好一個“不服氣”──《自己去吧》教后反思

1、好一個“不服氣?自己去吧?教后反思?自己去吧?是一年級上冊的一篇課文，講的是小鴨想叫媽媽帶自己去游泳，媽媽不帶；小鷹叫媽媽帶自己去學(xué)飛翔本領(lǐng)，媽媽叫它自己去學(xué)的故事。上課伊始，我在自己胸前貼鴨媽媽圖片，當(dāng)鴨媽媽；讓所有孩學(xué)生胸前貼小鴨圖片，當(dāng)小鴨子。用音樂帶進(jìn)課堂。當(dāng)孩子們讀懂了小鴨子和鴨媽媽的對話后，我創(chuàng)設(shè)了一個爭辯的情境：這只鴨媽媽太狠心了，一點(diǎn)也不愛自己的孩子，我這個鴨媽媽就很疼你們，你們說什么都會容許，決不讓你們一個人去學(xué)游泳。你們喜歡哪個媽媽呀？喜歡你！喜歡書上的！孩子們一下就來勁了，七嘴八舌地喊起來。但我聽得出，大多數(shù)孩子喜歡文中的鴨媽媽。我不服氣！你們說說為什么喜歡文中的鴨媽媽，

2、而不喜歡我？我故作生氣狀，指著喊喜歡書上的那些孩子說。又轉(zhuǎn)身對反對派說：你們跟他們?nèi)幰粻?。這下，孩子們可急了，有的面面相覷，有的紛紛議論，有的把小手舉得高高的，嘴里還不停地發(fā)出哼哼哼的聲音，表示很想發(fā)言。我見爭辯時機(jī)已到，就讓喜歡我的孩子們站起來當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)員，在爭辯中改變主意的就坐下。喜歡文中鴨媽媽當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)員，臨時改變注意的就站起來。劇烈地爭辯開始了：紅隊(duì)：不能一個人去游，確實(shí)太危險了。藍(lán)隊(duì)：你不讓我們?nèi)W(xué)游泳，我們永遠(yuǎn)也不會游。紅隊(duì)：那萬一水很深，小鴨子沒力氣游了，想休息可又上不來，怎么辦?。克{(lán)隊(duì)：書上不是寫著：小溪的水不深嗎？師：你真會讀書！紅隊(duì)：媽媽不在身邊，要是小鴨沉下去了，怎么辦啊！

3、藍(lán)隊(duì)：小鴨的腳掌上有蹼，像船槳一樣會劃水的。藍(lán)隊(duì)：對對對！小鴨身上的毛有一層油，不會被水弄浸濕，所以不會沉下去的。師：噢，你們怎么知道的？藍(lán)隊(duì)：我很喜歡看課外書，這些是課外書上看來的。藍(lán)隊(duì)：我是從?十萬個為什么?上看來的。師：你們真是小書迷，愛看書，所以知道很多！藍(lán)隊(duì)劉子鈺：鴨媽媽是想讓孩子自己親自去體會一下。好一個自己去體會，這時不僅紅隊(duì)隊(duì)員幾乎全坐下了，站著的一兩個也沒話可說了，就連我這位老師也聽得目瞪口呆，好興奮，好驚奇。平時的吵包劉子鈺，竟然感悟到了這一點(diǎn)，還從他嘴里蹦出一個自己去體會，真不簡單！藍(lán)隊(duì)俞簡：鴨媽媽是在鼓勵小鴨子自己一個人去鍛煉鍛煉的。老師，學(xué)了這篇課文，我還懂得了我們小

4、朋友學(xué)什么本領(lǐng)都要自己一個人去理論、去鍛煉才能學(xué)會的。天哪！聽課的老師還以為是我事先教過的呢。她怎么把我結(jié)課的話都搶去說了，完全打破了我的預(yù)設(shè)。我本想把兩個故事學(xué)完后總結(jié)板書的時候再說的，可是她把我要說的話給說了。此時此刻，我從心底里發(fā)出感慨：如今的孩子真了不起！于是我動情地說：你們真懂事，真能干！我這個媽媽也受了不少教育，謝謝你們！原來鴨媽媽是在鼓勵小鴨子的。那下次我也要放手讓你們自己去讀書，自己去學(xué)本領(lǐng)了，對嗎？對！孩子們高聲喊著。從喊聲中可以聽出，孩子們充滿了喜悅，充滿了成就感。一個不服氣牽出了這么一場劇烈地爭辯；一個不服氣讓大家學(xué)到了這么多書本上沒有的知識。這節(jié)課學(xué)生得到的難道僅僅是課文內(nèi)容的理解嗎？不