組織幼兒體育接力游戲應(yīng)注意的幾個問題

1、組織幼兒體育接力游戲應(yīng)注意的幾個問題名山縣蒙陽鎮(zhèn)幼兒園 吳星原 組織幼兒進行體育接力游戲的目的是練習(xí)各項基本動作，鍛煉身體，同時，培養(yǎng)幼兒參加集體活動和遵守紀律的習(xí)慣及活潑開朗的性格，使鍛煉身體和進行教育有機的結(jié)合起來。同時，由于幼兒體育接力游戲還具有一定的競賽性，因此可以培養(yǎng)幼兒的競爭意識和集體榮譽感。五六歲的大班幼兒，經(jīng)過小班、中班的學(xué)習(xí)，動作顯得更加協(xié)調(diào)、靈活，對周圍事物的認識和理解比三四歲幼兒有了顯著的提高。他們非常注重游戲的結(jié)果，具有明顯的競爭意識，幼兒體育接力游戲恰好符合幼兒的這種心理。在游戲中，他們以最佳的精神狀態(tài)去競爭，興奮地為同伴加油助威，為自己小組的勝利而感到高興和驕傲，鼓

2、勵落后的小朋友加油，從而有利于幼兒的身體健康和心理健康。這種游戲給幼兒以快樂和滿足感，令幼兒百玩不厭。我在組織幼兒體育接力游戲活動中，以單向、雙向、繞圈等形式，并配以不同的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固基本動作，收到了良好的效果。以下談?wù)劷M織幼兒參加體育接力游戲時應(yīng)注意的幾個問題： 1.接力游戲中一次設(shè)置的障礙不能過多。接力游戲的目的是在練習(xí)基本動作的同時，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和集體榮譽感。游戲中，他們翹首企盼自己的隊員能夠快一點來交接，自己的隊能快點取得勝利。因為幼兒的這種情緒不易持久，如果前面的隊員完成動作的時間過長，幼兒的情緒受影響，注意力就易分散，便達不到游戲目的。比如同樣是練習(xí)跨跳、平衡和鉆的動作，如

3、果一次將“小河”、平衡木、拱型門都設(shè)置到游戲中去，其效果就遠不如逐次設(shè)置一項障礙好。同時，每個競賽組人員不宜過多（一般810人為宜）以避免長時間等待。2.學(xué)習(xí)新的動作不宜以接力游戲的形式進行。接力游戲最基本的要求是速度快，也就是在完成基本動作的同時要有一定的速度。如果在學(xué)習(xí)新動作時以接力游戲的形式進行，那么便會影響完成動作的質(zhì)量。如在一次觀摩活動中，練習(xí)雙腳立定跳遠，教師要求幼兒擺臂，雙腳同時起跳，然后輕輕落地。在簡單的練習(xí)之后，教師便讓幼兒進行跳過“小河”的接力游戲，結(jié)果許多幼兒是跨過“小河”的，這樣就難達到游戲目的，也就失去了游戲的意義。3.技巧性強的動作不宜安排的接力游戲中。技巧性強的動

4、作需要幼兒有一定的耐心，而這一要求和接力游戲中對速度的要求是相悖的。如進行“撿花”游戲，要求幼兒在平衡木上撿起地上的紙花。這個動作難度相當(dāng)大，如果以接力的形式進行，幼兒在速度競爭意識催促下，很容易慌張，不但不能很好的完成動作，弄不好還會從平衡木上跌下來這就有違初衷了。4.接力游戲也要注意趣味性。接力游戲雖然為廣大幼兒所喜愛，但不少接力游戲往往是老一套，缺少變化，缺乏新意，時間一長就失去了吸引力。因此，在游戲中可以設(shè)計一定的情節(jié)和角色，以增強幼兒的興趣。如在“車往哪里開”活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對各種車輛非常感興趣，就設(shè)計了一個“小司機”的接力游戲，讓幼兒扮“小司機”，派“小司機”去北京把幼兒園買的車開回來。這個活動滿足了幼兒好奇的心理，使“小司機”在很有興趣地完成“任務(wù)”的同時，還練習(xí)了快跑和平衡的動作。5.接力游戲的難度應(yīng)該逐步增加。每一次的體育接力游戲，都有不同的規(guī)則。這些規(guī)則是由游戲本身所引申出來的，反過來又保證了游戲順利進行。因此，接力游戲開始時動作要簡單，使幼兒熟悉方法和規(guī)則，然后再逐步增加難度。如讓幼兒練習(xí)鉆的動作，開始時只設(shè)一個“山洞”，在幼兒掌握了曲膝低頭、彎腰的方法且不再碰“山洞”時，再增設(shè)第二個“山洞