三年級上冊英語試題期中測試 譯林版

1、一、按順序默寫字母Aa-Jj的大小寫形式（10分）二、改寫下列字母組合，寫出其大寫或小寫形式（6分） 1.bag 2.BOY 3.hill 4.UK 5.MUM 6.lake三、寫出下列字母的左鄰右舍。(12分) 1. L 2. B 3. i 4. g 5. c 6. o四、單項選擇（10分）( )1.-Good morning，Mike - _.A. Good morning B.Hello. B. Good afternoon( )2.I _ Mike and Helen _ my sister.A.am;is B.am; are C.is; is( )3._ is my family.A

2、.He B.This C.She( )4._is Su Hai and_ Liu Tao.A.She's; He's B.She; Hes C.She;hes( )5.-Are you John? - _.A.No.I'm John B.No.I am .C.No.I'm Bobby五、選出正確的內(nèi)容完成句子，將序號填在橫線上。（5分）A.He B.She C.I D.my E.you1. _is my mother.2.Mike is _ brother.3.Hello, _ am Su Hai.4.Are _Wang Bing?5.This is Liu T

3、ao._is my brother.六、根據(jù)所給情景，選擇正確的表達。（18分）（ ）1.你想知道對方是不是李平，你可以說：A.Are you Li Ping? B.Hello, Li Ping.（ ）2.別人問你是不是邁克，你可以說：A.I'm Mike. B.No,I'm not.課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講

4、解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。（ ）3.和李老師道別，你可以說：A.Good morning,Miss L. B.Goodbye,Miss L（ ）4.你向別人做自我介紹，你可以說：A.Hello,Sam. B.Hello,I'm Bobby.一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。

5、這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。（ ）5.早上遇到同學(xué)，你可以說： A.Good morning. B.Good afternoon. （ ）6.想向?qū)Ψ浇榻B邁克是你的朋友，你可以說：單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等

6、,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。A.He's Mike B.This is my friend,Mike.（ ）7.告訴對方照片中的人是劉濤，你可以說：A.She is Liu Tao. B.This is Liu Tao.（ ）8.你想告訴別人，王兵是你的朋友，你可以說：A.Wang Bing is my friend . B.She's my friend.（ ）9.放學(xué)后，你跟李老師說：A.Good morning,Miss Li. B.Goo

7、dbye,Miss Li.七、選擇正確的中文意思。（6分）（ ）1.他是我的弟弟。A.He's my brother. B.She's my brother.（ ）2.這是我的朋友。A.This is my friend. B.This is me.（ ）3.她是我的朋友。A.She is my friend. B.He's my friend .（ ）4.你好，我是波比。A.Hi,I'm Bobby. B.Hi,Bobby.（ ）5.晚上好，薩姆。A.Good evening,Sam. B.Goodbye,Sam.（ ）6.這是我的奶奶。A. This is

8、my family. B.This is my grandma.八、連詞成句，將序號填在橫線上。（12分）1.is This family my _1. you Are Mike_2. is brother He my _3. my She friend is _4. No I am not _5. Hi I Miss am Li_九、從II欄 中選出與I欄句子相對應(yīng)的答句。（5分） I II( )1.Hi,Sam. A.Good morning,Yang Ling.( )2.Goodbye,Miss Li. B.Hi,Bobby. ( )3.Good morning,Mike. C.Good

9、 afternoon.Yang Ling.( )4.Good afternoon.Su Hai. D.Good evening,Grandpa.( )5.Good evening. E.Goodbye,class.十、將下列句子排列成一段通順的對話。（8分）A.Good afternoon.Are you Moe?B.Good afternoon,Mr Liu.C.Yes.I am Joe.D.Are you Joe?E.No,I'm not.B十一、閱讀短文，判斷正（）誤（×）。（8分）Hello,I'm Alice.This is my family.This is my father.He's tall(高的）。This is my mother.She