初二生物課教學(xué)計劃七年級下生物教學(xué)計劃.doc

1、初二生物課教學(xué)方案七年級下生物教學(xué)方案初中學(xué)生對周圍的一切事物都很新穎好奇，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以到達(dá)進步學(xué)生成績的目的。下面是關(guān)于初二生物課教學(xué)方案，希望對你有所幫助。初二生物課教學(xué)方案1在新的學(xué)期里將擔(dān)任八年級1、2、3、4班的生物教學(xué)工作，為了出色的完本錢學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析p ：面臨會考，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以到達(dá)進步學(xué)生成績的目的。二、課程理念：我們要建立起“合適學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面開展和終身開展;

2、進步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的根底上，根據(jù)學(xué)生身心開展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進展全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，表達(dá)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、才能以及情感態(tài)度與價值觀等方面的根本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和才能，表達(dá)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、根底性和開展性三 、指導(dǎo)思想本學(xué)期將繼續(xù)深化貫徹根底教育課程改革綱要精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)形式，努力進步課堂教學(xué)的有效性和實效性。 “雙思”是指老師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、開展;“六步”分別是指：提供資(入境生趣)、理解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點難

3、撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)理論(遷移創(chuàng)新)。老師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進步;老師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計，不斷進步課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng)、不斷進步學(xué)習(xí)效率。四、教材分析p ：五、進步教學(xué)質(zhì)量的措施：1、備課標(biāo)、備教材認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，全面深化理解和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。2、備學(xué)生(1)深化理解學(xué)生思想實際和知識、才能程度，充分估

4、計學(xué)生承受新知識可能遇到的問題。(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。(3)老師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。3、備教法、備學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、打破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。4、備作業(yè)初二生物課教學(xué)方案2一、教材分析p 1、指導(dǎo)思想：以全面進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 - 變被動承受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要打破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生開展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖

5、和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解自己、增進安康。與上一個學(xué)期相比，增加了觀察與考慮，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。3、科學(xué)探究活動的安排：倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)歷的根底上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28 個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與考慮、資料分析p 、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外理論等。本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)

6、生更大的自主性，對學(xué)生思維才能和動手才能的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進展扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究方案時需要查閱相關(guān)的資料，理解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或比照實驗，設(shè)置重復(fù)組等;施行探究方案過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進展適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進展記錄，并得出合理的結(jié)論。考慮到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、

7、實驗、搜集和分析p 資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進展評價、對證據(jù)和假說進展評價、運用所學(xué)知識進展設(shè)計和預(yù)測等。二、教學(xué)目的1、全面進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何安康地生活。4、對學(xué)生進展辨證唯物和愛國教育。三、學(xué)生情況分析p 在我所執(zhí)教的三個班級根底稍弱，對他們應(yīng)加強根底知識的學(xué)習(xí)與穩(wěn)固及其靈敏運用，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，所以在新的一學(xué)期要做好總發(fā)動，讓大家潛心投入到生物課的學(xué)習(xí)中來，

8、爭取獲得優(yōu)異的成績。四、詳細(xì)措施1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對詳細(xì)學(xué)情因材施教;2、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率;3、分層次設(shè)置課堂反應(yīng)練習(xí)，使優(yōu)生得到開展，差生得到進步;4、適當(dāng)設(shè)計生物科技理論活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;5、定期舉行月考，及時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏;6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。初二生物課教學(xué)方案3新學(xué)期已經(jīng)開場了，為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合自己的實際和學(xué)科的現(xiàn)實條件以及學(xué)生的情況，對本學(xué)期的教學(xué)工作方案：一、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材-生物學(xué)濟南版(八年級上下冊)。二、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育

9、中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為根據(jù)，在繼承“課改”經(jīng)歷的根底上，更加積極、主動地探究和研究，進一步地推進生物課程改革的進程，繼續(xù)堅持生物課程改革的根本原那么：以科研帶教研。進一步研究、細(xì)化、落實“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)形式各個環(huán)節(jié)的施行步驟、操作流程、考前須知，使課堂教學(xué)形式更具有可操作性、實效性。研究“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)形式的操作要點、根本要求和施行策略。以科學(xué)開展觀為指引，以課程改革為重點，探究有效的教育教學(xué)新途徑;以教育科研為打破口，促進智慧教育的深層次研究，全面、有效地施行小組合作學(xué)習(xí)。努力進步課堂教學(xué)的有效性和實效性。三、工作目的1、構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機制，逐步形成學(xué)生全員參與

10、、共同進步的良好氣氛。2、加強對“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)形式的研究，增強針對性和實用性，建立適應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)新形式。3、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力進步學(xué)習(xí)效率。四、工作措施1、 面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分開展;努力進步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于進步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 通過組織學(xué)生參加各種理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析p 等活動。2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。3、 全面、有效地施行小組合作學(xué)習(xí)。充分利用學(xué)習(xí)小組的“四種機制”(幫扶機制、競爭機制、鼓勵機制、檢查機制)，有效地促進教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，大面積進步教學(xué)質(zhì)量。4、 進一步研究、落實“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)形式各個環(huán)節(jié)的施行步驟、操作流程、考前須知，使課堂教學(xué)形式更具有可操作性、實效性，以適應(yīng)“小組合作學(xué)習(xí)機制”的新形勢。5、教學(xué)中注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。研究“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)形式的施行策略。優(yōu)化課前準(zhǔn)備策略、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化