三年級上冊英語教案unit 5 let`s eat 人教

1、課題Lets eat 一、 教學(xué)內(nèi)容與分析 1、Let's talk. 本部分通過一個真實自然的情景會話，要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，教給學(xué)生如何表達自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時候該怎樣說。并能在圖片、實物和教師的幫助下，在語境中運用Id like some Have some 2. Let's play. 本部分通過一個記憶的游戲,使學(xué)生鞏固Let's talk中所學(xué)的有關(guān)食物的單詞以及Id like some .的用法。 二、課前準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備相關(guān)食物的圖片卡 三、教學(xué)步驟1、熱身（1）學(xué)生自由口語交談（Free talk i

2、n pairs）（3-5分鐘）。（2）教師播放“Old MacDonald ”的歌曲。（3）復(fù)習(xí)Unit 4中Let's do部分。 2、新課展示（1）教師先組織學(xué)生觀察Lets talk 的教學(xué)掛圖，引入吃早餐的話題，然后用果汁喝面包的實物或圖片引出圖中單詞juice，bread，egg并進行教學(xué)。Look at Mike and his mother .What are they doing? They are having breakfast.What do they have for breakfast? What can you see on the table ?Bread

3、,juice and eggs.(2)對話教學(xué)教師讓學(xué)生看圖猜測圖中人物的對話。教師利用頭飾呈現(xiàn)對話，幫助學(xué)生理解。學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。Look at Mike and his mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape.教師出示一些食物的實物，實用操練句子：Id like someplease?Look ,I have juice,egg and bread.What would you like ？Please say：Id like

4、some,please.Here you are.1、          趣味操練：（1）游戲：Passing the message傳悄悄話，操練句子Id like some juice、bread，please.全班每一列未一個小組進行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺抽一個食物圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學(xué)生以說悄悄話的方式把Id like some juice、bread，please.傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺找出相應(yīng)的食物圖

5、片并說出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。（2）讓學(xué)生做Let's play 部分的活動。教師將活動稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動。（3）    三個學(xué)生一組表演Let's talk中的對話。 4、課堂評價 做活動手冊第五單元第1部分練習(xí)。5、課外活動  聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。 教后反思：本學(xué)期總第 二十九 課時 本單元第 二 課時 授課時間 2019.12.14 課題 Lets eat 主備人 xx 復(fù)備人 xx教學(xué)目標(biāo):1 能聽說、認(rèn)讀本課時有關(guān)食物的4個單詞 juice, egg, milk, br

6、ead。2 能聽懂、會說： Have some juice / egg/ milk/ bread etc. OK! Thank you. 并能在實際情景中運用以上各句子。要求模仿正確，語調(diào)自然。         教材分析：第五單元的第一課時是讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)如何表達自己喜愛的食物以及為別人提供或請別人吃東西時的表達語。教材分 Let's talk 和 Let's play 兩部分， Let's talk 部分是在真實自然的情景學(xué)習(xí)會話， Let's play 部分則是通過游戲讓學(xué)生連鎖

7、記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固食物單詞和句型 I like . ，兩個部分相輔相成。         設(shè)計說明：在導(dǎo)入新知識時，教師為學(xué)生播放Let's talk / A 部分的教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的情景。課件中的內(nèi)容是學(xué)生熟悉的人物 Sarah, John, Mike等人，從而學(xué)生簡單了解單詞hamburgers, hotdogs, cake, , French fries, chicken and bread 和句型 I like . 。之后，教師利用單詞卡片或?qū)嵨飳W(xué)習(xí)單詞。教師再次播放 Let's ta

8、lk / A 部分的課件，學(xué)生在會說單詞、簡單了解句型的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對話。在此環(huán)節(jié)中，教師要強調(diào) I like . 是在表達自己喜歡的食物名稱。在 Let's play 部分，教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固食物單詞和句型 I like . 。         教學(xué)重點：表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：Have some4個表食品的單詞：juice, egg, milk, bread .     

9、0;   教學(xué)難點：chicken, bread 和 French fries 三個單詞的發(fā)音         教具準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備juice, egg, milk, bread 這4種真實的食物或食物的玩具模型，以及食品托盤一個。2 教師準(zhǔn)備教材 Let's talk / A 部分的教學(xué)課件。3 教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶。4 教師將本課所學(xué)的5種食物圖片復(fù)印，為每名學(xué)生準(zhǔn)備一套。         教學(xué)過程：

10、1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z會話展示。此次日常口語會話之前，教師提示學(xué)生使用句型 I have 和 Here you are. （2）游戲："Simon says"。內(nèi)容為第四單元 A/B - Let's do 部分的指令語。（3）師生共唱歌曲 "Lets have a picnic today."，邊唱歌曲可以邊表演動作。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）導(dǎo)入新知識。教師為學(xué)生播放Let's talk / A 部分教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的情景。（2）教師拿出準(zhǔn)備好的 chicken,

11、hot dog, hamburger, bread, French fries 這5種真實的食物或食物的玩具模型（也可用圖片代替），以及食品托盤一個。將裝有食品的托盤擺在講臺桌上，一一呈現(xiàn)食物，學(xué)習(xí)本課的單詞chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。學(xué)習(xí)單詞時注意 chicken, bread 和 French fries 的發(fā)音較難，不易到位。教師要適當(dāng)提示，糾正發(fā)音。如：bread 中 ea 組合發(fā) e ，fries 中 ai 的音要發(fā)到位。（3）教師再次播放 Let's talk / A 部分的教學(xué)課件。學(xué)生在會說單詞 e

12、gg bread milk hungry和簡單了解句型 Im hungry 的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對話。（4）教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中，教師要強調(diào) I like 是在表達自己喜歡的食物名稱。如：在學(xué)生練習(xí)對話時，教師拿起實物hamburger ，對全班學(xué)生說：I like hamburgers. 然后問學(xué)生： What do you like? Hamburgers? Hot dogs? French fries? 當(dāng)有學(xué)生說：I like French fries. ，教師順勢捏幾根薯條放到學(xué)生嘴前，說： Have some French fries. 學(xué)生可以張開嘴吃下去。如果是

13、假的模型或圖片薯條，教師可將它拿到學(xué)生嘴邊示意請他吃。3 趣味操練 (Practice)（1）教師將本課所學(xué)的5種食物圖片復(fù)印，為每名學(xué)生準(zhǔn)備一套，并發(fā)給他們。讓學(xué)生以小組為單位，4-6人一組，每人向大家介紹自己喜愛吃的食品并出示相應(yīng)的圖片。I like （2）讓學(xué)生做 Let's play 部分的游戲。教師先將游戲方法簡單解釋，之后帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。教師將漢堡的圖片貼于黑板，師生一起說：I like hamburgers. 教師再貼Hot dogs 說：I like hamburgers and hot dogs. 繼續(xù)進行，直到把六種食品都說出來。（3）告訴學(xué)生進行比賽，以個人的

14、形式進行，方法和內(nèi)容同上。比賽的名字叫：開火車大賽。各種食品都說出來的同學(xué)有獎品。（4）三人一小組表演Let's talk / A 部分的內(nèi)容。4 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元第1部分的練習(xí)。方法同以前。5 擴展性活動(Add-activities)（1）Read and clour用趣味操練1的圖片。讓學(xué)生認(rèn)讀圖片，并給圖片涂色。（2）讓學(xué)生兩人一組，將涂好顏色的圖片背面向上放在課桌上。每人每次抽對方和自己各一張圖片，當(dāng)圖片內(nèi)容兩兩相同時說出單詞，兩張圖片歸為己有。游戲結(jié)束時手中圖片多者為勝。本學(xué)期總第 三十課時 本單元第 三 課時 授課時間 2019.12.

15、18 課題 Lets eat 主備人 xx 復(fù)備人 xx教學(xué)目標(biāo)： 1、實際生活中的語言運用能力 2、教學(xué)O-T，并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞。教材分析：本課時的第一部分Let's make 是通過同學(xué)間相互采訪并完成表格的填寫。學(xué)生之間用 What do you like? 的句子詢問對方喜歡的食物，用此方法運用詞匯練習(xí)對話。Let's sing 部分是學(xué)習(xí)一首短小活潑的歌曲。教法建議：Let's make 部分，教師可采取集體統(tǒng)計和個人采訪相結(jié)合的方法進行。集體統(tǒng)計時，教師將學(xué)生分為若干個小組，統(tǒng)計各小組喜愛吃某種食物的人數(shù)。個人采訪時，教師讓學(xué)生下座位，親自當(dāng)一名小

16、記者，詢問并記錄對方的喜好。這樣既有教師的指導(dǎo)又有學(xué)生個人的創(chuàng)造和發(fā)揮。Let's sing 部分教師可以讓學(xué)生準(zhǔn)備好野餐的食物，把學(xué)生帶到室外邊野餐邊演唱。同時教師還可以把 Picnic 一詞替換成本課所學(xué)其它詞語。教學(xué)重點：英文字母O-T的大小寫寫法。教學(xué)難點：O-T的筆順。 教具準(zhǔn)備：1、寫有大小寫Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tty,Z z的字母卡。2、寫有本課單詞的單詞卡。3、教師準(zhǔn)備教學(xué)錄像片。教學(xué)過程：師生問候：T: Good morning. Im Miss Wang /Mr. Whats your name? S: My names T: Nice to meet y

17、ou.S: Nice to meet you, too. T: How are you ?S: I'm fine.Thanks.Lets go to school 設(shè)計意圖 復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。（二）Presentation. 播放教學(xué)課件（字母o）（1）教師分別用鼠標(biāo)點擊 on,orange ， 再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母Oo 。（2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Oo 。并讓學(xué)生說出大小寫Oo 的筆順。（3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Oo 。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時間讓學(xué)生多寫幾個以達到學(xué)會的目的。教師在這一時間內(nèi)要在學(xué)

18、生中進行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。2播放教學(xué)課件（字母Pp ）（1）教師分別用鼠標(biāo)點擊queen,quiet ，教讀單詞queen,quiet。用鼠標(biāo)操作顯示以上二個英文單詞，讓學(xué)生看單詞找出所含相同字母Pp（2）讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Pp，并說出各自的筆順。教學(xué)步驟同畫面1的第二、三步。3同樣步驟學(xué)習(xí)字母Qq,Rr,Ss,Tt4.看課本聽錄音跟讀單詞和字母。5教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。6教師出示部分圖片，下面寫有不完整的單詞，讓學(xué)生通過看圖填入所缺字母后朗讀出來。此活動與“Listen and circle”相結(jié)合。本學(xué)期總第 三十一課時 本單元第 四 課時

19、授課時間 2019.12.21 課題 Lets eat 主備人 xx 復(fù)備人 xx教學(xué)目標(biāo)：1 能聽懂、會說Can I have.?2 通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運用以上句型。3 培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。教材分析本課時的重點句型為Can I have some/a?Let's talk部分通過 Mike 等幾個中外小朋友在野餐時的對話，教給學(xué)生如何用 Can I have ?來詢問自己是否能得到想要的東西。Let's play 部分是為了復(fù)習(xí)鞏固Let's talk 部分的內(nèi)容所設(shè)計的游戲活動。教法建議首先教師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)A部分有

20、關(guān)食物的單詞和句型從而有利于展開B部分的對話。最好準(zhǔn)備和本課有關(guān)飲料的一些實物如 juice, coffee, coke及一次性紙杯，創(chuàng)造更加真實的情景，在教授新句“Can I have some?”時要告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，不能說a water, waters, a juice, juices等。同時教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽表達自己想要喝的飲料或食物。當(dāng)學(xué)生掌握了Can I have some?句型后，教師可提示學(xué)生用別的物品來替換食品飲料，真正地做到活學(xué)活用。教學(xué)重點：句型Can I have some?教學(xué)難點：理解water 為不可數(shù)句詞，不能說a water, waters,

21、 a coke 則表示“一罐可樂”的簡略說法，但其他飲料則不能這么說。教具準(zhǔn)備l本課所學(xué)有關(guān)飲料的實物： water，milk，juice，Coke，coffee，tea和一些一次性 的紙杯。2準(zhǔn)備以上飲料的圖卡。教學(xué)過程l熱身復(fù)習(xí)（Warm-up Revision）（1）日常口語會話活動。（2）游戲：對號入座（Matching game）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。分別將已學(xué)過的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張。教師讀出一個單詞，如 hamburger。拿“漢堡包”的圖和“hamburger”這個詞的兩名同學(xué)就要快步跑到前面。此活動可在兩組同學(xué)之間開展，最先到達講臺的同學(xué)獲勝，可為本組

22、加分。（3）請同學(xué)上講臺表演A部分Lets talk的對話。（4）教師播放歌曲“Lets have a Picnic today”，學(xué)生拍手演唱。2新課展示（Presentation）（1）放B部分 Lets talk的投影，對全班學(xué)生說：Look！Today is a lovely day. Mike and his friends are having a Picnic. They are eating and drinking（教師在說eating和drinking這兩個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學(xué)生理解）。 What are they drinking？ Oh， they ar

23、e drinking Coke于是教師拿出一罐可樂，教Coke一詞。告訴學(xué)生 a Coke是“一罐可樂”的簡略說法，對于其他飲料都不能這么說。教師讓學(xué)生通過看、聞、嘗等感官的動作來學(xué)習(xí)其他幾種飲料。如：教juice一詞時，教師首先出示一瓶橙汁并問學(xué)生： Look，childrenIs this Coke？學(xué)生回答：No接著教師說:RightIts not Coke What is it？學(xué)生可能會用漢語說“橙汁”。教師于是將一點橙汁倒到紙杯中，遞給回答“橙汁”的同學(xué)。邊做動作邊提示讓他嘗一嘗。教師說：Taste it，PleaseYes，its juiceIts orange juice然后教

24、師領(lǐng)讀juice。教師用類似的方法教water，milk，tea，coffee。告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說a water或 waters等，但可以說 some water等。（2）教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵學(xué)生用I like Can I have some？的問句來表達自己想喝的飲料。教師回答Sure Here you are并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thank you感謝老師；老師說：Youre welcome（3）讓學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示A部分lets talk的內(nèi)容。3趣味操練（Practice）（l）教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單

25、詞。教師帶讀并按縱排一個接一個地跟讀。每排一詞。教師要注意每個學(xué)生的發(fā)音。（2）游戲：從后往前跟讀句子教師先說“Can I have some water？”然后說“water”，學(xué)生重復(fù)“water”教師說：“some water”，學(xué)生重復(fù)這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“Can I have some water？（3）同桌一組根據(jù)Lets play操練以下對話： A：Can I have some，please？ B：SureHere you are A：Thank you B：Youre welcome（4）三人一組表演Lets talk部分的對話。4課堂評

26、價（ Assessment）做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。方法和步驟參考第一單元。5課外活動（ Addactivities）（1）聽錄音，仿讀Lets talk的對話。（2）和朋友們一起做買賣食品及飲料的游戲活動。本學(xué)期總第 三十三課時 本單元第 五 課時 授課時間 2019.12.24 課題 Lets eat 主備人 xx 復(fù)備人 xx教學(xué)目標(biāo)：1 能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)的常見的飲料單詞：water, milk, juice, Coke, coffee, tea.。2 能用英文介紹這些飲料。3 能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。教材分析Let's learn 部分主要

27、學(xué)習(xí)water, milk, juice, coke, coffee, tea飲料單詞Let's do 部分要求學(xué)生根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，從而來練習(xí)和運用所學(xué)的新單詞。教法建議本課時的單詞教學(xué)可采用A部分第二課時的教學(xué)方法。利用課件，學(xué)生一步一步認(rèn)讀，然后通過趣味操練來鞏固新學(xué)的單詞。Let's do 部分中有幾個動詞pour, smell, taste, drink, 學(xué)生是第一次接觸，教師可以用身體手勢語來解釋。然后，教師做動作，學(xué)生說單詞，等大部分學(xué)生對這些單詞含義理解差不多后，再放錄音，學(xué)生邊跟讀邊做動作。教師也可自己快速讀本部分內(nèi)容，學(xué)生做動作，也可在學(xué)生之間展開比賽

28、，看誰做得最好。 教學(xué)重點：單詞：water, milk, juice, Coke, coffee, tea. 教學(xué)難點：飲料句稱的區(qū)別；Lets do 內(nèi)容的理解和動作的模仿。教具準(zhǔn)備l教師準(zhǔn)備 water， milk，juice，Coke， coffee， tea的實物、圖片、單詞卡片。2教師準(zhǔn)備Lets do的動作圖卡、  A部分單詞的詞卡和圖卡。3學(xué)生準(zhǔn)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實物。教學(xué)過程1熱身復(fù)習(xí)（ Warmup Revision）（1）日?？谡Z會話活動。（2）教師播放歌曲“Lets have a picnic today”，學(xué)

29、生一起拍手演唱。（3）游戲：找一找，拍一拍教師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一個單詞，學(xué)生就要馬上找出來并拍立一下。第一個拍的學(xué)生獲勝。（4）教師準(zhǔn)備一個小場景：將所有學(xué)過的食品及飲料或模型放在一個鋪著臺布的桌上，請學(xué)生根據(jù)A、B部分的Lets talk進行自由會話。2新課展示（Presentation）（1）本課時Let s learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，可繼續(xù)采用A部分第二課時的教學(xué)方法，讓學(xué)生利用已掌握的拼讀規(guī)則，自己認(rèn)讀新單詞。（2）讓學(xué)生聽Lets learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（

30、3）用一組連貫的動作教Lets do中的動詞Pour，smell，taste，drink。首先，教師左手端著一個茶壺，右手拿一茶杯，對全班說：Look！Im Pouring the tea. Pour the tea（邊倒茶，邊說兩遍）。接著，教師端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動作并說：Now smell the tea（兩遍）接著說：OKNow taste the tea（說兩遍，邊說邊做嘗味道的動作）最后，教師說：  MmGood Drink the tea。教師演示完，請學(xué)生說出這幾個動作的意思。（4）讓學(xué)生一邊聽Lets do的錄音，一邊跟讀并做動作。3趣味操練（Practice

31、）（l）選詞競賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快贏得一分。（2）游戲：什么不見了（Whats missing？）  教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生1020秒記住這些單詞的順序，然后請學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學(xué)生說出是哪個詞不見了。（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets do部分的活動。（4）教師將Lets do圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個指令，請學(xué)生指出正      確的圖片。正確的可為本組贏一分。4課堂評價（ Assessment） 做活動手冊本單元第5部

32、分練習(xí)。方法和步驟參考第一單元。5課外活動（Addactivities）（l）聽錄音，仿讀句子。（2）將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。本學(xué)期總第 三十四課時 本單元第 六 課時 授課時間 2019.12.28 課題 Lets eat 主備人 xx 復(fù)備人 xx教學(xué)目標(biāo)：1 本課時通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。2 通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并進一步培養(yǎng)學(xué)生語音語調(diào)能力。教材分析Let's check 部分為聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對前幾課時所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。Let's chant 部分通過說唱有節(jié)奏、有韻律的歌謠，復(fù)

33、習(xí)和鞏固本課所學(xué)的單詞。設(shè)計說明為了學(xué)生在做聽力練習(xí)時更順利。教師應(yīng)先把重點放在復(fù)習(xí)前面所學(xué)的單詞和句型上，而不是一開始就放錄音，讓學(xué)生做聽力。在學(xué)習(xí)Let's chant 之前，教師可解釋dinner time, 并順便教學(xué)生用英語表達break fast 和lunch（早餐和午餐）。 Let's chant 中有一句what a surprise! "surprise"的發(fā)音對學(xué)生來說較難，教師應(yīng)及時糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。教學(xué)重點：Lets check 聽力練習(xí)Lets chant 說唱歌謠教學(xué)難點：Lets chant 歌謠內(nèi)容的理解及“surpris

34、e”的發(fā)音。教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)食物及飲料的實物或模型。2.本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。教學(xué)過程l.熱身/復(fù)習(xí)（ Warmup/ Revision）（1）日?？谡Z會話活動。（2）通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯（Read the words one by one）。（3）用第一單元第三課時的“對號入座”游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。2.新課展示（Presentation）（1）游戲：速認(rèn)速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說：One，two，three！便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這3個詞的同學(xué)可以為本組加一分，（教師在說One，two，three！時要

35、快慢適度，給學(xué)生記憶時間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時記憶。）（2）介紹 Lets chant中的 dinner time時，可以順便教給學(xué)生早餐和午餐的英文表達breakfast和lunch。（3）介紹  Lets chant中的感嘆句What a surprise！，注意surprise的讀音。3.趣味操練（ Practice）（1）操練Lets chanta  放錄音，先讓學(xué)生認(rèn)真聽兩遍錄音。b  看課件，要求邊跟讀邊做動作。c.找兩個同學(xué)到講臺前來，分別扮演Zip和Zoom，其他同學(xué)朗讀或背誦。（2）聽力練習(xí)：Lets Check根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。（注意：第3小題課本圖示為可樂和橙汁，