要是你在野外迷了路 (2)

1、要是你在野外迷了路教學內(nèi)容：讀通課文，了解課文內(nèi)容。學習課文第一節(jié)。學會“慌”和“準備闖辨導”等幾個生字。教學目標：1. 認識本課12個生字，會寫6個生字。2. 正確、流利地朗讀課文，知道課文給我們介紹了4種天然的指南針。3.了解什么是指南針，知道指南針的作用。教學重點：學習生字詞語，正確流利地朗讀課文。教學難點：學習生字詞語教學準備：1、多媒體課件、生字詞語卡片2、課前讓學生充分預習課文,了解辨別方向的其他方法。教學過程：一、質(zhì)疑解題，引入新課1、同學們，如果你在城市迷了路，你會怎么辦呢？2、要是你在茫茫的野外迷了路，那可怎么辦呢？別著急，今天我們學的課文就能告訴你你在野外迷了路辨別方向的一

2、些方法。3、這就是我們要學的課“要是你在野外迷了路”（齊讀課題）說說題目的意思。換詞理解“要是”和“野外”。4、要是你在野外迷了路該怎么辦呢？想知道嗎，趕緊打開書去讀一讀吧！二、初讀課文，感知大意（一）請借助拼音，自由朗讀課文。要求把字音讀準，把句子讀通順。難讀的地方多讀一讀。（二）把課文中生字、詞語讀給同桌的小朋友聽一聽。如果讀錯了，請教教他。（三）檢查自讀情況：1、師出示生字卡片。請學生認字，檢查認讀情況。（）指名讀：讓愿意當小教師的同學帶領(lǐng)大家認讀自己能夠讀正確的字。（）小組同學以比賽的形式認讀生字。（）同學以“開火車”的形式，認讀不帶拼音的生字，教師及時表揚。2、讀下面各詞，要讀準字音

3、。大自然 指南針告訴準確一盞燈   亂闖    枝葉溝渠3、指名分節(jié)讀詩歌，注意他的字音讀準了嗎。讀后評議。4、齊讀課文。5、說說：讀了課文，你知道了什么？三、朗讀課文第一節(jié)。1、指名讀第一節(jié)。2、出示詞語認讀：慌張、準確、指南針。認識記生字“慌準確”，并聯(lián)系生活實際理解慌張、準確的意思？3、見過指南針嗎？它什么樣？有什么作用？4、出示課件，認識指南針。指南針，它是一種用磁針制成的專門給人指示方向的儀器，看上去有點像一塊大手表。他最特別的地方就是無論怎么動，它的指針總是指著南方。在大自然中，也有許多景物像指南針一樣為我們指示方向，它們就是“天然的指南針”。6、齊讀第一節(jié)。7、默讀課文，看看本課向我們介紹了哪些大自然中天然的指南針？把你找到的指南針用筆畫出來。（太陽、北極星、大樹、積雪）太陽、北極星、大樹、積雪是怎樣給我們指方向的呢？下節(jié)課我們再來細讀課文。