部編版六年級(jí)上冊(cè)語文 16盼公開課PPT課件

1、1616 盼盼返回返回盼節(jié)日盼節(jié)日盼生日盼生日說一說說一說“盼的經(jīng)歷盼的經(jīng)歷”。盼旅行盼旅行盼長大盼長大返回返回 鐵凝鐵凝 當(dāng)代著名作家，河北趙縣人。當(dāng)代著名作家，河北趙縣人。 主要著作有小說主要著作有小說玫瑰門玫瑰門無雨無雨 之城之城大浴女大浴女麥秸垛麥秸垛哦，哦， 香雪香雪孕婦和牛孕婦和牛以及散文、電以及散文、電影文學(xué)劇本等百余篇影文學(xué)劇本等百余篇( (部部) )，總計(jì)，總計(jì)300300余萬字。余萬字。 本文本文盼盼最早收錄在鐵凝的第一部短篇小說最早收錄在鐵凝的第一部短篇小說集集夜路夜路當(dāng)中，這本書出版于當(dāng)中，這本書出版于19801980年。年。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介袖筒袖筒 斗篷斗篷 縮著縮

2、著 窸窣窸窣 瘋了瘋了 痱子痱子 瓦藍(lán)瓦藍(lán) 柜子柜子 喧鬧喧鬧 甩打甩打 嚷道嚷道 嘟囔嘟囔 蒜薹蒜薹 醬油醬油 瞟見瞟見 燜飯燜飯 嗒嗒嗒嗒 腥味腥味 瑪瑙瑪瑙 嘴唇嘴唇 蹦跳蹦跳 樓梯樓梯袖袖筒筒 斗斗篷篷 縮縮著著 窸窣窸窣 瘋瘋了了 痱痱子子 瓦瓦藍(lán)藍(lán) 柜柜子子 喧喧鬧鬧 甩甩打打 嚷嚷道道 嘟嘟囔囔 蒜蒜薹薹 醬醬油油 瞟瞟見見 燜燜飯飯 嗒嗒嗒嗒 腥腥味味 瑪瑙瑪瑙 嘴嘴唇唇 蹦蹦跳跳 樓樓梯梯xixipnpnsusuxx ssfnfnfifiwwshuishuirnrnnnnntitijinjinpiopiomnmnddxnxnmm nonochnchnbnbnuuttxunxu

3、n字詞識(shí)記字詞識(shí)記按結(jié)構(gòu)給下列生字分類。按結(jié)構(gòu)給下列生字分類?？s縮瓦瓦柜柜喧喧瘋瘋醬醬唇唇袖袖篷篷嚷嚷甩甩蹦蹦梯梯篷篷醬醬瘋瘋唇唇瓦瓦甩甩袖袖縮縮柜柜喧喧嚷嚷蹦蹦梯梯上下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：獨(dú)體字：左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：【窸窸窣窣窸窸窣窣】【厚墩墩厚墩墩】【嘟囔嘟囔】【逗引逗引】【理直氣壯理直氣壯】連續(xù)不斷地自言自語。連續(xù)不斷地自言自語。形容很厚。形容很厚。形容細(xì)小的摩擦聲音。形容細(xì)小的摩擦聲音。用言語、行動(dòng)逗弄對(duì)方借用言語、行動(dòng)逗弄對(duì)方借以取樂。以取樂。理由充分，因而說話做事有理由充分，因而說話做事有氣勢(shì)或心里無愧、無所畏懼。氣勢(shì)或心里無愧、無所畏懼。詞語解釋詞語解

4、釋讀課文，說一說文中的讀課文，說一說文中的“我我”特別盼望什么？特別盼望什么？課文通過哪些事例來寫課文通過哪些事例來寫“盼盼”？盼穿新雨衣盼穿新雨衣整體感知整體感知（1 13 3）（4 41717）（18182020）初得雨衣，初得雨衣，盼下雨盼下雨下起雨來，下起雨來，盼出門盼出門盼來雨天，盼來雨天，穿雨衣穿雨衣 媽媽給媽媽給“我我”買了買了_ _，“我我”強(qiáng)強(qiáng)烈盼望烈盼望_。好不容易有一天下了雨，。好不容易有一天下了雨，卻因?yàn)榉艑W(xué)在家而卻因?yàn)榉艑W(xué)在家而_。第二天一早，。第二天一早，終于又下起了雨，終于又下起了雨，“我我”如愿如愿_。一件新雨衣一件新雨衣能夠穿上它能夠穿上它沒有機(jī)會(huì)穿沒有機(jī)會(huì)穿

5、穿上了新雨衣穿上了新雨衣把握課文的主要內(nèi)容，填一填。把握課文的主要內(nèi)容，填一填。 我立刻就抖開雨衣往身上穿。怎么？雨衣上我立刻就抖開雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然還長著兩只袖筒竟然還長著兩只袖筒立刻立刻迫不及待迫不及待竟然竟然 看到雨衣后驚看到雨衣后驚奇、高興的心情奇、高興的心情出乎意料出乎意料課文品讀課文品讀 我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。走來走去走來走去戴上戴上抖抖抖抖神氣的樣子神氣的樣子開心、喜愛開心、喜愛 我開始盼著變天。我開始盼著變天?？墒?，她的愿望成真了嗎？可是，她

6、的愿望成真了嗎？理直氣壯地穿上雨衣理直氣壯地穿上雨衣下雨天下雨天穿雨衣被媽媽訓(xùn)斥穿雨衣被媽媽訓(xùn)斥晴天晴天 我的雨衣一直安安靜靜地躺在我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。衣柜里。 每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是天氣預(yù)報(bào)就總是“晴晴”呢？呢？ 表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”的天真、幼稚及的天真、幼稚及焦急的心理。焦急的心理。擔(dān)心擔(dān)心生氣生氣心理描寫心理描寫默讀課文第默讀課文第4 41717自然段，完成閱讀任務(wù)。自然段

7、，完成閱讀任務(wù)。畫出描寫畫出描寫“盼盼”這一心理活動(dòng)的句子。這一心理活動(dòng)的句子。標(biāo)出文中描寫環(huán)境的句子。標(biāo)出文中描寫環(huán)境的句子。與同桌一起讀一讀，分角色表演蕾蕾與同桌一起讀一讀，分角色表演蕾蕾 與媽媽的對(duì)話。與媽媽的對(duì)話。路上行人都加快了走路的速度，路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！在頭上，才是世界上最美的事呢！放慢放慢（行人）（行人）（“我我”）愿望快要成真，暗自高興愿望快要成真，暗自高興加快加快心理描寫心理描寫終于盼到下雨，無比興奮終于盼到下雨，無比興奮我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三我又伸手試了試周

8、圍，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。跑進(jìn)了樓門。動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫“我我”媽媽媽媽“我我”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？讀一讀的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？讀一讀“我我”和媽媽的和媽媽的對(duì)話，體會(huì)對(duì)話，體會(huì)“我我”的心情。的心情。嚷、奔嚷、奔嘟囔嘟囔央求央求瞟、生怕瞟、生怕撒謊、撒謊、臉紅臉紅準(zhǔn)備聽準(zhǔn)備聽講座講座往熱油鍋往熱油鍋放蒜薹放蒜薹醬油帶醬油帶回來了回來了什么時(shí)什么時(shí)候說過候說過真的嗎？真的嗎？愿望再次落空，愿望再次落空，“我我”有什么表現(xiàn)？讀一讀有什么表現(xiàn)？讀一讀第第1515自然段，讀出自然段，讀出“我我”失望、無奈的心情。失望、無

9、奈的心情。再看看再看看只好只好不聲不不聲不響地聽響地聽不再說話不再說話不敢不敢背過身子背過身子盯住碗架盯住碗架“我我”會(huì)就此放棄嗎？會(huì)就此放棄嗎？好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：來：要是今天雨都下要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天嗎？最好還是留到明天吧。吧。表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”雖愿望落空，但仍充滿期待。雖愿望落空，但仍充滿期待。動(dòng)作、心理描寫動(dòng)作、心理描寫 有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦沙啦

10、啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是。還用問，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，過來，把太陽也給遮蓋住了。把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色天一下子變了臉色。讀描寫環(huán)境的句子，想一想在文中有什么作用。讀描寫環(huán)境的句子，想一想在文中有什么作用。寫天氣變化寫天氣變化開心、期待開心、期待 四周一下子變得那樣安靜四周一下子變得那樣安靜路燈照著大雨路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛

11、滿了珍珠瑪瑙。瑪瑙。清新、亮麗清新、亮麗可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。執(zhí)著地期盼執(zhí)著地期盼愿望更強(qiáng)烈愿望更強(qiáng)烈雨后景象美雨后景象美雨淋在雨雨淋在雨衣上更美衣上更美興奮興奮失望失望擔(dān)心擔(dān)心期盼期盼你能用幾個(gè)詞概括你能用幾個(gè)詞概括“我我”的心情變化嗎？的心情變化嗎？ 誰知等我背著書包走到街上，誰知等我背著書包走到街上，腦門又落上了腦門又落上了幾滴水珠幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰。我還以為是樹上掉下

12、來的，直到我仰著頭躲開樹，著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。意外之喜，愿望實(shí)現(xiàn)意外之喜，愿望實(shí)現(xiàn)驚喜、激動(dòng)、興奮驚喜、激動(dòng)、興奮 我我?guī)撞脚芑丶規(guī)撞脚芑丶?，理直氣壯理直氣壯地打開柜門，拿出地打開柜門，拿出雨衣雨衣沖沖媽媽說：媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！媽媽，下呢，還在下呢！” 媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我帽子。我挺著脖子，小心翼翼地挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯跑下了樓梯。寫出寫出“我我”終于可以穿上雨衣的激動(dòng)的心情。終于可以

13、穿上雨衣的激動(dòng)的心情。突出突出“我我”穿上雨衣后的興奮和對(duì)雨衣的愛護(hù)穿上雨衣后的興奮和對(duì)雨衣的愛護(hù)。 我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。它們得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答滴答特別愛特別愛起勁地跳躍起勁地跳躍 營造營造恬靜美好恬靜美好的氛圍，引發(fā)讀者的遐想。的氛圍，引發(fā)讀者的遐想。 突出突出 “ “我我”如愿穿上雨衣的快樂如愿穿上雨衣的快樂寫法探究寫法探究盼盼得到雨衣得到雨衣盼穿雨衣盼穿雨衣穿上雨衣穿上雨衣放學(xué)放學(xué)下雨下雨借故借故

14、外出外出窗前窗前看雨看雨雨后雨后看景看景 把重點(diǎn)部分寫具體，才能給讀者留下更把重點(diǎn)部分寫具體，才能給讀者留下更深刻的印象深刻的印象 小練筆一：小練筆一：不同的心情下，我們看到同一不同的心情下，我們看到同一個(gè)景物的感覺就會(huì)不一樣。所以唐代大詩人個(gè)景物的感覺就會(huì)不一樣。所以唐代大詩人杜杜甫才會(huì)有甫才會(huì)有“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的感慨的感慨。請(qǐng)你用一小段文字描寫一處自然景物，在其中請(qǐng)你用一小段文字描寫一處自然景物，在其中融入自己的情感，即融入自己的情感，即“寓情于景寓情于景”。 小練筆二：小練筆二：文中蕾蕾與媽媽文中蕾蕾與媽媽“斗智斗勇斗智斗勇”的對(duì)話讀來很有意思，在有趣的對(duì)

15、話中還描寫的對(duì)話讀來很有意思，在有趣的對(duì)話中還描寫了人物的神態(tài)、動(dòng)作和心理。你和爸爸媽媽之了人物的神態(tài)、動(dòng)作和心理。你和爸爸媽媽之間有過這樣的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)你也來寫一組對(duì)話，間有過這樣的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)你也來寫一組對(duì)話，注意將注意將語言描寫語言描寫、心理描寫心理描寫、動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫等相等相結(jié)合結(jié)合。如愿以償如愿以償盼盼新雨衣新雨衣愛不釋手愛不釋手板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)盼著雨停盼著雨停盼著下雨盼著下雨幫買醬油幫買醬油 本文圍繞本文圍繞“盼盼”字記敘了作字記敘了作者童年時(shí)盼望穿上新雨衣的有趣者童年時(shí)盼望穿上新雨衣的有趣經(jīng)歷，展現(xiàn)了經(jīng)歷，展現(xiàn)了兒童細(xì)膩、有趣的兒童細(xì)膩、有趣的內(nèi)心世界內(nèi)心世界。課文主題課文主題拓展

16、發(fā)散拓展發(fā)散歌曲童年歌曲童年一、給下列加點(diǎn)的字注音。一、給下列加點(diǎn)的字注音。 袖筒（袖筒（ ） 斗篷斗篷（ ） 縮手縮手（ ） 嘴唇嘴唇（ ） 瑪瑙瑪瑙（ ） 瘋子（瘋子（ ） 醬油（醬油（ ） 燉肉（燉肉（ ）xixipnpn susuchnchnnonofnfn jijin n dndn課堂練習(xí)課堂練習(xí)二、在下列句子中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。二、在下列句子中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1.1.我我（ ）說，說，（ ）用眼瞟著窗外，生用眼瞟著窗外，生 怕雨停了。怕雨停了。2.2.（ ）路上行人都加快了走路的速度，我路上行人都加快了走路的速度，我 （ ）放慢了腳步。放慢了腳步。3.3.（ ）今天雨都下完了

17、，那明天還有雨可今天雨都下完了，那明天還有雨可 下嗎？最好下嗎？最好（ ）留到明天吧。留到明天吧。 一邊一邊一邊一邊雖然雖然卻卻要是要是還是還是三、讀句子，根據(jù)提示填空。三、讀句子，根據(jù)提示填空。 每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是天氣預(yù)報(bào)就總是“晴晴”呢？呢？ 這句話是對(duì)這句話是對(duì)“我我”的的_的描寫，的描寫，“我我”一心想著穿上新雨衣，可總是因?yàn)樘觳幌掠甓荒芤恍南胫┥闲掠暌拢煽偸且驗(yàn)樘觳幌掠甓荒苋缭福谑侨缭?，于是“我我”就怪起就怪起_和和_來，來，這

18、體現(xiàn)出兒童這體現(xiàn)出兒童_的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。心理活動(dòng)心理活動(dòng)太陽太陽天氣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)天真與幼稚天真與幼稚默讀課文，想想課文圍繞默讀課文，想想課文圍繞“盼盼”寫了寫了“我我”的哪些表現(xiàn)。的哪些表現(xiàn)。 課文圍繞課文圍繞“盼盼”寫了寫了“我我”的以下表的以下表現(xiàn)現(xiàn)：“我我”有了雨衣，盼變天；下起了雨，有了雨衣，盼變天；下起了雨，盼外出；沒法出門，盼雨停；盼來雨天，盼外出；沒法出門，盼雨停；盼來雨天，快樂出門?？鞓烦鲩T。課后習(xí)題課后習(xí)題圍繞圍繞“盼盼”這一心理活動(dòng)，課文哪些部分寫得這一心理活動(dòng)，課文哪些部分寫得比較具體？選出寫得生動(dòng)的兩處，說說這樣寫比較具體？選出寫得生動(dòng)的兩處，說說這樣寫的好處。的好處。 課文詳細(xì)描寫了課文詳細(xì)描寫了盼下雨盼下雨、盼外出盼外出、盼雨停盼雨停等事件。等事件。 示例：（示例：（1 1）“每天放學(xué)路上我都在想：每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是晴晴呢？呢？”這一段心理描寫既生動(dòng)又有趣。這一段心理描寫既生動(dòng)又有趣?！拔椅摇睘榱四艽榱四艽┥闲掠暌?，日夜盼望下雨，可天偏偏和上新雨衣，日夜