2019-2020年高考語文鑒賞詩歌的表達技巧復(fù)習(xí)建議

1、2019-2020年高考語文 鑒賞詩歌的表達技巧復(fù)習(xí)建議一、鑒賞詩歌的表達技巧。古代詩歌的表達技巧多種多樣，難以窮盡。概括起來說，大致可以分為以下幾類：1 .表達方式在古代詩歌中主要有描寫、抒情兩類。描寫，有正面描寫和側(cè)面描寫之別。在李白夢游天姥吟留別 中，“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”這兩句主要是運用正面描寫，表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡荩弧疤炫_一萬八千丈， 對此欲倒東南傾”，則是用側(cè)面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)ァＣ鑼懛绞剑海?）動靜結(jié)合（2）虛實結(jié)合（3）點面結(jié)合（4）正面?zhèn)让妫?）遠近、高 低各個角度的描寫（6）明暗、冷暖等色調(diào)形態(tài)（7）各種感覺：視、聽、觸、嗅抒情有直接抒情和間接抒情兩種。（1

2、）直接抒情。直接抒情就是直抒胸臆。（2）間接抒情。間接抒情是指作者不直接出面，而是通過借景抒情、移情于物、寓情 于景、觸景生情、情景交融通等方式來抒發(fā)感情。如杜甫的春夜喜雨，寫景之中包含著 對春雨無比的喜愛之情。當(dāng)讀到“感時花濺淚，恨別鳥驚心”時，詩人對國家命運的擔(dān)憂和 家人的思念躍然紙上。2 .運用表現(xiàn)手法的技巧要讀懂詩歌就要掌握詩歌的各種表現(xiàn)手法。（1）比興欲言此物，先言彼物。比興手法是古代詩歌中較常見的， 如“孔雀東南飛，五里一徘徊”， 借孔雀失偶起興，引起所要敘述的恩愛夫妻被迫分離的凄楚故事，為全詩定感情基調(diào)。（孔雀東南飛）（2）對比如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”（杜甫自京赴奉先縣詠懷五

3、百字），將封建統(tǒng)治集團的窮奢極欲、醉生夢死，與勞動人民的被奴役、被掠奪、凍死路旁的悲慘狀況，作了鮮明 的對照。（3）象征如李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保ㄐ新冯y），表現(xiàn)了詩人對理想的 執(zhí)著追求及對人生的樂觀態(tài)度。（4）運用典故詩歌中常常引用古書中現(xiàn)成的故事或詞句，這叫“用典”。例如辛棄疾的永遇樂京 口北固亭懷古就用了五個典故（孫權(quán)、劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗），這些典故的運用， 借用歷史事實很好地表達了自己的思想感情。用典的作用是作者的立論有根據(jù)，委婉含蓄， 充實內(nèi)容、美化詞句等。(5)虛實結(jié)合虛實結(jié)合就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來

4、。虛與實是相對的，客觀為實，想象為虛；當(dāng)前為實，未來是虛；已知為 實，未知為虛。虛與實形成對比或相襯的關(guān)系，表達出作者寄寓的深沉感慨。例如姜夔揚州慢中的虛景是指“春風(fēng)十里”，寫往日揚州城十里長街的繁榮景象； 實景是“盡芹麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景， 寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。(6)動靜結(jié)合動靜手法是指在一首詩中既有動態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫。如賈島的題李凝幽居 中的名句“僧敲月下門”，就是以響襯靜，與“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。3 .謀篇布局近體的律詩絕句，十分講究起承轉(zhuǎn)合的謀篇布局。如杜牧九日齊山登高為例：“江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑

5、，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不 用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣？”一二句寫登山一事起，為引發(fā)詩情做鋪墊；三四兩句緊承一二句，寫詩人對登高一事的主觀感受；五六兩句用“但"(只)字一轉(zhuǎn)，拓展到對人世的感嘆；七八借用典故凝重結(jié)尾。整首詩歌，一層進一層，顯得情景交 融、理趣深刻。詞的一般結(jié)構(gòu)是先寫景后抒情。寫景為抒情鋪墊，抒情是寫景升華。如蘇軾的念奴嬌， 上闋狀寫赤壁之景物，下闋通過與周瑜經(jīng)歷的對比抒發(fā)“人生如夢”的感慨。其他謀篇布局的技巧有(1)做鋪里：在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示.(2)埋伏筆：前段為后葭埋下的線索0C3)呼應(yīng)照應(yīng);前后的互相聯(lián)系.(4)渾然天成；結(jié)構(gòu)非常

6、完整，如同自淵生成的.(5)層層深入、首尾呼應(yīng)、有總有分等.4.修辭手法主要有：比喻、借代、夸張、比擬、設(shè)問、反問等。二、鑒賞詩歌表達技巧方法指導(dǎo)1 .提問方式：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法？(提問變體：這首詩歌運用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)？詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？)正確解答：這類提問，著重點是詩歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)該從詩歌的整體構(gòu)思、詩歌整體的藝術(shù)技巧方面來解答。常見錯誤：解答這類提問時，很多學(xué)生常犯的一個錯誤是對詩歌某個局部的修辭手法進行闡述。但闡述具體某句詩時，是可以談及修辭手法的運用的。2 .答題步驟簡單地說就是：明手法（用一兩個詞準(zhǔn)確指出用了何種手法）出闡運用（結(jié)合詩句闡

7、釋 說明詩人運用了這種手法的依據(jù)）晰效果（此手法表達了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么 形象，或表現(xiàn)了什么主旨）具體步驟是【第一步】準(zhǔn)確解讀文本；在了解“詩家語”多省略、多倒裝特點的基礎(chǔ)上，抓關(guān)建點;（1）上看上看詩歌題目,圈出題眼（某一詞語），認真研究古詩的題目，有的題目實際 上就概括了詩的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩提供了感情基調(diào),再看作者，回憶作者所處的 朝代和作品風(fēng)格，注意時代對作家的影響（如南樂的愛國思想"（2）下看，看注解提示，了解詩歌的背景，尋找詩歌內(nèi)容和情感的續(xù)索.（即我們平時講的五讀二讀題目、讀作者讀內(nèi)容、讀注程、讀命題C【第二步】明了答案構(gòu)成要點（即給分點）.（1）采用

8、的寫作手法.（2）手法揭示的內(nèi)容結(jié)合詩句，分析該手法寫出了意象（人，物，景）的什么特點, 或抒發(fā)（突出了）什么思想感情（哲理L2019-2020年高考語文鑒賞詩歌的語言復(fù)習(xí)建議（一）煉字題或賞析詩眼古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)過錘煉的字所收藏的情思或品味其更為 形象生動的效果。1、動詞要善于通過動詞的使用來揣摩詩人的思想感情。例1 ：感時花濺淚，恨別鳥驚心。作用：“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的痛苦。2、修飾詞大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點對象。例1:黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。作用：一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達人心。例2:隨

9、風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。作用：一個細字，脈脈綿綿，寫出了春雨滋潤萬物的細密。3、疊詞增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。例：(1)尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。(聲聲慢李清照)(2)無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(登高杜甫)4 .表顏色的詞例1:兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。作用：一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。例2:流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。(蔣捷)作用：紅與綠道出了蔣捷感嘆時序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”.5 .副詞例如：不知何處吹蘆管，一夜征

10、人盡望鄉(xiāng)。作用：“盡”字，寫出戍邊將士無一例外的思鄉(xiāng)之情6、數(shù)量詞例1 : 一片飛花減卻春，風(fēng)飄萬點正愁人。作用：一片花落都要減一層春色，萬花飄墜，落英繽紛，春殘欲盡，滿腹愁怨。例2: 一聲山鳥曙云外，萬點水鶯秒草中。作用：一聲，萬點，一鳴，一棲，一聞一見。細致入微描繪清晨，別具風(fēng)韻。(二)語言特色不同詩人的作品，或者同一個詩人不同的詩歌， 往往呈現(xiàn)出不同的語言風(fēng)格。鑒賞語言特色，也就是對詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面賞析。古詩中的常見的語言特色有：沉郁頓挫、工整綺麗、清新自然、委婉含蓄.觸其直率、施樸洗練、高超雄奇、素放奔放、裴壯慷慨、清靜幽深、樸素平演等.二、鑒賞詩歌語言方法指導(dǎo)2 .答題步驟；(1)解釋該字在句中的含義.(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象.(3)點出該字烘托了怎樣的意境，