[福州]中考說明 化學(xué)

1、福州2019年中考說明 化學(xué)一、命題依據(jù)與原那么命題依據(jù)以教育部制訂的?全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2019版?和?2019年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱化學(xué)?為命題依據(jù),參照科學(xué)版?初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(九年級(jí)上、下冊)?,并結(jié)合我市初中化學(xué)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。命題的原那么1正確發(fā)揮考試對教學(xué)的導(dǎo)向作用,凸顯學(xué)科特點(diǎn)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),引導(dǎo)教師改進(jìn)課堂教學(xué),以學(xué)生為本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提升科學(xué)素養(yǎng)。2遵照課程標(biāo)準(zhǔn)。本次考試化學(xué)科內(nèi)容以國家教育部的?全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2019版?為依據(jù),參照本市所用科學(xué)版?初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(九年級(jí)上、下冊)?教材。面向全體學(xué)生,考查初中化學(xué)根底知識(shí)、

2、根本技能,關(guān)注化學(xué)與技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系。加大學(xué)科思想、學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科方法考查力度,注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力,關(guān)注初高中銜接,測試學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法。3遵照課改精神。化學(xué)科命題注意測量學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注意對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查；重視理論聯(lián)系實(shí)際,從日常生活的常見現(xiàn)象中選擇試題素材,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)開展問題,以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面開展?？刂浦?、客觀題比例,把握試卷的長度,適當(dāng)降低閱讀量,留給學(xué)生更多的思維和解答時(shí)間。表達(dá)學(xué)科價(jià)值,加強(qiáng)能力測試,提高學(xué)科素養(yǎng),是本次考試化學(xué)科命題的根本思路。二

3、、考試內(nèi)容與要求對化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求1.獲取信息的能力能夠通過對簡單的化學(xué)事實(shí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、模型圖表及自然界、社會(huì)、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察,準(zhǔn)確提取有效信息,并與已有知識(shí)整合的能力。2.分析和解決解答簡單化學(xué)問題的能力1能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對簡單的化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行解釋的能力；2能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對簡單的化學(xué)問題進(jìn)行推理與判斷的能力；3能夠?qū)⒎治?、解決問題的過程與結(jié)果,用文字、圖表和化學(xué)語言表述的能力。3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究的初步能力認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的根本過程,了解觀察、實(shí)驗(yàn)等根本方法,初步形成根本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,具有設(shè)計(jì)簡單化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案,并能完成一些簡單化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。對知識(shí)內(nèi)容的要求層次為了便于考查,我們將

4、認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容按考試要求,由低到高分為三個(gè)層次：即知道、了解、理解,并依次用A、B、C表示。一般高層次的要求包含低層次的要求。各層次的含義分別為：1認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)要求如下：A：知道、記住、說出、列舉、找到。對學(xué)習(xí)過的化學(xué)根底知識(shí)內(nèi)容能記憶和再認(rèn)識(shí)。記住有關(guān)的化學(xué)概念、定律、原理的描述；化學(xué)用語的意義；有關(guān)物質(zhì)的俗稱、用途；圖形符號(hào)的意義；常用儀器的名稱、性能和用途；化學(xué)反響的現(xiàn)象等。B：認(rèn)識(shí)、了解、看懂、識(shí)別、能表示。對所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí),能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、識(shí)別或直接使用。C：理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷。領(lǐng)會(huì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的含義及其適用條件,能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和

5、問題,能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行必要的分析、類推、計(jì)算和論證一些具體的化學(xué)問題。2技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)包含“模仿操作、初步學(xué)習(xí)到“獨(dú)立操作、初步學(xué)會(huì)兩個(gè)由低到高水平的要求。3體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)可有機(jī)結(jié)合認(rèn)知性學(xué)習(xí)和技能性學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考查?？荚噧?nèi)容與要求科學(xué)探究內(nèi) 容目標(biāo)水平備 注對科學(xué)探究的理解科學(xué)探究能力初步學(xué)會(huì)體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑；意識(shí)到提出問題和做出猜想對科學(xué)探究的重要性,知道猜想與假設(shè)必須用事實(shí)來驗(yàn)證；知道科學(xué)探究可以通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)；認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn),又需要進(jìn)行推理和判斷；認(rèn)識(shí)到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用?？茖W(xué)探究能力包含提出問題、猜想與假設(shè)、制訂方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素?？茖W(xué)探究作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo),不孤立進(jìn)行探究方法的考查,而將科學(xué)探究能力的考查落實(shí)在其他各主題的考查中。基本的實(shí)驗(yàn)技能1用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行別離2運(yùn)用簡單裝置和方法制取氧氣和二氧化碳模仿操作初步學(xué)習(xí)3藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等根本實(shí)驗(yàn)操作4根據(jù)實(shí)驗(yàn)需