《演電視》教學設計

1、第5課 演電視 （第一課時）備課時間9.17上課時間9.22執(zhí)教人孫媛媛教學目標1初步了解連環(huán)畫及表現(xiàn)特點。 2熟悉“電視機”的組成部分及相互關系，欣賞多種材質、形態(tài)的電視機殼，多種連環(huán)畫的展示方法。 3熟練掌握電視機殼及膠片的制作方法，提高美術實踐能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神。 重、難點學習利用廢舊物品設計制作電視機殼，學習連環(huán)畫的基本繪畫方法。能抓住故事的關鍵環(huán)節(jié)進行繪畫創(chuàng)作。導學過程學生活動一、玩游戲 1、小朋友們喜歡聽故事嗎？老師為大家準備了一個很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面。可是它們的順序亂了 ，我們來把它們重新排一排，好嗎？&#

2、160;     2、隨機點撥：原來每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長紙帶）    3、學生聯(lián)系生活交流，教師點明這就是連環(huán)畫。     二、看電視     1、這一組連環(huán)畫講了什么故事呢？     2、指名講述，教師跟著講述與學生演電視。     3、學生交流感受

3、。教師隨機點撥揭題：演電視。     三、猜電視     1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來試試嗎？老師給每小組準備了一個電視機，人人都有機會。演完后允許你們拆開奇妙的電視機，看看它是由哪些部分組成的？它們之間有什么關系？     2、學生以小組為單位演電視，探究電視的組成。     3、大堂交流，教師先板書：電視機殼、連環(huán)畫片子，然后小結演示：當機殼和片子大小適合時，把片子插入機殼，通過機

4、殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子，看起來真過癮啊。     四、做電視     1、創(chuàng)設情境：小朋友們真聰明，電視機家族很想請你們去作客。     2、看。主人來迎接我們了，第一位是誰呢？出示信封做的機殼，你們認識它嗎？學生交流，根據交流展示機殼制作過程畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了，出示紙盒機殼，你們認識嗎？第三位呢？（出示動物形的機殼）第四位瓶子機殼。     3、小朋友，還有哪些

5、材料也可以作機殼呢？指名交流。     4、小結：機殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。     5、那我們就用這些不同的機殼也來為大家演電視好嗎？    6、小組上臺演（適當指導演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實物、動物的片子縱向抽拉）    7、引導學生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。     8

6、、猜猜瓶子機殼的片子怎么表演連環(huán)畫故事？小組討論交流。     9、小結：小朋友，電視機家族歡迎我們和它們表演一個節(jié)目，（揭開兒歌），我們先來念一念：電視機呀電視機真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。     10、做做電視機：電視機家族還在不斷發(fā)展，你們能發(fā)揮自己的聰明才智，為它們做一個自己喜歡的電視機成員嗎？     11、提出要求，學生以小組為單位合作

7、。     五、演電視     1、明確表演要求，開展比賽。    2、學生準備演電視。     3、表演評比。     4、聯(lián)系生活談談還可以怎么表演？表演些什么內容？（比如：演給親戚朋友看，開展班隊活動表演身邊的好題材，晨會課播演新聞，課后把它當游戲等）     5、祝愿學生在生活中快樂。 指名排列圖片順序。教師根據回答把圖片貼入事先準備好的長紙帶上。學生聯(lián)系生活交流學生交流感受。學生以小組為單位演電視，探究電視的組成。學生觀看實物演