松鼠課件 (4)

1、布布 封封教學(xué)目標(biāo)一、一、通過(guò)閱讀，把握事物特征，了解本文組通過(guò)閱讀，把握事物特征，了解本文組織材料的方法織材料的方法三、用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明事物三、用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明事物二、根據(jù)事物特點(diǎn)合理安排說(shuō)明順序二、根據(jù)事物特點(diǎn)合理安排說(shuō)明順序四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)動(dòng)物的品質(zhì)四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)動(dòng)物的品質(zhì)作者簡(jiǎn)介：布封：布封：（17071788）18世紀(jì)法世紀(jì)法國(guó)博物學(xué)家、作家。少年時(shí)期就愛(ài)國(guó)博物學(xué)家、作家。少年時(shí)期就愛(ài)好自然科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)。畢生從好自然科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)。畢生從事博物學(xué)研究，每天埋頭著述，四事博物學(xué)研究，每天埋頭著述，四十年如一日，終于寫出巨著十年如一日，終于寫出巨著自然自然

2、史史。包括地球史、人類史、動(dòng)物。包括地球史、人類史、動(dòng)物史、鳥(niǎo)類史和礦物史幾大部分，綜史、鳥(niǎo)類史和礦物史幾大部分，綜合了無(wú)數(shù)的事實(shí)材料，對(duì)自然界作合了無(wú)數(shù)的事實(shí)材料，對(duì)自然界作了精確、詳細(xì)、科學(xué)的描述和解釋，了精確、詳細(xì)、科學(xué)的描述和解釋，提出許多有價(jià)值的創(chuàng)見(jiàn)。提出許多有價(jià)值的創(chuàng)見(jiàn)。1777年，年，法國(guó)政府在御花園里給他建立了一法國(guó)政府在御花園里給他建立了一座銅像，座上用拉丁文寫著：座銅像，座上用拉丁文寫著：“獻(xiàn)獻(xiàn)給和大自然一樣偉大的天才給和大自然一樣偉大的天才”。 你能讀準(zhǔn)并理解以下生字嗎？你能讀準(zhǔn)并理解以下生字嗎？ 馴良馴良矯健矯健蟄伏蟄伏xnjiozh苔苔 蘚蘚ti xin 帽纓帽纓榛子

3、榛子櫸實(shí)櫸實(shí)褐色褐色yngzhnj h 作者為什么說(shuō)松鼠是作者為什么說(shuō)松鼠是一種一種“討人喜歡討人喜歡”的的小動(dòng)物？小動(dòng)物？（重點(diǎn)閱讀（重點(diǎn)閱讀2-5段）段）松鼠的特征：松鼠的特征： 漂亮漂亮 馴良馴良 乖巧乖巧討人喜歡討人喜歡(第第2節(jié)）節(jié)）（第（第3節(jié)）節(jié)）（第（第4、5節(jié)）節(jié)）“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身體身體四肢四肢尾巴尾巴體態(tài)吃相體態(tài)吃相 讀出松鼠的活潑可愛(ài)，討人喜歡的語(yǔ)氣?；顒?dòng)范圍：活動(dòng)范圍：樹(shù)林樹(shù)林活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間：晚上晚上常吃食物：常吃食物： 杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗等杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗等“馴良馴良”：（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）“乖巧乖巧”：從動(dòng)作、行為

4、上：從動(dòng)作、行為上：過(guò)水方法、過(guò)水方法、從搭窩特點(diǎn)上：從搭窩特點(diǎn)上：選擇窩址、選擇窩址、警覺(jué)性強(qiáng)、警覺(jué)性強(qiáng)、叫聲特點(diǎn)叫聲特點(diǎn)搭窩過(guò)程、搭窩過(guò)程、窩口設(shè)計(jì)窩口設(shè)計(jì)跑跳敏捷、跑跳敏捷、智慧智慧 警覺(jué)警覺(jué) 聰明聰明 輕快輕快 感情感情 勤快勤快 請(qǐng)你分別以請(qǐng)你分別以“漂亮漂亮”、“馴馴良良”、“乖巧乖巧”為中心描述一下為中心描述一下右邊小動(dòng)物。右邊小動(dòng)物?？偫ㄌ攸c(diǎn)總括特點(diǎn)（第（第1節(jié)）節(jié)）具體介紹具體介紹（25節(jié)）節(jié)）補(bǔ)充說(shuō)明補(bǔ)充說(shuō)明（第（第6節(jié)）節(jié)）漂亮漂亮馴良馴良乖巧乖巧討人喜歡討人喜歡其它習(xí)性其它習(xí)性用途用途面容面容 身體身體體態(tài)體態(tài) 吃相吃相 活動(dòng)范圍活動(dòng)范圍活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間常吃食物常吃食物

5、動(dòng)作行為動(dòng)作行為搭窩特點(diǎn)搭窩特點(diǎn)作者是用怎樣的順序來(lái)介紹這種作者是用怎樣的順序來(lái)介紹這種小動(dòng)物呢？小動(dòng)物呢？ 先概括說(shuō)三個(gè)特點(diǎn)，再依次具體說(shuō)明先概括說(shuō)三個(gè)特點(diǎn)，再依次具體說(shuō)明 第一段介紹特點(diǎn)是從外（外形漂亮）到第一段介紹特點(diǎn)是從外（外形漂亮）到內(nèi)（習(xí)性馴良、乖巧）內(nèi)（習(xí)性馴良、乖巧） 二、三部分之間是由主二、三部分之間是由主(主要特點(diǎn)）到次主要特點(diǎn)）到次（其他特點(diǎn)）（其他特點(diǎn)） 第第5段介紹松樹(shù)搭窩是以時(shí)間為順序段介紹松樹(shù)搭窩是以時(shí)間為順序品味語(yǔ)言：品味語(yǔ)言：這篇這篇文藝性說(shuō)明文文藝性說(shuō)明文用文用文學(xué)的筆調(diào)向我們介紹學(xué)的筆調(diào)向我們介紹了松鼠這種小動(dòng)物。了松鼠這種小動(dòng)物。品讀時(shí)注意體會(huì)作者品讀時(shí)

6、注意體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用是怎樣運(yùn)用準(zhǔn)確準(zhǔn)確又又生生動(dòng)動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描繪松鼠的語(yǔ)言來(lái)描繪松鼠令人喜愛(ài)的特點(diǎn)的。令人喜愛(ài)的特點(diǎn)的。例例1：松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常經(jīng)常在高處活動(dòng)在高處活動(dòng)經(jīng)常：指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)經(jīng)常：指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)。例例2：松鼠不敢下水。：松鼠不敢下水。有人說(shuō)有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。和舵。有人說(shuō)：因?yàn)椴皇亲约河^察到的，是聽(tīng)別人說(shuō)起有人說(shuō)：因?yàn)椴皇亲约河^察到的，是聽(tīng)別人說(shuō)起的，體現(xiàn)實(shí)事求是的寫作態(tài)度。的，體現(xiàn)實(shí)事求是的寫作態(tài)度。語(yǔ)言

7、的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在數(shù)量、范圍、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)等方面程度、性質(zhì)等方面3、它們是十分警覺(jué)的，它們是十分警覺(jué)的，只要只要有人有人稍微稍微在樹(shù)根上觸在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們動(dòng)一下，它們就就從窩里從窩里跑跑出來(lái)，出來(lái)，躲躲在樹(shù)枝底下，在樹(shù)枝底下，或者或者逃逃到別的樹(shù)上去。到別的樹(shù)上去。 用用“只要只要就就”這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，的反應(yīng)與動(dòng)作，“觸動(dòng)觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)“稍微稍微”，以表示這種，以表示這種“觸動(dòng)觸動(dòng)”程度之輕，在程度之輕，在“觸觸動(dòng)動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”來(lái)表示來(lái)表

8、示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)十分警覺(jué)”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧乖巧”。1、人格化的、人格化的描寫描寫：賦予松鼠人的習(xí)性：賦予松鼠人的習(xí)性2、擬人化的手法、擬人化的手法修辭修辭肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容動(dòng)作：練跑、編扎等動(dòng)作：練跑、編扎等感情：會(huì)恨會(huì)惱感情：會(huì)恨會(huì)惱習(xí)性：乖巧、馴良習(xí)性：乖巧、馴良為說(shuō)明對(duì)象的特征服務(wù)為說(shuō)明對(duì)象的特征服務(wù)比較閱讀：比較閱讀： 松鼠亦稱灰鼠。哺乳綱，松鼠科。體長(zhǎng)松鼠亦稱灰鼠。哺乳綱，松鼠科。體長(zhǎng)2028厘米；尾蓬松，長(zhǎng)厘米；尾蓬松，長(zhǎng)1624厘米。體毛厘米。體毛灰色、暗褐

9、色或赤褐色，腹面白色。冬季耳灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲；用樹(shù)葉、草苔筑巢，或利用有毛簇。林棲；用樹(shù)葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)食昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)卵時(shí)食昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)卵年產(chǎn)年產(chǎn)1414窩，每窩產(chǎn)窩，每窩產(chǎn)551010仔。分布于我國(guó)東北至西北，以及歐洲各仔。分布于我國(guó)東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。 辭海辭海中的中的”松鼠松鼠”條目條目比較平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明的相同點(diǎn)和比較平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)不同點(diǎn) 相同點(diǎn)相同點(diǎn) 幫助讀者了解、認(rèn)識(shí)松鼠幫助讀者了解、認(rèn)識(shí)松鼠 不

10、同點(diǎn)不同點(diǎn) *辭海辭海中的一段話，是如實(shí)說(shuō)明有關(guān)松鼠中的一段話，是如實(shí)說(shuō)明有關(guān)松鼠的科學(xué)知識(shí)，如屬類、毛色、產(chǎn)地、用途等，的科學(xué)知識(shí)，如屬類、毛色、產(chǎn)地、用途等，是注釋性的，要求語(yǔ)句確切、句子短、修飾少，是注釋性的，要求語(yǔ)句確切、句子短、修飾少，把意思說(shuō)得清楚明白。把意思說(shuō)得清楚明白。 * 本文是用文學(xué)筆調(diào)寫的，它的主要特點(diǎn)是采本文是用文學(xué)筆調(diào)寫的，它的主要特點(diǎn)是采用形象地描寫和恰當(dāng)?shù)男揶o對(duì)事物特征加以擴(kuò)用形象地描寫和恰當(dāng)?shù)男揶o對(duì)事物特征加以擴(kuò)展，寓說(shuō)明于敘述、描寫中，展，寓說(shuō)明于敘述、描寫中，想想課文在表達(dá)上與鯨有什么相同與不同？ 松鼠一文以準(zhǔn)確性說(shuō)明為前提，以形象化描寫為手段，在說(shuō)明角度、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與鯨有很大不同。從說(shuō)明的角度來(lái)看，鯨側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來(lái)看，鯨運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說(shuō)明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物；從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，鯨的語(yǔ)言精煉平實(shí)，而本文的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。 1 1學(xué)習(xí)了本文之后，你覺(jué)得如何才能更