制造及其自動化化”專業(yè)勢必成為我校重專業(yè)勢必成為我校重點專業(yè)。點專業(yè)。BA創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神實踐能力實踐能力三、可行性分析三、可行性分析辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位從事高等職業(yè)教育從事高等

7、職業(yè)教育多年，一直把多年，一直把實踐實踐能力能力和和創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神的的培養(yǎng)放在首位。培養(yǎng)放在首位。必需的專業(yè)知識必需的專業(yè)知識應(yīng)用型應(yīng)用型本科本科三、可行性分析三、可行性分析2 2）師資）師資6 6）學(xué)生管理）學(xué)生管理3 3）實驗室）實驗室4 4）圖書）圖書7 7）就業(yè)）就業(yè)8 8）學(xué)術(shù)交流）學(xué)術(shù)交流5 5）教學(xué)管理）教學(xué)管理機械設(shè)計制造及其自動化機械設(shè)計制造及其自動化（本科（本科）機電一體化技術(shù)機電一體化技術(shù)數(shù)控技術(shù)數(shù)控技術(shù)模具設(shè)計與制造模具設(shè)計與制造計算機輔助設(shè)計計算機輔助設(shè)計與制造與制造材料學(xué)、力學(xué)、材料學(xué)、力學(xué)、電子技術(shù)、計算電子技術(shù)、計算機技術(shù)、管理學(xué)機技術(shù)、管理學(xué)基礎(chǔ)實驗中心基礎(chǔ)

8、實驗中心建工實驗中心建工實驗中心計算機實訓(xùn)中心計算機實訓(xùn)中心電子實訓(xùn)基地電子實訓(xùn)基地辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位1 1）專業(yè)基礎(chǔ)）專業(yè)基礎(chǔ)ABC三、可行性分析三、可行性分析辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位申本專業(yè)專任教師申本專業(yè)專任教師2222人人其中：博士其中：博士3 3人，碩士人，碩士1111人人 教授教授3 3人，副教授人，副教授1212人人教科研成果教科研成果省級教學(xué)團隊省級教學(xué)團隊2 2）師資）師資6 6）學(xué)生管理）學(xué)生管理3 3）實驗室）實驗室4 4）圖書）圖書7 7）就業(yè)）就業(yè)8 8）學(xué)術(shù)交流）學(xué)術(shù)交流5 5）教學(xué)管理）教學(xué)管理1 1）專業(yè)基礎(chǔ)）專業(yè)基礎(chǔ)三、可行性分析三、可行

9、性分析江西省高技能人江西省高技能人才培養(yǎng)示范基地才培養(yǎng)示范基地江西省職業(yè)教育江西省職業(yè)教育實訓(xùn)基地實訓(xùn)基地辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位1414個實驗室個實驗室設(shè)備總值設(shè)備總值1236.31236.3萬元萬元實驗室面積實驗室面積3219.83219.8m m2 28 8個工種的個工種的技能培訓(xùn)技能培訓(xùn)全部全部的的課程實驗課程實驗現(xiàn)代加工現(xiàn)代加工實訓(xùn)中心實訓(xùn)中心2 2）師資）師資6 6）學(xué)生管理）學(xué)生管理3 3）實驗室）實驗室4 4）圖書）圖書7 7）就業(yè)）就業(yè)8 8）學(xué)術(shù)交流）學(xué)術(shù)交流5 5）教學(xué)管理）教學(xué)管理1 1）專業(yè)基礎(chǔ)）專業(yè)基礎(chǔ)三、可行性分析三、可行性分析辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位

10、定位2 2）師資）師資6 6）學(xué)生管理）學(xué)生管理3 3）實驗室）實驗室4 4）圖書）圖書7 7）就業(yè)）就業(yè)8 8）學(xué)術(shù)交流）學(xué)術(shù)交流5 5）教學(xué)管理）教學(xué)管理1 1）專業(yè)基礎(chǔ)）專業(yè)基礎(chǔ)65.165.1萬萬777497774911.9%11.9%三、可行性分析三、可行性分析辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位教學(xué)教學(xué)管理管理2 2）師資）師資6 6）學(xué)生管理）學(xué)生管理3 3）實驗室）實驗室4 4）圖書）圖書7 7）就業(yè)）就業(yè)8 8）學(xué)術(shù)交流）學(xué)術(shù)交流5 5）教學(xué)管理）教學(xué)管理1 1）專業(yè)基礎(chǔ)）專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)建設(shè)指專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會導(dǎo)委員會教學(xué)督導(dǎo)教學(xué)督導(dǎo)小組小組教學(xué)資料教學(xué)資料管理管理青年教師青年教師

11、導(dǎo)師制導(dǎo)師制一體化一體化教室教室一專多能一專多能4 4 41 1 12 2 23 3 35 5 56 6 6三、可行性分析三、可行性分析三進宿舍三進宿舍第二課堂第二課堂第二屆第二屆“創(chuàng)業(yè)杯創(chuàng)業(yè)杯”職業(yè)技能大賽職業(yè)技能大賽優(yōu)秀組織獎優(yōu)秀組織獎第三屆數(shù)控職業(yè)第三屆數(shù)控職業(yè)技能大賽技能大賽優(yōu)秀組織獎優(yōu)秀組織獎20102010全國三維數(shù)全國三維數(shù)化創(chuàng)新設(shè)計大賽化創(chuàng)新設(shè)計大賽現(xiàn)場總決賽現(xiàn)場總決賽三等獎三等獎20102010全國三維數(shù)全國三維數(shù)化創(chuàng)新設(shè)計大賽化創(chuàng)新設(shè)計大賽江西賽區(qū)江西賽區(qū)特等獎特等獎辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位2 2）師資）師資6 6）學(xué)生管理）學(xué)生管理3 3）實驗室）實驗室4 4）圖

12、書）圖書7 7）就業(yè)）就業(yè)8 8）學(xué)術(shù)交流）學(xué)術(shù)交流5 5）教學(xué)管理）教學(xué)管理1 1）專業(yè)基礎(chǔ)）專業(yè)基礎(chǔ)三個轉(zhuǎn)移三個轉(zhuǎn)移三、可行性分析三、可行性分析四個特點四個特點1 1）崗位數(shù)大于畢業(yè)生人數(shù)）崗位數(shù)大于畢業(yè)生人數(shù)2 2）由廣東向江浙轉(zhuǎn)移）由廣東向江浙轉(zhuǎn)移3 3）江西工業(yè)園區(qū)需求量增加）江西工業(yè)園區(qū)需求量增加4 4）自主就業(yè)占）自主就業(yè)占40%40%辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位校外實習(xí)校外實習(xí)（校外實習(xí)（校外實習(xí)基地基地）就業(yè)就業(yè)（就業(yè)率（就業(yè)率100%100%）2 2）師資）師資6 6）學(xué)生管理）學(xué)生管理3 3）實驗室）實驗室4 4）圖書）圖書7 7）就業(yè)）就業(yè)8 8）學(xué)術(shù)交流）學(xué)術(shù)交流

13、5 5）教學(xué)管理）教學(xué)管理1 1）專業(yè)基礎(chǔ)）專業(yè)基礎(chǔ)三、可行性分析三、可行性分析2020多所高校多所高校指導(dǎo)青年教師指導(dǎo)青年教師學(xué)術(shù)講座、兼職上課學(xué)術(shù)講座、兼職上課論文、教材、教科研項目論文、教材、教科研項目辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)交流交流2 2）師資）師資6 6）學(xué)生管理）學(xué)生管理3 3）實驗室）實驗室4 4）圖書）圖書7 7）就業(yè)）就業(yè)8 8）學(xué)術(shù)交流）學(xué)術(shù)交流5 5）教學(xué)管理）教學(xué)管理1 1）專業(yè)基礎(chǔ)）專業(yè)基礎(chǔ)A A AB B BC C C四、建設(shè)方案四、建設(shè)方案具體具體任務(wù)任務(wù)培養(yǎng)培養(yǎng)方案方案指導(dǎo)指導(dǎo)思想思想發(fā)展發(fā)展目標(biāo)目標(biāo) 堅持以鄧小平理論和堅持以鄧小平理論和“三個代

14、表三個代表”的重要思想為的重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我院的各項工作，全面貫指導(dǎo)，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我院的各項工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，踐行徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，踐行“忠忠信篤行、自強不息信篤行、自強不息”的校訓(xùn)，貫徹的校訓(xùn)，貫徹“用井岡山精神育用井岡山精神育人，為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)人，為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，的辦學(xué)理念，立足南昌，立足南昌，服務(wù)江西，面向全國服務(wù)江西，面向全國。 我院將以我校申本為契機，以現(xiàn)有的高職相關(guān)我院將以我校申本為契機，以現(xiàn)有的高職相關(guān)專業(yè)為學(xué)科基礎(chǔ)，以教學(xué)質(zhì)量工程的項目建設(shè)為抓專業(yè)為學(xué)科基礎(chǔ)，以教學(xué)質(zhì)量工程的項目建設(shè)

15、為抓手，經(jīng)過手，經(jīng)過5 51010年的努力，在發(fā)展中形成自己的年的努力，在發(fā)展中形成自己的辦學(xué)辦學(xué)特色特色，將機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)建設(shè)成為擁，將機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)建設(shè)成為擁有一支年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理的有一支年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊高素質(zhì)師資隊伍伍；具備教學(xué)、科研、生產(chǎn)等多功能的；具備教學(xué)、科研、生產(chǎn)等多功能的高水平實驗高水平實驗室平臺室平臺；以；以“精密加工技術(shù)精密加工技術(shù)”和和“自動化控制自動化控制”為為重點發(fā)展方向；實現(xiàn)重點發(fā)展方向；實現(xiàn)碩士點碩士點零的突破；在國內(nèi)有名、零的突破；在國內(nèi)有名、省內(nèi)一流的省內(nèi)一流的省級重點專業(yè)省級重點專業(yè)。 四、建設(shè)方案四、建

16、設(shè)方案具體具體任務(wù)任務(wù)培養(yǎng)培養(yǎng)方案方案指導(dǎo)指導(dǎo)思想思想發(fā)展發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)具體具體任務(wù)任務(wù)專業(yè)建設(shè)專業(yè)建設(shè)師資隊伍師資隊伍實驗室實驗室教科研教科研人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)1 1 12 2 23 3 34 4 45 5 5四、建設(shè)方案四、建設(shè)方案具體具體任務(wù)任務(wù)培養(yǎng)培養(yǎng)方案方案指導(dǎo)指導(dǎo)思想思想發(fā)展發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)科基礎(chǔ)課基礎(chǔ)實踐課基礎(chǔ)實踐課高素質(zhì)高素質(zhì)應(yīng)用型應(yīng)用型知識知識專業(yè)理論課專業(yè)理論課專業(yè)實踐課專業(yè)實踐課公共選修課公共選修課社會實踐社會實踐基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)教育平臺平臺33%33%素質(zhì)素質(zhì)能力能力專業(yè)教育專業(yè)教育平臺平臺45%45%素質(zhì)拓展素質(zhì)拓展平臺平臺22%22%就業(yè)崗位群就

17、業(yè)崗位群反饋反饋總結(jié)總結(jié)我省我省建設(shè)建設(shè)規(guī)劃規(guī)劃我校我校學(xué)科學(xué)科建設(shè)建設(shè)國家國家發(fā)展發(fā)展戰(zhàn)略戰(zhàn)略2 2）師資）師資6 6）學(xué)生管理）學(xué)生管理3 3）實驗室）實驗室4 4）圖書）圖書7 7）就業(yè)）就業(yè)8 8）學(xué)術(shù)交流）學(xué)術(shù)交流5 5）教學(xué)管理）教學(xué)管理辦學(xué)辦學(xué)定位定位可行可行辦學(xué)辦學(xué)條件條件可行可行1 1）專業(yè)基礎(chǔ)）專業(yè)基礎(chǔ)具體具體任務(wù)任務(wù)發(fā)展發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)指導(dǎo)指導(dǎo)思想思想培養(yǎng)培養(yǎng)方案方案必要必要性分性分析析可行性分析可行性分析建設(shè)建設(shè)方案方案學(xué)院學(xué)院概況概況總結(jié)總結(jié)規(guī)劃規(guī)劃可行可行條件條件具備具備社會社會需求需求地方地方經(jīng)濟經(jīng)濟國家國家戰(zhàn)略戰(zhàn)略謝謝謝謝!一、學(xué)院概況一、學(xué)院概況一、學(xué)院概況一、學(xué)

18、院概況專業(yè)專業(yè)師資師資實驗實驗設(shè)備設(shè)備圖書圖書在校生在校生總數(shù)總數(shù)教授教授副教授副教授博士博士碩士碩士我院我院6 645455 523233 315151286.051286.05777497774915361536學(xué)校學(xué)校4444410410313199999 91271274326.04326.065.165.1萬萬66086608比例比例13.6%13.6%11.0%11.0%16.1%16.1%23.2%23.2%33.3%33.3%11.8%11.8%29.7%29.7%11.9%11.9%23.2%23.2%制造類：機電一體化技術(shù)制造類：機電一體化技術(shù)20032003年年 模具設(shè)計

19、與制造模具設(shè)計與制造20042004年年 數(shù)控技術(shù)數(shù)控技術(shù)20052005年年 計算機輔助設(shè)計與制造計算機輔助設(shè)計與制造20082008年年汽車類：汽車檢測與維修技術(shù)汽車類：汽車檢測與維修技術(shù)20062006年年 汽車電子技術(shù)汽車電子技術(shù)20062006年年機電一體化技術(shù)機電一體化技術(shù)我校我校改革試點改革試點專業(yè)專業(yè)數(shù)控技術(shù)數(shù)控技術(shù)我校我校重點建設(shè)重點建設(shè)專業(yè)專業(yè)教研室：教研室：機電教研室機電教研室數(shù)控教研室數(shù)控教研室模具教研室模具教研室汽車教研室汽車教研室金工實習(xí)教研室金工實習(xí)教研室數(shù)控實習(xí)教研室數(shù)控實習(xí)教研室一、學(xué)院概況一、學(xué)院概況專業(yè)專業(yè)師資師資實驗實驗設(shè)備設(shè)備圖書圖書在校生在校生總數(shù)總

20、數(shù)教授教授副教授副教授博士博士碩士碩士我院我院6 645455 523233 315151286.051286.05777497774915361536學(xué)校學(xué)校4444410410313199999 91271274326.04326.065.165.1萬萬66086608比例比例13.6%13.6%11.0%11.0%16.1%16.1%23.2%23.2%33.3%33.3%11.8%11.8%29.7%29.7%11.9%11.9%23.2%23.2%1 1）XXXX，男，男，6262歲，教授，原歲，教授，原XXXX大學(xué)副校長，現(xiàn)任我校校長大學(xué)副校長，現(xiàn)任我校校長2 2）XXXX，男，男

21、，7575歲，教授，原歲，教授，原XXXX大學(xué)教師，現(xiàn)任我院專任教師大學(xué)教師，現(xiàn)任我院專任教師3 3）XXXX，男，男，6262歲，教授，原歲，教授，原XXXX大學(xué)教師，現(xiàn)任我院專任教師大學(xué)教師，現(xiàn)任我院專任教師4 4）XXXX，男，男，5151歲，教授，原歲，教授，原XXXX學(xué)院教師，現(xiàn)任我院專任教師學(xué)院教師，現(xiàn)任我院專任教師5 5）XXXX，男，男，6464歲，教授，原歲，教授，原XXXX大學(xué)教師，現(xiàn)任我院專任教師大學(xué)教師，現(xiàn)任我院專任教師一、學(xué)院概況一、學(xué)院概況專業(yè)專業(yè)師資師資實驗實驗設(shè)備設(shè)備圖書圖書在校生在校生總數(shù)總數(shù)教授教授副教授副教授博士博士碩士碩士我院我院6 645455 523

22、233 315151286.051286.05777497774915361536學(xué)校學(xué)校4444410410313199999 91271274326.04326.065.165.1萬萬66086608比例比例13.6%13.6%11.0%11.0%16.1%16.1%23.2%23.2%33.3%33.3%11.8%11.8%29.7%29.7%11.9%11.9%23.2%23.2% 機械工程學(xué)院機械工程學(xué)院成立于成立于20072007年，是從原機械工年，是從原機械工程系發(fā)展起來的，是我校最大的院系之一。程系發(fā)展起來的，是我校最大的院系之一。 機械工程學(xué)院所屬機械工程學(xué)院所屬現(xiàn)代加工實訓(xùn)

23、中心現(xiàn)代加工實訓(xùn)中心是我校是我校規(guī)模最大的實驗中心，有規(guī)模最大的實驗中心，有1616個實驗實訓(xùn)室，大型個實驗實訓(xùn)室，大型設(shè)備設(shè)備400400余臺套。余臺套。XXXX，女，女，4040歲，副教歲，副教授，授，XXXX大學(xué)博士大學(xué)博士XXXX，女，女，3434歲，副教歲，副教授，授，XXXX大學(xué)博士大學(xué)博士XXXX，男，男，3838歲，副教歲，副教授，授，XXXX大學(xué)博士大學(xué)博士一、學(xué)院概況一、學(xué)院概況專業(yè)專業(yè)師資師資實驗實驗設(shè)備設(shè)備圖書圖書在校生在校生總數(shù)總數(shù)教授教授副教授副教授博士博士碩士碩士我院我院6 645455 523233 315151286.051286.05777497774915

24、361536學(xué)校學(xué)校4444410410313199999 91271274326.04326.065.165.1萬萬66086608比例比例13.6%13.6%11.0%11.0%16.1%16.1%23.2%23.2%33.3%33.3%11.8%11.8%29.7%29.7%11.9%11.9%23.2%23.2% 機械工程學(xué)院機械工程學(xué)院成立于成立于20072007年，是從原機械工年，是從原機械工程系發(fā)展起來的，是我校最大的院系之一。程系發(fā)展起來的，是我校最大的院系之一。 機械工程學(xué)院所屬機械工程學(xué)院所屬現(xiàn)代加工實訓(xùn)中心現(xiàn)代加工實訓(xùn)中心是我校是我校規(guī)模最大的實驗中心，有規(guī)模最大的實驗中

25、心，有1616個實驗實訓(xùn)室，大型個實驗實訓(xùn)室，大型設(shè)備設(shè)備400400余臺套。余臺套。 1. 1.數(shù)控機床數(shù)控機床 2.2.數(shù)控仿真數(shù)控仿真 3. 3.普通機床普通機床 4.4.電加工電加工 5. 5.鉗工鉗工 6.6.焊工焊工 7.CAD/CAM 8. 7.CAD/CAM 8.數(shù)控系統(tǒng)數(shù)控系統(tǒng) 9. 9.機電一體化機電一體化 10.10.反求工程反求工程 11. 11.模具拆裝模具拆裝 12.12.機床電氣機床電氣 13. 13.液壓傳動液壓傳動 14.14.機械零件機械零件 15. 15.汽車構(gòu)造汽車構(gòu)造 16.16.汽車電子汽車電子一、學(xué)院概況一、學(xué)院概況專業(yè)專業(yè)師資師資實驗實驗設(shè)備設(shè)備

26、圖書圖書在校生在校生總數(shù)總數(shù)教授教授副教授副教授博士博士碩士碩士我院我院6 645455 523233 315151286.051286.05777497774915361536學(xué)校學(xué)校4444410410313199999 91271274326.04326.065.165.1萬萬66086608比例比例13.6%13.6%11.0%11.0%16.1%16.1%23.2%23.2%33.3%33.3%11.8%11.8%29.7%29.7%11.9%11.9%23.2%23.2%申請設(shè)置本科專業(yè)申請設(shè)置本科專業(yè)二、必要性分析二、必要性分析我省建我省建設(shè)規(guī)劃設(shè)規(guī)劃我校學(xué)我校學(xué)科建設(shè)科建設(shè)國家

27、發(fā)國家發(fā)展戰(zhàn)略展戰(zhàn)略必要性之一：必要性之一： 機械制造業(yè)機械制造業(yè)是國家的基礎(chǔ)是國家的基礎(chǔ)行業(yè)，也是國家的支柱產(chǎn)業(yè)。行業(yè)，也是國家的支柱產(chǎn)業(yè)。 先進制造業(yè)先進制造業(yè)和裝備制造業(yè)和裝備制造業(yè)是是國家發(fā)展戰(zhàn)略的國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。重要組成部分。 西部大開發(fā)西部大開發(fā)是國家的一項戰(zhàn)是國家的一項戰(zhàn)略任務(wù)。略任務(wù)。 機械專業(yè)機械專業(yè)人人才一直是最熱門才一直是最熱門的就業(yè)人才。的就業(yè)人才。ABC 2010 2010年年3 3月，溫家寶總理月，溫家寶總理在全國人大十一屆三次會議在全國人大十一屆三次會議政府工作報告中指出：政府工作報告中指出：“要要大力發(fā)展新能源、新材料、大力發(fā)展新能源、新材料、節(jié)能環(huán)

28、保、生物醫(yī)藥、信息節(jié)能環(huán)保、生物醫(yī)藥、信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)和高端制造產(chǎn)業(yè)高端制造產(chǎn)業(yè)?！?先進制造業(yè)先進制造業(yè)和裝備制造業(yè)和裝備制造業(yè)是是國家發(fā)展戰(zhàn)略的國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。重要組成部分。二、必要性分析二、必要性分析我省建我省建設(shè)規(guī)劃設(shè)規(guī)劃我校學(xué)我校學(xué)科建設(shè)科建設(shè)國家發(fā)國家發(fā)展戰(zhàn)略展戰(zhàn)略 西部大開發(fā)西部大開發(fā)是國家的一項戰(zhàn)是國家的一項戰(zhàn)略任務(wù)。略任務(wù)。 機械專業(yè)機械專業(yè)人人才一直是最熱門才一直是最熱門的就業(yè)人才。的就業(yè)人才。必要性之一：必要性之一： 機械制造業(yè)機械制造業(yè)是國家的基礎(chǔ)是國家的基礎(chǔ)行業(yè)，也是國家的支柱產(chǎn)業(yè)。行業(yè)，也是國家的支柱產(chǎn)業(yè)。ABC 實施實施西部大開發(fā)西部大開發(fā)、促進地區(qū)協(xié)、

29、促進地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展作為一項戰(zhàn)略任務(wù)。調(diào)發(fā)展作為一項戰(zhàn)略任務(wù)。 由于西部地區(qū)的教育資源缺乏，由于西部地區(qū)的教育資源缺乏，技術(shù)人才奇缺，而較發(fā)達(dá)地區(qū)的技術(shù)技術(shù)人才奇缺，而較發(fā)達(dá)地區(qū)的技術(shù)人才落戶西部，參加西部建設(shè)的不足人才落戶西部，參加西部建設(shè)的不足西部建設(shè)對人才需求的西部建設(shè)對人才需求的十分之一十分之一。 今后的十年是深入推進西部大今后的十年是深入推進西部大開發(fā)承前啟后的關(guān)鍵時期開發(fā)承前啟后的關(guān)鍵時期”，一大批，一大批國家重大項目國家重大項目將陸續(xù)落戶西部。將陸續(xù)落戶西部。 2003 2003年年6 6月我校成月我校成為為“全國高校少數(shù)民全國高校少數(shù)民族預(yù)科教育基地族預(yù)科教育基地”，七年來，招收培

30、養(yǎng)少七年來，招收培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生數(shù)民族學(xué)生1000010000多人，多人，畢業(yè)生回到原籍后，畢業(yè)生回到原籍后，成為建設(shè)西部的生力成為建設(shè)西部的生力軍。軍。 先進制造業(yè)先進制造業(yè)和裝備制造業(yè)和裝備制造業(yè)是是國家發(fā)展戰(zhàn)略的國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。重要組成部分。二、必要性分析二、必要性分析我省建我省建設(shè)規(guī)劃設(shè)規(guī)劃我校學(xué)我校學(xué)科建設(shè)科建設(shè)國家發(fā)國家發(fā)展戰(zhàn)略展戰(zhàn)略 西部大開發(fā)西部大開發(fā)是國家的一項戰(zhàn)是國家的一項戰(zhàn)略任務(wù)。略任務(wù)。 機械專業(yè)機械專業(yè)人人才一直是最熱門才一直是最熱門的就業(yè)人才。的就業(yè)人才。必要性之一：必要性之一： 機械制造業(yè)機械制造業(yè)是國家的基礎(chǔ)是國家的基礎(chǔ)行業(yè)，也是國家的支柱產(chǎn)業(yè)。行業(yè)

31、，也是國家的支柱產(chǎn)業(yè)。ABC 2010 2010年年5 5月，教育部陽光高考網(wǎng)站月，教育部陽光高考網(wǎng)站公布了由麥考思研究院推出的公布了由麥考思研究院推出的20102010年年中國大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書中國大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書，結(jié)果顯示，結(jié)果顯示，與機械工業(yè)相關(guān)的專業(yè)均屬于與機械工業(yè)相關(guān)的專業(yè)均屬于“綠牌綠牌”專業(yè)。專業(yè)。 根據(jù)人力資源和社會保障部定期公根據(jù)人力資源和社會保障部定期公布的網(wǎng)上人才市場供求信息顯示，機械布的網(wǎng)上人才市場供求信息顯示，機械專業(yè)人才長期以來一直是我國就業(yè)市場專業(yè)人才長期以來一直是我國就業(yè)市場最熱門最熱門的就業(yè)人才之一。的就業(yè)人才之一。 據(jù)統(tǒng)計，據(jù)統(tǒng)計，20102010年僅浙江省機

32、械專業(yè)年僅浙江省機械專業(yè)人才缺口就達(dá)人才缺口就達(dá)2020萬萬，隨著經(jīng)濟逐步復(fù)蘇，隨著經(jīng)濟逐步復(fù)蘇，國家戰(zhàn)略調(diào)整，這個數(shù)字在未來的國家戰(zhàn)略調(diào)整，這個數(shù)字在未來的1010年年內(nèi)會每年成倍增長。內(nèi)會每年成倍增長。 先進制造業(yè)先進制造業(yè)和裝備制造業(yè)和裝備制造業(yè)是是國家發(fā)展戰(zhàn)略的國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。重要組成部分。二、必要性分析二、必要性分析我省建我省建設(shè)規(guī)劃設(shè)規(guī)劃我校學(xué)我校學(xué)科建設(shè)科建設(shè)國家發(fā)國家發(fā)展戰(zhàn)略展戰(zhàn)略 西部大開發(fā)西部大開發(fā)是國家的一項戰(zhàn)是國家的一項戰(zhàn)略任務(wù)。略任務(wù)。 機械專業(yè)機械專業(yè)人人才一直是最熱門才一直是最熱門的就業(yè)人才。的就業(yè)人才。必要性之一：必要性之一： 機械制造業(yè)機械制造業(yè)是

33、國家的基礎(chǔ)是國家的基礎(chǔ)行業(yè)，也是國家的支柱產(chǎn)業(yè)。行業(yè)，也是國家的支柱產(chǎn)業(yè)。ABC增設(shè)本專業(yè)是：增設(shè)本專業(yè)是： 適應(yīng)社會對機械專適應(yīng)社會對機械專業(yè)人才的需求，高校主業(yè)人才的需求，高校主動融入國家發(fā)展戰(zhàn)略的動融入國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要。需要。二、必要性分析二、必要性分析我省建我省建設(shè)規(guī)劃設(shè)規(guī)劃我校學(xué)我校學(xué)科建設(shè)科建設(shè)國家發(fā)國家發(fā)展戰(zhàn)略展戰(zhàn)略必要性之二：必要性之二： 機械制造業(yè)機械制造業(yè)是我省建設(shè)規(guī)是我省建設(shè)規(guī)劃中的重要組成部分。劃中的重要組成部分。汽車航空及精密汽車航空及精密制造制造是我省六大是我省六大支柱產(chǎn)業(yè)之一。支柱產(chǎn)業(yè)之一。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃濟區(qū)規(guī)劃中提中提出要大力發(fā)展出要大力發(fā)展

34、先先進制造業(yè)。進制造業(yè)。南昌市南昌市十二五十二五規(guī)劃規(guī)劃指出，將指出，將南昌建設(shè)成為全南昌建設(shè)成為全國重要的國重要的裝備制裝備制造產(chǎn)業(yè)造產(chǎn)業(yè)聚集地。聚集地。ABC 2003 2003年年7 7月，我省政府發(fā)布的月，我省政府發(fā)布的六六大支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃大支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中明確指出：中明確指出： 汽車航空及精密制造產(chǎn)業(yè)汽車航空及精密制造產(chǎn)業(yè) 特色冶金和金屬制品產(chǎn)業(yè)特色冶金和金屬制品產(chǎn)業(yè) 中成藥和生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)中成藥和生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè) 電子信息和現(xiàn)代家電產(chǎn)業(yè)電子信息和現(xiàn)代家電產(chǎn)業(yè) 食品工業(yè)及精細(xì)化工食品工業(yè)及精細(xì)化工 新型建材產(chǎn)業(yè)新型建材產(chǎn)業(yè) 作為江西省實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化重作為江西省實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化重點

35、發(fā)展和支持的六大產(chǎn)業(yè)。點發(fā)展和支持的六大產(chǎn)業(yè)。 幾年來，我省建設(shè)了近幾年來，我省建設(shè)了近100100個工業(yè)個工業(yè)園區(qū)，園區(qū)內(nèi)工業(yè)企業(yè)近園區(qū)，園區(qū)內(nèi)工業(yè)企業(yè)近50005000家，從業(yè)家，從業(yè)人員達(dá)人員達(dá)87.587.5萬萬人，其中機械專業(yè)人員占人，其中機械專業(yè)人員占30%30%。 我省現(xiàn)有本科院校我省現(xiàn)有本科院校2222所，其中所，其中1111所所開設(shè)了本專業(yè)，每年畢業(yè)生不足開設(shè)了本專業(yè)，每年畢業(yè)生不足30003000人。人。 二、必要性分析二、必要性分析汽車航空及精密汽車航空及精密制造制造是我省六大是我省六大支柱產(chǎn)業(yè)之一。支柱產(chǎn)業(yè)之一。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃濟區(qū)規(guī)劃中提中提出要大力發(fā)

36、展出要大力發(fā)展先先進制造業(yè)。進制造業(yè)。南昌市南昌市十二五十二五規(guī)劃規(guī)劃指出，將指出，將南昌建設(shè)成為全南昌建設(shè)成為全國重要的國重要的裝備制裝備制造產(chǎn)業(yè)造產(chǎn)業(yè)聚集地。聚集地。我省建我省建設(shè)規(guī)劃設(shè)規(guī)劃我校學(xué)我校學(xué)科建設(shè)科建設(shè)國家發(fā)國家發(fā)展戰(zhàn)略展戰(zhàn)略必要性之二：必要性之二： 機械制造業(yè)機械制造業(yè)是我省建設(shè)規(guī)是我省建設(shè)規(guī)劃中的重要組成部分。劃中的重要組成部分。ABC 鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)是以江西鄱陽是以江西鄱陽湖為核心，以鄱陽湖城市圈為依托，湖為核心，以鄱陽湖城市圈為依托，以保護生態(tài)、發(fā)展經(jīng)濟為重要戰(zhàn)略構(gòu)以保護生態(tài)、發(fā)展經(jīng)濟為重要戰(zhàn)略構(gòu)想，把鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)成為全想，把鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建

37、設(shè)成為全國生態(tài)文明與經(jīng)濟社會發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一、國生態(tài)文明與經(jīng)濟社會發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一、人與自然和諧相處的生態(tài)經(jīng)濟示范區(qū)人與自然和諧相處的生態(tài)經(jīng)濟示范區(qū)和中國和中國低碳經(jīng)濟低碳經(jīng)濟發(fā)展先行區(qū)。發(fā)展先行區(qū)。 國務(wù)院已于國務(wù)院已于20092009年年1212月月1212日正式日正式批復(fù)批復(fù)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃，標(biāo)，標(biāo)志著建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)正式上升志著建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)正式上升為為國家戰(zhàn)略國家戰(zhàn)略。 1 1）光電產(chǎn)業(yè)基地）光電產(chǎn)業(yè)基地2 2）新能源產(chǎn)業(yè)基地）新能源產(chǎn)業(yè)基地3 3）生物產(chǎn)業(yè)基地）生物產(chǎn)業(yè)基地4 4）銅冶煉及精深加工產(chǎn)業(yè)基地）銅冶煉及精深加工產(chǎn)業(yè)基地5 5）優(yōu)質(zhì)鋼材深加工基地

38、）優(yōu)質(zhì)鋼材深加工基地6 6）煉油及化工產(chǎn)業(yè)基地）煉油及化工產(chǎn)業(yè)基地7 7）航空產(chǎn)業(yè)基地）航空產(chǎn)業(yè)基地8 8）汽車及零部件生產(chǎn)基地）汽車及零部件生產(chǎn)基地二、必要性分析二、必要性分析汽車航空及精密汽車航空及精密制造制造是我省六大是我省六大支柱產(chǎn)業(yè)之一。支柱產(chǎn)業(yè)之一。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃濟區(qū)規(guī)劃中提中提出要大力發(fā)展出要大力發(fā)展先先進制造業(yè)。進制造業(yè)。南昌市南昌市十二五十二五規(guī)劃規(guī)劃指出，將指出，將南昌建設(shè)成為全南昌建設(shè)成為全國重要的國重要的裝備制裝備制造產(chǎn)業(yè)造產(chǎn)業(yè)聚集地。聚集地。我省建我省建設(shè)規(guī)劃設(shè)規(guī)劃我校學(xué)我校學(xué)科建設(shè)科建設(shè)國家發(fā)國家發(fā)展戰(zhàn)略展戰(zhàn)略必要性之二：必要性之二： 機械制造業(yè)機

39、械制造業(yè)是我省建設(shè)規(guī)是我省建設(shè)規(guī)劃中的重要組成部分。劃中的重要組成部分。ABC 南昌市南昌市“十一五規(guī)劃十一五規(guī)劃”將我市的發(fā)展定位為將我市的發(fā)展定位為加快建設(shè)以加快建設(shè)以先進制造業(yè)先進制造業(yè)重要基地為標(biāo)志的現(xiàn)代區(qū)重要基地為標(biāo)志的現(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟中心城市。域經(jīng)濟中心城市。 2010 2010年年8 8月，南昌市月，南昌市“十二五規(guī)劃十二五規(guī)劃”出爐，更出爐，更進一步提出要在未來的發(fā)展中，我市將主攻八個進一步提出要在未來的發(fā)展中，我市將主攻八個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，即：戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，即： 光伏材料產(chǎn)業(yè)光伏材料產(chǎn)業(yè) 新能源汽車及動力電池產(chǎn)業(yè)新能源汽車及動力電池產(chǎn)業(yè) 航空制造產(chǎn)業(yè)航空制造產(chǎn)業(yè) 生物與新醫(yī)藥產(chǎn)

40、業(yè)生物與新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè) 半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè) 新材料產(chǎn)業(yè)新材料產(chǎn)業(yè) 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及綠色食品產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及綠色食品產(chǎn)業(yè) 文化及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)（服務(wù)外包）文化及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)（服務(wù)外包） 要做大做強要做大做強裝備制造產(chǎn)業(yè)集群裝備制造產(chǎn)業(yè)集群，將南昌建設(shè)，將南昌建設(shè)成為全國重要的成為全國重要的裝備制造產(chǎn)業(yè)裝備制造產(chǎn)業(yè)聚集地。聚集地。 二、必要性分析二、必要性分析汽車航空及精密汽車航空及精密制造制造是我省六大是我省六大支柱產(chǎn)業(yè)之一。支柱產(chǎn)業(yè)之一。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃濟區(qū)規(guī)劃中提中提出要大力發(fā)展出要大力發(fā)展先先進制造業(yè)。進制造業(yè)。南昌市南昌市十二五十二五規(guī)劃規(guī)劃指出，將指出，將南昌建設(shè)成為全南昌建設(shè)成為

41、全國重要的國重要的裝備制裝備制造產(chǎn)業(yè)造產(chǎn)業(yè)聚集地。聚集地。我省建我省建設(shè)規(guī)劃設(shè)規(guī)劃我校學(xué)我校學(xué)科建設(shè)科建設(shè)國家發(fā)國家發(fā)展戰(zhàn)略展戰(zhàn)略必要性之二：必要性之二： 機械制造業(yè)機械制造業(yè)是我省建設(shè)規(guī)是我省建設(shè)規(guī)劃中的重要組成部分。劃中的重要組成部分。ABC增設(shè)本專業(yè)是：增設(shè)本專業(yè)是： 適應(yīng)我省對機械適應(yīng)我省對機械專業(yè)人才的需求，為專業(yè)人才的需求，為我省經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的我省經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的需要。需要。二、必要性分析二、必要性分析我省建我省建設(shè)規(guī)劃設(shè)規(guī)劃我校學(xué)我校學(xué)科建設(shè)科建設(shè)國家發(fā)國家發(fā)展戰(zhàn)略展戰(zhàn)略 我校開設(shè)了高職專業(yè)我校開設(shè)了高職專業(yè)4444個，涵蓋了理工經(jīng)管文個，涵蓋了理工經(jīng)管文法六大學(xué)科，已經(jīng)形成了法六

42、大學(xué)科，已經(jīng)形成了以以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)展的格局。的格局。 提升辦學(xué)層次，突出提升辦學(xué)層次，突出優(yōu)勢學(xué)科，申辦優(yōu)勢學(xué)科，申辦 “XX”，“機械設(shè)計制造及其自動機械設(shè)計制造及其自動化化”專業(yè)勢必成為我校重專業(yè)勢必成為我校重點專業(yè)。點專業(yè)。BA專業(yè)專業(yè)師資師資實驗實驗設(shè)備設(shè)備圖書圖書在校生在校生總數(shù)總數(shù)教授教授副教授副教授博士博士碩士碩士我院我院6 645455 523233 315151286.051286.05777497774915361536學(xué)校學(xué)校4444410410313199999 91271274326.04326.065.165.1萬萬66086608

43、比例比例13.6%13.6%11.0%11.0%16.1%16.1%23.2%23.2%33.3%33.3%11.8%11.8%29.7%29.7%11.9%11.9%23.2%23.2%二、必要性分析二、必要性分析 我校開設(shè)了高職專業(yè)我校開設(shè)了高職專業(yè)4444個，涵蓋了理工經(jīng)管文個，涵蓋了理工經(jīng)管文法六大學(xué)科，已經(jīng)形成了法六大學(xué)科，已經(jīng)形成了以以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)展的格局。的格局。我省建我省建設(shè)規(guī)劃設(shè)規(guī)劃我校學(xué)我校學(xué)科建設(shè)科建設(shè)國家發(fā)國家發(fā)展戰(zhàn)略展戰(zhàn)略必要性之三：必要性之三： 機械制造專業(yè)機械制造專業(yè)是是“XXXX學(xué)院學(xué)院”的重點發(fā)展方向。的重點發(fā)展方向。 提升辦

44、學(xué)層次，突出提升辦學(xué)層次，突出優(yōu)勢學(xué)科，申辦優(yōu)勢學(xué)科，申辦 “XX學(xué)學(xué)院院”，“機械設(shè)計制造及機械設(shè)計制造及其自動化其自動化”專業(yè)勢必成為專業(yè)勢必成為我校重點專業(yè)。我校重點專業(yè)。BA機械學(xué)院機械學(xué)院電子學(xué)院電子學(xué)院信息學(xué)院信息學(xué)院建工學(xué)院建工學(xué)院經(jīng)管學(xué)院經(jīng)管學(xué)院人文學(xué)院人文學(xué)院外語學(xué)院外語學(xué)院 二、必要性分析二、必要性分析 我校開設(shè)了高職專業(yè)我校開設(shè)了高職專業(yè)4444個，涵蓋了理工經(jīng)管文個，涵蓋了理工經(jīng)管文法六大學(xué)科，已經(jīng)形成了法六大學(xué)科，已經(jīng)形成了以以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)展的格局。的格局。我省建我省建設(shè)規(guī)劃設(shè)規(guī)劃我校學(xué)我校學(xué)科建設(shè)科建設(shè)國家發(fā)國家發(fā)展戰(zhàn)略展戰(zhàn)略必要性

45、之三：必要性之三： 機械制造專業(yè)機械制造專業(yè)是是“XXXX學(xué)院學(xué)院”的重點發(fā)展方向。的重點發(fā)展方向。 提升辦學(xué)層次，突出提升辦學(xué)層次，突出優(yōu)勢學(xué)科，申辦優(yōu)勢學(xué)科，申辦 “XX學(xué)學(xué)院院”，“機械設(shè)計制造及機械設(shè)計制造及其自動化其自動化”專業(yè)勢必成為專業(yè)勢必成為我校重點專業(yè)。我校重點專業(yè)。BA 增設(shè)本專業(yè)是：增設(shè)本專業(yè)是： 我校提升辦學(xué)層我校提升辦學(xué)層次、加強學(xué)科建設(shè)的次、加強學(xué)科建設(shè)的需要需要創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神實踐能力實踐能力三、可行性分析三、可行性分析辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位從事高等職業(yè)教育從事高等職業(yè)教育多年，一直把多年，一直把實踐實踐能力能力和和創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神的的培養(yǎng)放在首位。培養(yǎng)

46、放在首位。必需的專業(yè)知識必需的專業(yè)知識應(yīng)用型應(yīng)用型本科本科應(yīng)用型本科：應(yīng)用型本科：1 1）DoDo whatwhat？ 2 2）HowHow do do？ 3 3）WhyWhy do do？高素質(zhì)應(yīng)用型：必需的專業(yè)知識高素質(zhì)應(yīng)用型：必需的專業(yè)知識 實踐能力實踐能力 創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神三、可行性分析三、可行性分析2 2）師資）師資6 6）學(xué)生管理）學(xué)生管理3 3）實驗室）實驗室4 4）圖書）圖書7 7）就業(yè)）就業(yè)8 8）學(xué)術(shù)交流）學(xué)術(shù)交流5 5）教學(xué)管理）教學(xué)管理機械設(shè)計制造及其自動化機械設(shè)計制造及其自動化（本科（本科）機電一體化技術(shù)機電一體化技術(shù)數(shù)控技術(shù)數(shù)控技術(shù)模具設(shè)計與制造模具設(shè)計與制造計算機

47、輔助設(shè)計計算機輔助設(shè)計與制造與制造A材料學(xué)、力學(xué)、材料學(xué)、力學(xué)、電子技術(shù)、計算電子技術(shù)、計算機技術(shù)、管理學(xué)機技術(shù)、管理學(xué)基礎(chǔ)實驗中心基礎(chǔ)實驗中心建工實驗中心建工實驗中心計算機實訓(xùn)中心計算機實訓(xùn)中心電子實訓(xùn)基地電子實訓(xùn)基地BC辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位1 1）專業(yè)基礎(chǔ)）專業(yè)基礎(chǔ)基礎(chǔ)實驗中心基礎(chǔ)實驗中心325325萬元萬元建工實驗中心建工實驗中心260260萬元萬元計算機實訓(xùn)中心計算機實訓(xùn)中心11501150元元電子實訓(xùn)基地電子實訓(xùn)基地470470元元 7 7個學(xué)院：機械、個學(xué)院：機械、電子、信息、建工、電子、信息、建工、經(jīng)管、人文、外語。經(jīng)管、人文、外語。 4444個高職專業(yè)，個高職專業(yè)，

48、涵蓋了理、工、經(jīng)、涵蓋了理、工、經(jīng)、管、文、法六大學(xué)科。管、文、法六大學(xué)科。三、可行性分析三、可行性分析辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位序號序號姓名姓名年齡年齡性別性別職稱職稱學(xué)歷學(xué)歷/ /學(xué)位學(xué)位序號序號姓名姓名年齡年齡性別性別職稱職稱學(xué)歷學(xué)歷/ /學(xué)位學(xué)位1 1XXXX6262男男教授教授碩士碩士12123535男男副教授副教授碩士碩士2 2XXXX6262男男教授教授學(xué)士學(xué)士13133434男男副教授副教授碩士碩士3 3XXXX7575男男教授教授本科本科14143939男男副教授副教授碩士碩士4 4XXXX3434女女副教授副教授博士博士15156565男男副教授副教授本科本科5 5X

49、XXX3838男男副教授副教授博士博士16163333男男講師講師碩士碩士6 6XXXX4040女女副教授副教授博士博士17172828男男講師講師碩士碩士7 7XXXX4141男男副教授副教授碩士碩士18183030男男講師講師學(xué)士學(xué)士8 8XXXX4646男男副教授副教授碩士碩士19195454男男講師講師本科本科9 9XXXX4040男男副教授副教授碩士碩士20202828男男助教助教學(xué)士學(xué)士1010XXXX4141女女副教授副教授碩士碩士21212626男男助教助教本科本科1111XXXX4040女女副教授副教授碩士碩士22222626男男助教助教本科本科 省級及以上立項課題省級及以上

50、立項課題3 3項項 與與課程的優(yōu)化整合研究課程的優(yōu)化整合研究，省教改立項項目，省教改立項項目 不確定信息條件下的車間多目標(biāo)決策理論及其應(yīng)用研究不確定信息條件下的車間多目標(biāo)決策理論及其應(yīng)用研究，省教育科研項目，省教育科研項目 基于國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的高職機械專業(yè)創(chuàng)新實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐基于國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的高職機械專業(yè)創(chuàng)新實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐，省教改立項項目，省教改立項項目 獲得省級及以上教科研成果獎獲得省級及以上教科研成果獎1 1項項 地方院校依托優(yōu)勢特色學(xué)科培養(yǎng)創(chuàng)新人才的研究與實踐地方院校依托優(yōu)勢特色學(xué)科培養(yǎng)創(chuàng)新人才的研究與實踐，獲國家級教學(xué)成果二等獎，獲國家級教學(xué)成果二等獎 核心期刊發(fā)表論文

51、核心期刊發(fā)表論文1919篇篇 分形法與范例庫推理相結(jié)合進化求解旅行商問題分形法與范例庫推理相結(jié)合進化求解旅行商問題，系統(tǒng)工程系統(tǒng)工程，2006.122006.12 集成網(wǎng)絡(luò)功能的集成網(wǎng)絡(luò)功能的PCIPCI接口物理隔離卡開發(fā)接口物理隔離卡開發(fā)，計算機工程計算機工程，2007.62007.6 沖壓工藝噪聲發(fā)射及其主動降噪方法沖壓工藝噪聲發(fā)射及其主動降噪方法，噪聲與振動控制，噪聲與振動控制，2008.22008.2 存在模糊信息時機械零部件的優(yōu)化設(shè)計存在模糊信息時機械零部件的優(yōu)化設(shè)計，機械設(shè)計與制造機械設(shè)計與制造，2008.42008.4 太陽能熱泵熱水系統(tǒng)性能研究太陽能熱泵熱水系統(tǒng)性能研究給水排水

52、給水排水，2009.112009.11 出版教材出版教材8 8部部 金屬工藝實習(xí)教程金屬工藝實習(xí)教程，北京交通大學(xué)出版社，北京交通大學(xué)出版社，20072007年年 冷沖壓工藝與模具設(shè)計冷沖壓工藝與模具設(shè)計，清華大學(xué)出版社，清華大學(xué)出版社，20092009年年 機械制造技術(shù)機械制造技術(shù)，清華大學(xué)出版社，清華大學(xué)出版社，20092009年年 數(shù)控編程與加工技術(shù)數(shù)控編程與加工技術(shù)，中國電力出版社，中國電力出版社，20092009年年 三、可行性分析三、可行性分析辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位2 2）師資）師資6 6）學(xué)生管理）學(xué)生管理3 3）實驗室）實驗室4 4）圖書）圖書7 7）就業(yè)）就業(yè)8 8

53、）學(xué)術(shù)交流）學(xué)術(shù)交流5 5）教學(xué)管理）教學(xué)管理1 1）專業(yè)基礎(chǔ)）專業(yè)基礎(chǔ)按按功功能能分分類類職業(yè)技能職業(yè)技能鉗工鉗工焊工焊工電加工電加工普通機床普通機床模具拆裝模具拆裝數(shù)控機床數(shù)控機床數(shù)控仿真數(shù)控仿真CAD/CAMCAD/CAM課程實驗課程實驗科學(xué)研究科學(xué)研究機械零件機械零件液壓傳動液壓傳動機床電氣機床電氣 數(shù)控系統(tǒng)數(shù)控系統(tǒng) 機電一體化機電一體化反求工程反求工程三、可行性分析三、可行性分析辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位2 2）師資）師資6 6）學(xué)生管理）學(xué)生管理3 3）實驗室）實驗室4 4）圖書）圖書7 7）就業(yè)）就業(yè)8 8）學(xué)術(shù)交流）學(xué)術(shù)交流5 5）教學(xué)管理）教學(xué)管理1 1）專業(yè)基礎(chǔ)）專業(yè)

54、基礎(chǔ)序號序號實驗室名稱實驗室名稱面積面積（平方米）（平方米）資產(chǎn)值資產(chǎn)值( (萬元萬元) )主要設(shè)備主要設(shè)備臺套數(shù)臺套數(shù)1 1數(shù)控機床實訓(xùn)室數(shù)控機床實訓(xùn)室800800640.1640.140402 2數(shù)控仿真實訓(xùn)室數(shù)控仿真實訓(xùn)室20320375.675.61021023 3普通機床實訓(xùn)室普通機床實訓(xùn)室34034014214234344 4電加工實訓(xùn)室電加工實訓(xùn)室77.877.872729 95 5鉗工實訓(xùn)室鉗工實訓(xùn)室36036030301151156 6焊接實訓(xùn)室焊接實訓(xùn)室22522514149 97 7CAD/CAMCAD/CAM實驗室實驗室24024068681001008 8數(shù)控系統(tǒng)實驗

55、室數(shù)控系統(tǒng)實驗室80808.98.94 49 9機電一體化實驗室機電一體化實驗室12012034.834.81 11010反求工程實驗室反求工程實驗室12012056.656.62 21111模具拆裝實驗室模具拆裝實驗室13713732.432.44 41212機床電氣實驗室機床電氣實驗室10310311.411.48 81313液壓傳動試驗室液壓傳動試驗室10610629.529.59 91414機械零件實驗室機械零件實驗室999921211010小計小計3219.83219.81236.31236.3447447 實訓(xùn)：實訓(xùn)：1 1）基于國家職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)備與裝備配置）基于國家職業(yè)技

56、能等級標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)備與裝備配置 （中級工中級工） 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)課時、考核標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)課時、考核標(biāo)準(zhǔn) 2 2）8 8個國家職業(yè)工種個國家職業(yè)工種 車工、鉗工、銑工、焊工車工、鉗工、銑工、焊工 數(shù)控車工、數(shù)控銑工數(shù)控車工、數(shù)控銑工 加工中心操作工、數(shù)控電加工加工中心操作工、數(shù)控電加工 3 3）實習(xí)指導(dǎo)教師）實習(xí)指導(dǎo)教師2222人，其中技師人，其中技師1414人，高級工人，高級工8 8人人來自企業(yè)來自企業(yè)學(xué)校送培學(xué)校送培省廳晉升省廳晉升三、可行性分析三、可行性分析實驗課程名稱實驗課程名稱實驗室名稱實驗室名稱實驗課程名稱實驗課程名稱實驗室名稱實驗室名稱物理實驗物理實驗物理實驗室

57、物理實驗室電工技術(shù)電工技術(shù)電工實驗室電工實驗室電子技術(shù)電子技術(shù)電子實驗室電子實驗室電工電子技術(shù)實習(xí)電工電子技術(shù)實習(xí)電工電子實訓(xùn)室電工電子實訓(xùn)室機械制圖機械制圖CAD/CAMCAD/CAM實驗室實驗室理論力學(xué)理論力學(xué)力學(xué)實驗室力學(xué)實驗室材料力學(xué)材料力學(xué)力學(xué)實驗室力學(xué)實驗室機電傳動控制機電傳動控制機床電氣實驗室機床電氣實驗室互換性與技術(shù)測量互換性與技術(shù)測量反求工程實驗室反求工程實驗室液壓與氣壓傳動液壓與氣壓傳動液壓傳動試驗室液壓傳動試驗室機械原理機械原理機械零件實驗室機械零件實驗室C C語言程序設(shè)計語言程序設(shè)計CAD/CAMCAD/CAM實驗室實驗室機械制造技術(shù)機械制造技術(shù)普通機床實訓(xùn)室室普通機床

58、實訓(xùn)室室機械設(shè)計基礎(chǔ)機械設(shè)計基礎(chǔ)機械零件實驗室機械零件實驗室CAD/CAMCAD/CAM技術(shù)技術(shù)CAD/CAMCAD/CAM實驗室實驗室數(shù)控技術(shù)數(shù)控技術(shù)數(shù)控系統(tǒng)實驗室數(shù)控系統(tǒng)實驗室先進制造技術(shù)先進制造技術(shù)機電一體化實驗室機電一體化實驗室機械創(chuàng)新設(shè)計機械創(chuàng)新設(shè)計CAD/CAMCAD/CAM實驗室實驗室單片機原理與接口技術(shù)單片機原理與接口技術(shù)單片機實驗室單片機實驗室電氣控制與電氣控制與PLCPLC機床電氣實驗室機床電氣實驗室數(shù)控實習(xí)數(shù)控實習(xí)數(shù)控仿真實訓(xùn)室、數(shù)控仿真實訓(xùn)室、數(shù)控機床實訓(xùn)室、數(shù)控機床實訓(xùn)室、電加工實訓(xùn)室電加工實訓(xùn)室金工實習(xí)金工實習(xí)普通機床實訓(xùn)室、普通機床實訓(xùn)室、鉗工實訓(xùn)室、焊鉗工實訓(xùn)室

59、、焊接實訓(xùn)室接實訓(xùn)室三、可行性分析三、可行性分析辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位2 2）師資）師資6 6）學(xué)生管理）學(xué)生管理3 3）實驗室）實驗室4 4）圖書）圖書7 7）就業(yè)）就業(yè)8 8）學(xué)術(shù)交流）學(xué)術(shù)交流5 5）教學(xué)管理）教學(xué)管理1 1）專業(yè)基礎(chǔ)）專業(yè)基礎(chǔ)三、可行性分析三、可行性分析辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位2 2）師資）師資6 6）學(xué)生管理）學(xué)生管理3 3）實驗室）實驗室4 4）圖書）圖書7 7）就業(yè)）就業(yè)8 8）學(xué)術(shù)交流）學(xué)術(shù)交流5 5）教學(xué)管理）教學(xué)管理1 1）專業(yè)基礎(chǔ)）專業(yè)基礎(chǔ)三、可行性分析三、可行性分析辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位2 2）師資）師資6 6）學(xué)生管理）學(xué)生

60、管理3 3）實驗室）實驗室4 4）圖書）圖書7 7）就業(yè)）就業(yè)8 8）學(xué)術(shù)交流）學(xué)術(shù)交流5 5）教學(xué)管理）教學(xué)管理1 1）專業(yè)基礎(chǔ)）專業(yè)基礎(chǔ)三、可行性分析三、可行性分析辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位2 2）師資）師資6 6）學(xué)生管理）學(xué)生管理3 3）實驗室）實驗室4 4）圖書）圖書7 7）就業(yè)）就業(yè)8 8）學(xué)術(shù)交流）學(xué)術(shù)交流5 5）教學(xué)管理）教學(xué)管理1 1）專業(yè)基礎(chǔ)）專業(yè)基礎(chǔ)三、可行性分析三、可行性分析辦學(xué)辦學(xué)條件條件辦學(xué)辦學(xué)定位定位2 2）師資）師資6 6）學(xué)生管理）學(xué)生管理3 3）實驗室）實驗室4 4）圖書）圖書7 7）就業(yè)）就業(yè)8 8）學(xué)術(shù)交流）學(xué)術(shù)交流5 5）教學(xué)管理）教學(xué)管理1 1