英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、2013-2014學(xué)年上學(xué)期英語復(fù)習(xí)計(jì)劃張永玲一、指導(dǎo)思想： 1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野； 3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。 二、教材分析 （1）教學(xué)目的

2、 1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性， 3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。 （2）具體目標(biāo)： 針對各本班實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)： 1.語言技能： 聽： 1、能聽懂課文大致內(nèi)容；2、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)； 說： 1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意； 2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá) 讀： 1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度； 2、能識(shí)別不同文體的特征； 寫： 能簡單寫出連貫且

3、結(jié)構(gòu)較完整的句子， 2.語言知識(shí)： 語音： 1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體； 2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。 詞匯： 1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等； 2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。 語法： 1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式； 2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式； 3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等； （3）功能： 1、靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項(xiàng)目； 2、恰當(dāng)理解和表達(dá)道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能； 四、復(fù)習(xí)計(jì)劃 （1）在講解新

4、課時(shí)，向40分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，運(yùn)用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、兩人一組活動(dòng)等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬環(huán)境，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強(qiáng)化每課所學(xué)的句型及交際功能用語，鼓勵(lì)學(xué)生在積極使用已學(xué)的語言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動(dòng)。以此來提高學(xué)生的聽、說、讀、寫及實(shí)際運(yùn)用能力，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練。 （2）每模塊給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。 （3）對單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí) 運(yùn)用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項(xiàng)練習(xí)。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時(shí)，也復(fù)習(xí)了

5、單詞，使這三項(xiàng)練習(xí)融會(huì)貫通，融為一體。 （4）對語法的復(fù)習(xí) 首先掌握6種詞類（名詞、代詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法項(xiàng)目，如一般現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。 1介紹每種語法的基本概念及用法。 2結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法項(xiàng)目，又鞏固了課文中的句子?？芍^一舉兩得。 四、教學(xué)具體措施 1、摸清目前學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。 3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生