《我和春聯(lián)》語文教學(xué)設(shè)計

1、?我和春聯(lián)?語文教學(xué)設(shè)計1、會寫“壤、鞭等8個生字，會認(rèn)“蹺、逆、寓三個生字;理解并積累“漫不經(jīng)心、聚精會神等詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、注意積累優(yōu)秀的對聯(lián)作品，并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用對聯(lián)，豐富人生。1、自主搜集對聯(lián)，了解關(guān)于對聯(lián)的知識。2、通過自讀課文、自悟，概括課文的主要內(nèi)容及各局部的內(nèi)容，體會表達(dá)的條理性。3、在小組交流的過程中，理解關(guān)于對聯(lián)的知識。1、通過閱讀文章，了解課文內(nèi)容，了解對聯(lián)的知識，從中接受熏陶。2、體會作者對春聯(lián)的喜愛。有感情的朗讀課文，了解課文那內(nèi)容，理解文中對聯(lián)的意思，并談出自己的體會。體會作者童年時期對春聯(lián)的喜愛，感受春聯(lián)是怎樣融入作者的生活的。兩課時第

2、一課時1、師：同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎?(出示謎語)大紅紙上寫大字，左一條，右一條，書幸福，寫桔祥，家家門上寄希望。你貼這扇門，我貼那扇窗，全家上下喜洋洋。(打一春節(jié)用品)2、了解春聯(lián)的由來3、師：春節(jié)快要到了，伴隨著優(yōu)美的旋律和這喜慶的場面，讓我們一起來感受春聯(lián)的魅力，看一看春聯(lián)和作者有怎樣的淵源?(板書課題：我和春聯(lián)生齊讀)1、自瀆課文，要求：正確、流利的朗讀課文，注意“壤、琢磨、嗆等字的讀音。2、作者介紹3、檢查預(yù)習(xí)(1)指名讀文，解釋疑難。(2)出示認(rèn)讀生詞，指名朗讀。4、概括課文主要內(nèi)容春節(jié)過后開學(xué)了，作者上學(xué)時發(fā)現(xiàn)，學(xué)校大門口有一副對聯(lián)，讀過之后就被吸引住了，經(jīng)過老師的講解，作者對春聯(lián)

3、的興趣越來越濃厚。后來，不但給家里寫對聯(lián)，作鄰右舍都叫寫。對對聯(lián)的喜愛和收集，使作者后來走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。5、注意留意文中和時間推移有關(guān)的詞句，試給課文分段。6、再次朗讀課文。第二課時1、出示中心問題：朗讀課文，談一談春聯(lián)是怎樣一步一步融入“我的童年生活的?畫出有關(guān)語句，作批注。2、四人一小組活動。3、集體交流。(1)學(xué)習(xí)文章第二局部，思考：我是怎樣愛上春聯(lián)的?生：那是二年級寒假過完的時候連老師站在身后也沒有發(fā)覺。二年級寒假過后，開學(xué)時在校門口兩側(cè)看到一副對聯(lián)，第一次深深吸引了我。師：同學(xué)們怎樣理解這副對聯(lián)的含義呢?學(xué)生闡述自己的理解，反復(fù)朗讀對聯(lián)。師總結(jié)：這副對聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，形

4、容學(xué)習(xí)就像逆流行船不前進(jìn)就會倒退;人的心就像在廣闊的草原上跑馬，很容易放縱開去，但很難收回。從而勸誡人們，學(xué)習(xí)要有恒心，要有毅力。齊讀三四自然段(2)師：老師是怎樣給我講解的呢?指名讀5、6、7、8自然段生：老師表揚(yáng)了我的勤學(xué)好問，并且給我講了許多關(guān)于春聯(lián)的知識，讓我從小對春聯(lián)產(chǎn)生了濃厚興趣。過渡：在老師的鼓勵、表揚(yáng)下春聯(lián)第一次深深的吸引了我。它又是怎樣融入了我的童年生活呢?(3)學(xué)習(xí)第三局部學(xué)生朗讀911自然段。生：我從一副對聯(lián)中感悟到了學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦的道理，老師又從另一副對聯(lián)中給我講解了有關(guān)對聯(lián)的知識。師：作者感悟到勤奮刻苦是學(xué)習(xí)的必由之路，同時也了解了有關(guān)對仗的知識。師：作者由認(rèn)春聯(lián)到

5、在老師的引導(dǎo)下品春聯(lián)，后來在父親的鼓勵下開始寫春聯(lián)，那么我又是怎樣給鄰居們寫春聯(lián)的?齊讀這幾段。生朗讀1217自然段。生：十歲那年，在父親的鼓勵下我開始嘗試寫春聯(lián)，也得到了老師的支持。生：老師告訴過我，對聯(lián)寓意要好處于對二大爺家兩位老人的了解，我寫了：福如東海長流水，壽比南山不老松。師：對聯(lián)給兩位老人帶來了幸福和快樂，作者的心理也充滿了喜悅，說明作者有一顆金子般的心。師：怎樣理解“我抄錄的這些對聯(lián)的含義?指名理解說明。(4)學(xué)生朗讀這局部內(nèi)容，注意和時間推移有關(guān)的句子，體會兒時對春聯(lián)的喜愛和收集對自己后來的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大的影響。(5)指名讀最后一段師：開篇簡潔明了，說明自己的看法，結(jié)尾回應(yīng)開篇，說明“兒時對春聯(lián)的喜愛和收集，與我后來從事文學(xué)創(chuàng)作是大有關(guān)系。開頭結(jié)尾相照應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，主題更加鮮明。1、師：通