個人教科研工作總結(jié)

1、個人教科研工作總結(jié) 在這一階段的科研工作中，在校領(lǐng)導(dǎo)和梁教授的帶領(lǐng)下，以課題課堂互動方式及有效性討論為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本（培訓(xùn)）為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為重點，促進老師專業(yè)化進展。較為圓滿地完成了各項工作，詳細狀況如下： 一、仔細科研課題，有序進行教科研工作 結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題課堂互動方式及有效性討論。通過有方案的、科學(xué)規(guī)范的組織，從而培育同學(xué)樂學(xué)、善，主動探究力量”。提高訓(xùn)練科研質(zhì)量，推動訓(xùn)練改革和進展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。 二、主動開展重點課題討論，增加訓(xùn)練科研活力新課程改革實施以來，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生

2、了肯定的改變，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們的實際教學(xué)中，仍普遍存在同學(xué)被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。提倡探究學(xué)習(xí)，以同學(xué)為主體，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前老師采納的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受學(xué)問的獵取過程，讓同學(xué)在探究過程中，體驗學(xué)問形成的過程與方法，體驗學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣，學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進展探究力量，進而形成正確的價值觀。因此，討論如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培育同學(xué)的探究力量勢在必行。 以課題討論為抓手，不僅有利于保證整個訓(xùn)練科研工作能有方案、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深化地進行，老師組織起來，一起搞科研，增加訓(xùn)練科研的吸引力和群眾性，使訓(xùn)練科研布滿勃勃生氣。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校老

3、師相互溝通，還主動參與學(xué)校的教科研溝通會，仔細聽取老師的閱歷總結(jié)，取長補短。我致力于課題討論的過程（管理），而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必需有學(xué)期討論方案，在期中有課題討論活動，在期末有學(xué)期討論小結(jié)。這樣，幾個討論課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最終質(zhì)的飛躍即課題討論的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題討論過程中。我吸取別人先進的科研閱歷，大膽探究，積累閱歷，提高科研力量。老師學(xué)歷是老師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量的一個標(biāo)記。為了更好的進行訓(xùn)練科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人主動參與進修，除此以外，我還連續(xù)進行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進程，并通過學(xué)校訓(xùn)練網(wǎng)站，拓展訓(xùn)練空間

4、，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進閱歷。 三、構(gòu)建互動式課堂教學(xué)模式 構(gòu)建以互動為主的課堂教學(xué)模式。課堂上要給同學(xué)供應(yīng)大量觀看、試驗、活動的機會，盡可能做到讓同學(xué)在"活動"中學(xué)習(xí)，在"主 1 張曉完 動"中進展，在"合作"中增知，在"探究"中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，規(guī)律讓同學(xué)自主發(fā)覺，方法讓同學(xué)自主查找，思路讓同學(xué)自主探究，問題讓同學(xué)自主解決，構(gòu)建出“提出問題收集數(shù)據(jù)形成說明評價結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式。 四、學(xué)習(xí)與溝通 1、多傾聽開闊訓(xùn)練視野 當(dāng)前的.更強調(diào)開放、合作與溝通，訓(xùn)練也不例外。通過“走出去、請進

5、來”等方法，多角度開闊老師的視野，提高自身的力量。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。做到心中有標(biāo)準，心中有同學(xué)，制造性地理解和用法教材，主動開發(fā)課程資源，敏捷運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和制造性。 2、多閱讀提高理論水平 訓(xùn)練理念始終引領(lǐng)著老師的訓(xùn)練行為，訓(xùn)練改革的步伐要求我們不斷更新與改善自己的訓(xùn)練理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)、訓(xùn)練科研的書籍與刊物，了解最新的訓(xùn)練動態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的訓(xùn)練策略，把握最有效的科研方法，使自己能采納更合適的訓(xùn)練行為來關(guān)心同學(xué)的進展。 3、多溝通同心同德，共同

6、提高 在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新訓(xùn)練觀念，構(gòu)建公平合作和-諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的訓(xùn)練環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探究，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，我主動參與各項教科研活動，相互溝通，同心同德，讓個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)學(xué)問，走老師專業(yè)化之路。我對自己的訓(xùn)練實踐進行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進一步的實踐。 五、成果與收效 本學(xué)期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達到32節(jié)，回顧這一階段的工作，還有很多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力氣加強亟待解決和訓(xùn)練教學(xué)前沿問題的討論，與時懼進，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推動素養(yǎng)訓(xùn)

7、練，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。 2 老師個人教科研工作總結(jié)2021-09-20 20:21 | #2樓 20212021學(xué)年其次學(xué)期 賈麗娟 回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，依據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作方案，以新課程標(biāo)準的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有方案、有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學(xué)改革討論，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作： 1、用敏銳的眼完端詳自身教學(xué)。 任何宏大的討論都源于實踐，都基于對大量事實的討論。教科研也不例外，對訓(xùn)練教學(xué)實際，進行多角度、多層面的討論，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。許多人往往缺少的是

8、發(fā)覺。在實際的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭.、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)當(dāng)用明銳的眼完端詳自己的教學(xué)，去觀看、發(fā)覺、解決問題，用提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析與解決問題。 2、個人專題討論，個案分析，撰寫教學(xué)論文 平常，我注意教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的訓(xùn)練教學(xué)實際入手，選定適當(dāng)?shù)挠懻摲秶蚍较颍谶M行專題討論時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強同學(xué)力量的培育，本學(xué)期，個人的專題討論學(xué)校數(shù)學(xué)分層練習(xí)的試驗討論取得了肯定的進展。同時，在日常教學(xué)工作中，注意加強對典型個案的剖析，進行教學(xué)反思，主動撰寫教學(xué)論文，從而提高

9、教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。 3、扎實開展學(xué)科組活動；指導(dǎo)青年老師的日常教學(xué)工作；聽課、評課活動 本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與學(xué)校的教科研活動，扎實開展一周一次的學(xué)科組活動；作為一名骨干老師，能把自己的珍貴閱歷毫無保留的傳給年輕老師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分別參與了青年老師賽課活動并紛紛獲獎；本人在做好本職工作的同時，共聽、評學(xué)校年輕老師的課20多節(jié)，促進了青年老師的成長。 綜合教研組工作總結(jié) 20212021學(xué)年其次學(xué)期 時間飛逝，改善而歡樂的訓(xùn)練教學(xué)工作在緊急而勞碌中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正

10、確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深化地開展教研教改工作，從培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量入手，提高了同學(xué)的文化素養(yǎng)與審美力量，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。 這學(xué)期，我們綜合教研組開展了一系列的學(xué)科活動。我們開展了音樂美術(shù)、體育評優(yōu)課。萬雪老師代表學(xué)校參與了縣里的英語優(yōu)質(zhì)課評比，并取得了好成果。 1、仔細落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù) 全組老師仔細學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作方案及各項（制度）要求，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺，新進步。在復(fù)習(xí)考查階段，根據(jù)課程要求

11、，仔細擬訂考查方案。全組老師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求。 2、推出高質(zhì)量的公開課 這學(xué)期我們開展多次公開課，力求四十周歲以下的青年老師人均一學(xué)期一節(jié)公開課。這些公開課都經(jīng)過了反復(fù)試教，細心預(yù)備，集中全組老師的集體才智，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，充分展現(xiàn)了我們教研組強大的整體實力水平。同學(xué)的'個性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動，生生互動， 組織互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽完，公平、和-諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。思維的活躍，頻動的閃完點，讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。

12、三、為學(xué)校增完添彩 我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了訓(xùn)練教學(xué)工作以外，還幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項競賽活動。例如縣里的文娛會演，大課間活動評比、科技活動競賽。為了學(xué)校的整體工作的正常運轉(zhuǎn)，每位老師在完成教學(xué)工作的同時,任勞任怨，努力完成任務(wù)。 當(dāng)然，在整個教研活動中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個方面： 1、教研活動開展得不夠扎實；我們組支配了周五為教研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充分的教研溝通時間。建議學(xué)校從體制上建立制度，保證訓(xùn)練教學(xué)討論的完整性、完善性。 2、教研組老師都比較年輕，缺乏教研閱歷和專業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不

13、夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深化。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開闊眼界、開拓思路。 在今后的工作中，在團結(jié)、和-諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。 學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié) 20212021學(xué)年度其次學(xué)期 賈麗娟 一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五、六班級的英語。我從事英語教學(xué)已經(jīng)有十個年頭了，自己在英語教學(xué)方面也總結(jié)了一些閱歷，因此教學(xué)起來比較得心應(yīng)手，本學(xué)期同學(xué)的英語水平也有所提高。當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過一些難題。農(nóng)村學(xué)校生英語成果兩極分化特殊嚴峻，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)。于是，在教學(xué)中，我實行多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、

14、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學(xué)，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。從而提高同學(xué)對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。我覺得英語老師在課堂教學(xué)中要特殊留意同學(xué)的愛好的培育。 每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓同學(xué)有一個熟識了解的過程，自然過渡到要學(xué)的內(nèi)容，間或也直截了當(dāng)把“骨頭”拿出來，然后和同學(xué)們一起添磚加瓦。在課堂上我會出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，做到難易得當(dāng)，讓每個同學(xué)都有練習(xí)的機會，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。我在日常與同學(xué)見面打招呼中盡量用法簡潔的英語以提高同學(xué)們對話的反應(yīng)力量。每課講授完后，要求同學(xué)必需讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。 學(xué)校英語

15、假如同學(xué)們功能句和單詞會了，全部問題就可以迎刃而解了。因此，每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解的重點句型和單詞。我抽出 肯定時間檢查，強化同學(xué)的記憶。為了讓同學(xué)開口讀英語，熟識課文，在課堂上，讓同學(xué)“大膽說，主動做，努力唱”。讓同學(xué)既要學(xué)習(xí)新學(xué)問，又要鞏固舊學(xué)問，得到兩面照看，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的精準性。除抓句型及單詞外，還要為同學(xué)區(qū)分易混、易錯的地方，使同學(xué)心中有數(shù)，提高推斷應(yīng)變力量。 學(xué)習(xí)英語是按部就班的一個過程，每個階段都不能松懈。我在教學(xué)過程中留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順

16、當(dāng)通過。英語學(xué)習(xí)同時也是個日積月累的過程，“好記性不如爛筆頭”，我讓每一個同學(xué)預(yù)備一個記錄英語單詞、功能句、語法、地名等等上課時講到的一些英語學(xué)問點，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學(xué)校的黑板報每周更新英語小學(xué)問，讓同學(xué)體會到英語學(xué)科的重要性，日常生活到處需要英語等。 總之，學(xué)無止境。我今后需要連續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，爭取做到更好。 訓(xùn)練科研先進個人工作總結(jié)2021-09-20 10:55 | #3樓 一分辛苦 一分收獲 教科研先進個（人事）跡材料 我叫王志明，男，1969年2月誕生，學(xué)校高級老師，骨干老師，2021年來主抓學(xué)校教研工作，全面負責(zé)學(xué)校訓(xùn)練科研和課題討論工作。19

17、86年參與工作以來始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅持忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準嚴格要求著自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力。 作為一名老師，我常常學(xué)習(xí)理論學(xué)問和訓(xùn)練法律法規(guī)，并把這些作為自己的行為準則。作為一名學(xué)校老師，在工作中我緊緊圍繞上級訓(xùn)練工作要點和學(xué)校工作方案，以全面提高育人質(zhì)量為第一目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主要途徑，不斷更新訓(xùn)練觀念，在工作中探究討論，在探究中實踐，在實踐中反思，從而提高教學(xué)效果增加課改實效。作為一名學(xué)校老師，我在課堂中不斷培育同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的力量，開展調(diào)動同學(xué)主體性、能動性、獨立性的自主探究的學(xué)習(xí)方式，促進了同學(xué)的全面進展，老師個人專業(yè)水平得到提高，在訓(xùn)練教學(xué)、科研

18、探究和實踐中帶動全體老師共同進步，也推動了學(xué)校的整體進展。 一、強化學(xué)習(xí)，爭當(dāng)優(yōu)秀，努力發(fā)揮模范帶頭作用 自開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來，我主動響應(yīng)號召，仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練法、老師法和未成年人愛護-法等法律法規(guī)及領(lǐng)導(dǎo)人講話精神，主動參加活動，在工作中到處發(fā)揮模范帶頭作用，發(fā)揚不怕吃苦、不怕吃虧、不怕勞累的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力爭當(dāng)優(yōu)秀。同時，2021年12月主持并參加的課題學(xué)校數(shù)學(xué)課堂提問順當(dāng)通過縣訓(xùn)練局驗收，在這項訓(xùn)練科研課題的實施過程中，我始終擔(dān)當(dāng)主力，從課題的選題、申請、制定方案、撰寫開題報告到現(xiàn)在的實施過程，我不僅全程參加，而且都傾注了極大的心血。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和訓(xùn)

19、練理論書籍，了解所討論內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)。記得有人這樣說過，一個老師并不肯定會搞科研，但一個不會搞科研的老師肯定不會是好老師。因此，我主動參加訓(xùn)練教學(xué)研討活動，在與別人溝通和爭論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、精準地表達出來。 二、刻苦鉆研，潛心探究，全面提高訓(xùn)練教學(xué)專業(yè)化水平 課堂中，大膽運用自己的教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)實踐中自覺地培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和探究的力量，為同學(xué)搭建樂于探究、勤于動手的舞臺。由于我認為抱負的課堂應(yīng)當(dāng)是改善而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，這樣自己才教的省心，同學(xué)聽的才盡興

20、，作業(yè)書寫的才仔細。除此以外我信任厚積才能薄發(fā)，因此我在教學(xué)之余，每天抽出一個半小時時間廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍和收看訓(xùn)練專家視頻講座。我還留意常常學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等訓(xùn)練科學(xué)理論學(xué)問，注意把握訓(xùn)練工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法，不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準要求，建立新的訓(xùn)練教學(xué)理念準時更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，主動參加到訓(xùn)練教學(xué)改革實踐活動，使自己不斷的在教學(xué)工作的探究中前進，在實踐反思中、學(xué)習(xí)中成長。 課堂上我是倍受同學(xué)歡迎的一位好老師，課下我是潛心教研的求索者，經(jīng)過自己多年不懈的努力，使我快速成長為學(xué)校的骨干老師。在我的工作中，我和老師們一起努力探究著素養(yǎng)訓(xùn)練的新途徑，教中研，研中改，主動實踐高

21、效課堂的實踐標(biāo)準。通過不斷在實踐中歷練，自己的課堂教學(xué)更有了靈性，彰顯出活力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，樹立了“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”的教學(xué)意識，構(gòu)建了“同學(xué)先自學(xué)探討，老師后點撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和-諧的課堂 1 教學(xué)氛圍，促進了同學(xué)全面和-諧地進展，教學(xué)效果特別顯著。 三、注意引導(dǎo)，嚴格管理，推動課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新 通過長期的教學(xué)實踐，我深深地體會到,教學(xué)只有依據(jù)同學(xué)的年齡特點和認知進展水平，緊緊圍繞同學(xué)怎么學(xué)來教，同學(xué)的進展被放在了首位，同學(xué)的個性得到了張揚，課堂氣氛異樣活躍。但隨著新課改的不斷深化，隨著對課堂教學(xué)的不斷反思，一節(jié)表面繁華喧鬧的課

22、堂教學(xué)是否有效、高效，不能不引起我們的重視，提高課堂教學(xué)的有效性越來越顯得重要。下面我依據(jù)自己多年的教學(xué)總結(jié)一下幾點： 1、扮演好同學(xué)的引導(dǎo)者、合的角色，營造民-主、公平、和-諧、寬松的課堂氣氛。 沉悶、嚴厲的課堂氣氛簡單抑制同學(xué)主體作用的發(fā)揮，從而影響教學(xué)效果的提高。教學(xué)過程中老師只有打破緘默，把課堂氣氛活起來，給同學(xué)營造一種民-主、公平、和-諧、寬松的課堂氣氛，才能使同學(xué)的主體性得到充分發(fā)揮，從而達到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，老師要努力用可親的教態(tài)、生動的語言，富有吸引力的方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓舞同學(xué)提問，愛惜和信任每一個同學(xué)，公平對待每一個同學(xué)，對同學(xué)的每一點發(fā)覺，每一點提高都賜予充分

23、的確定。努力創(chuàng)設(shè)這樣一種環(huán)境：每一個同學(xué)隨時都可以提問，各抒已見、暢所欲言，不管自己的看法正確與否，都會受到重視，并能得到評答。 2、扮演好同學(xué)的指導(dǎo)者的角色，關(guān)心同學(xué)把握解決問題的方法。 課堂教學(xué)的效果，最終要體現(xiàn)在同學(xué)身上。只有通過同學(xué)的自身實踐和領(lǐng)悟去獵取學(xué)問，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。為此，老師在教學(xué)時要轉(zhuǎn)變過去那種將學(xué)問通過講解挺直傳授給同學(xué)的做法（必要的講解是需要的），主動構(gòu)建以同學(xué)為中心，以同學(xué)自主活動為基礎(chǔ)的新型教學(xué)過程。例如課堂上可留出一部分時間，讓同學(xué)圍繞老師針對課堂所學(xué)學(xué)問出的思索題，分組綻開爭論、爭論，發(fā)動同學(xué)互幫互學(xué)，或鼓舞同學(xué)走上講臺，展現(xiàn)自己的觀點，為他人排疑解難。通常狀

24、況下，同學(xué)通過爭論能解決問題的大部分，剩下的有待老師參加爭論、點撥、指導(dǎo)。對同學(xué)中普遍存在的問題，老師再有的放矢地講解，這樣做不僅培育了同學(xué)的課堂參加意識，訓(xùn)練了同學(xué)的口頭表達力量和分析問題解決問題的力量，而且能夠激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、求知欲望和探究熱忱，增加同學(xué)的主體意識，從而提高課堂教學(xué)效果。 3、課堂教學(xué)中要把微笑帶進課堂，帶進同學(xué)心里。 “微笑是老師職業(yè)的需要”。老師推門走向講臺，就像演員出幕走向舞臺一樣，應(yīng)馬上進入角色。無論在生活中遇到什么不開心的事情，決不能將其心情帶入教室，若將不開心的心情傳染給同學(xué)，注定這節(jié)課失敗無疑。老師微笑的面容、親切的目完，可以消退師生間的鴻溝，縮短師生間

25、情感的距離，可以給課堂定下一個開心而安詳?shù)幕{(diào)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。 4、建立民-主、公平的師生關(guān)系，將師生關(guān)系引進課堂，帶入生活。 聞名訓(xùn)練家陶行知先生認為：“為營造一個適合同學(xué)身心和創(chuàng)新力量進展的環(huán)境，必需建立民-主、公平的師生關(guān)系?！庇?xùn)練以人為本，而師生關(guān)系是訓(xùn)練過程中人與人的關(guān)系中最基本、最重要的方面，有利于調(diào)動師生雙方的主動性、主動性和制造性，有利于相互促進、共同進展，有利于形成輕松開心、生動活潑的教學(xué)氣氛，有利于提高訓(xùn)練教學(xué)信息傳輸?shù)乃俣群托?；是有效地進行教學(xué)活動，完成教學(xué)任務(wù)的必要條件。它的特征是訓(xùn)練民-主、教學(xué)相長、尊師愛生。因此和-諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)中培育

26、和進展同學(xué)主體精神的首要條件。課堂上我能夠擅長掌握自己的心情，不把不開心的心情帶進課堂。敬重每一個同學(xué)，答錯了的允許重答；答得不完整的允許補充；沒有想好的允許再想；不清晰的允許問；不同意的允許爭辯；老師錯了的允許批判；甚至必要時允許同學(xué)不舉手自由發(fā)表看法?？傊谡n堂教學(xué)中應(yīng)努力營造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動同學(xué)最佳 2 的精神狀態(tài)，從而使同學(xué)以最佳的主體精神參加學(xué)習(xí)活動。 5、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，課堂上要給同學(xué)充分的時間和空間。 現(xiàn)在的學(xué)校生一般都是獨生子女，自尊心、自我意識強，并不擅長與人交往合作。教學(xué)中我留意設(shè)置障礙，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在與同學(xué)的不斷溝通與合作、不斷相互關(guān)心和支持中，感受伙伴問的友情和真

27、情，從而情愿與其他個體進行交往與合作。讓同學(xué)在與他人的合作中，體會到歡樂、勝利，從而培育同學(xué)的合作精神。教學(xué)中盡量地壓縮老師講解的時間，放手讓同學(xué)面對面地共同解決學(xué)問疑難，友好合作做試驗，熱鬧爭論辨是非，學(xué)習(xí)的過程也就是學(xué)交往、學(xué)合作的過程。 6、探究生活問題，讓教同學(xué)活化。 拿數(shù)學(xué)教學(xué)舉例，我讓同學(xué)從買東西、玩、家庭狀況等多方面的生活中“找”數(shù)學(xué)，培育同學(xué)從數(shù)學(xué)的角度去觀看生活的意識。把數(shù)學(xué)學(xué)問與生活、學(xué)習(xí)、活動有機地結(jié)合起來，通過收集資料、動手操作、合作爭論等活動，讓同學(xué)真正感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在，獲得探究數(shù)學(xué)的體驗，提高利用數(shù)學(xué)解決實際問題的力量，讓生活數(shù)學(xué)化。并通過小組合作自我解決

28、問題，提高了自己運用學(xué)問解決實際問題的力量，切實體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，從而激發(fā)同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 總之，一堂課，老師只要做到了以上幾點，同學(xué)就會在老師的指引下主動主動地思索，從而有效地完成教學(xué)任務(wù)，也使我們的訓(xùn)練由“應(yīng)試訓(xùn)練”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八仞B(yǎng)訓(xùn)練”，鼓舞了同學(xué)大膽懷疑，獨立思索，培育了同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，使同學(xué)對學(xué)習(xí)的看法由 “漠不關(guān)懷”變?yōu)?“主動探究”，達到訓(xùn)練教學(xué)的價值在形式陶冶和應(yīng)用價值之間的平衡，為同學(xué)具備良好的養(yǎng)成訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。 回顧25年來，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實沉穩(wěn)的，便會覺得這樣腳下的路才會越走越寬敞。這25年來，自己始終工作在訓(xùn)練教學(xué)的最前沿，把

29、培育一代新人作為最完榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲乏的跋涉讓自己的青春變得厚重而漂亮。 一分辛苦一分收獲，我堅信只要刻苦學(xué)習(xí)和不懈努力，就肯定會有回報，日積月累，從少到多，就可以制造奇跡，在這片沃土上，我感謝有那么多的老師和我一起無私奉獻、悄悄耕耘，促進了我的成長促進了訓(xùn)練的進展。三尺講臺，一方熱土，我將沿著這條路執(zhí)著的走下去 3 學(xué)校教科研工作總結(jié)2021-09-20 11:12 | #4樓 教科研工作總結(jié) 本學(xué)期的教科研工作堅持“以人為本、科研興教”的根本宗旨，堅持以夯實常規(guī)管理為重點，以實施課堂教學(xué)改革為突破口，以服務(wù)育人為宗旨，以促進師生共同成長為目標(biāo)，立足科研興校，科研興教，全面提高教學(xué)質(zhì)

30、量，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練。 一、抓好培育與提高工作， 提升師資隊伍素養(yǎng) 以人為本，主題帶動，突出開展老師整體素養(yǎng)提高工作。根據(jù)學(xué)校教科研工作方案的要求，以“爭做合格老師、培育校內(nèi)名師”為活動主題，有方案地分步推動和實施。 1、立足校本，強化教科研。一是在原來學(xué)校“每人一節(jié)公開課，每月一次集中教研活動”的基礎(chǔ)上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動的內(nèi)容、形式，促使每一位老師都能在“合作、互動”的校本教研中實現(xiàn)專業(yè)成長。二是連續(xù)加強課題討論，提高老師的科研素養(yǎng)。本學(xué)期以學(xué)校生優(yōu)良道德傳統(tǒng)訓(xùn)練的實踐策略討論為依托，加大該課題的討論工作，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。三是開展優(yōu)質(zhì)課、心得體會、案例、訓(xùn)練論壇等

31、展現(xiàn)活動，為老師搭設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)熬煉和展現(xiàn)的舞臺，促進年輕老師的快速成長，加強骨干老師的培育力度。 本學(xué)期，我校老師每人周至少上一節(jié)多媒體課，每節(jié)課都是在集體備課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，便于結(jié)合實際的教學(xué)狀況進行不斷的完善和提高。利用空中課堂教室開展觀看優(yōu)秀老師教學(xué)課例活動，并利用其中的遠程培訓(xùn)內(nèi)容開展相關(guān)培訓(xùn)，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。 1 2、實施“校內(nèi)名師”工程，加強骨干老師的培育和管理。“名師”的培育要做足“研”的文章。通過參加“骨干老師溝通”和“骨干老師課堂教學(xué)展現(xiàn)”等活動，促進“校內(nèi)名師”進一步成長，也發(fā)揮“校內(nèi)名師”的示范作用，實現(xiàn)“名師”效應(yīng)。 3、開展“書香伴我行”師生讀書活動。以經(jīng)典誦讀為主，開展全校性的讀書活動，同時結(jié)合班級的特點，開展了不同內(nèi)容的讀書活動，一二班級以新三字經(jīng)為主，三四班級以背誦古詩詞為主，五六班級以論語為主，進行了特色創(chuàng)建活動，班級中每天早上利用10分鐘時間開展閱讀小講活動，活動的內(nèi)容可以是講故事、溝通讀書心得體會等等。大隊部開展了以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺的主題讀書溝通活動，使一部分同學(xué)的優(yōu)秀