《慈母情深》課堂實錄

1、慈母情深課堂實錄一、揭題導入師：同學們好，大家都準備好了嗎？那我們上課 今天我們一起學習一篇選自梁曉聲母親的文章。 （生讀課題）師：當“慈母”兩個字映入你眼簾的時候，你的腦中會閃過怎樣的畫面 生：母親在為兒女辛勤的工作 生：母親帶著一群兒女在玩 生：母親在燈很暗的時候為我補衣服 帶著自己的感情再讀課題師：你們注意到了老師在慈母情深的深下加了一個著重號，為什么？ 生：可憐天下父母心，母親對孩子的情很深 生：梁曉聲對母親不是一般的感情，而是非常深厚的感情師：這些同學說得好！說明你們對這個“深”有些感覺了。梁曉聲老先生對慈母有怎樣的感情？ 二、整體感知1.出示文字我一直想買攥了錢跑了出去2.打開學習

2、單，把這段話中空著的詞語抄寫下來。 震耳欲聾 失魂落魄 龜裂 忙碌 攥指名讀這段文字師：字正腔圓 出示：龜裂 攥著 重點指導的讀音師：我們一起來讀這段話，生讀師：看到過龜裂的手嗎？誰來描述一下 生：都是裂開的縫，很干燥 生：像裂縫的土地一樣 生：我奶奶的手就是這樣，很瘦弱的師：知道攥嗎？做個動作，如果找個近義詞，那就是“握 ” 師：再來讀讀這段話，老師知道，讀著讀著，就會冒出一些問題。 齊讀這段話師：其實全文的感情就濃縮在這段干干脆脆的話中，而括號里的這些詞就是這課的生字，新詞三、感受“慈母情深”（一）過渡：師：向母親要過錢嗎？ 生：要過的 師：母親給錢你后，心情會怎么樣？ （是高興的）師：但

3、此刻的我沒有絲毫的高興、絲毫的喜悅。只有眼淚擦洗過的四個字“鼻子一酸”。問題來了，為什么作者向母親要錢，會鼻子一酸？師：不急，打開課文，讀一讀，品一品文中的句子，哪些地方令我“鼻子一酸”？用波浪線工工整整地劃下來。 學生默讀課文，圈圈劃劃，（二）交流、體會情深 師：我向母親要錢，居然鼻子一酸，來讀讀你的感受，你找到了哪些句子？ 生一邊讀一邊出示 句子1 七八十臺機器發(fā)出震耳欲聾的聲音1震耳欲聾你怎么理解？你體會到什么？ （體會出母親的工作環(huán)境十分惡劣）2. 還有誰也畫了這句，我們一起來讀讀這句話，震耳欲聾什么感覺，再來讀一讀，把你體會到的放到朗讀中 3：你們曾經(jīng)聽到過震耳欲聾的聲音，給你什么樣

4、的感覺 （生：煩 生：吵）4：你愿意呆在那里嗎？ （ 生：很煩，想盡快離開那里）5：那就是母親工作的環(huán)境，母親在這樣的環(huán)境中是呆一會兒嗎？這個聲音會離開嗎？會停止嗎？這噪聲還藏在很多的字里行間，你找到了嗎？ 生：我大聲地喊，媽媽后面的延長號大聲地對女人說 女人就在母親身邊6：還有嗎？ 接著又對我喊7：在七八十臺縫紉機里面說話，都得大聲 再讀這句話8：請你們不要忘記，剛才你們聽到噪聲會說煩，吵，而母親在這樣地環(huán)境中工作了這只是在昨天、今天，明天的母親還將在這樣的；春天、秋天、冬天日復一日，年復一年，我的母親在這樣的環(huán)境下。 我是第一次去第一次看到母親工作的環(huán)境，如果你就是這個孩子，你會想 生：我

5、想給母親換個工作 9小結：（表揚）你真是個愛媽媽的人。 當作者看到這樣的環(huán)境，我的鼻子怎么會不酸那？ 繼續(xù)找，誰還找到了這樣的句子？生一邊讀一邊出示 句子2脊背起來了，我的母親我的母親品感情1：還有誰也找到這句了，自己讀讀這句話，讀著讀著，會涌起怎樣的感覺指名讀（1）你讀出了什么感覺？（2）你輕松嗎？（生不答）（3）那是一種感覺（生不答） 你興奮嗎？ 生：我難過繼續(xù)指名讀 （4）你現(xiàn)在是什么心情？ 生：我想哭，母親在這樣的環(huán)境中工作，她太辛苦了（5）表揚：女孩子的心就是細膩 ！ 齊讀品結構2。這個句子寫的非常特別，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：這一段，每一據(jù)話中都有“我的母親”（1）誰還有不一樣的發(fā)現(xiàn)

6、？ 生：這句話是排比句 生：省略號（2）再讀，誰發(fā)現(xiàn)了（3）直起背來的是誰？我們平常說話，會把我的母親擱在哪里 ？ 生：前面（6）（讀擱在前面的句子） 而作者卻把我的母親擱在后面了 出示并比較2個句子（7）看過電影、電視中的慢鏡頭吧，讀讀兩句話，看看哪句話是慢鏡頭？ 學生自己讀這兩句話，比較。（8）那句話帶給你慢鏡頭的感覺 ？ 生：第一句品詞語3. 細細地慢慢地看我的母親，讀第一句師：你看到了一個怎樣的背？ 生：極其瘦弱的，彎曲的背你還看到了 生：彎曲的背 生：脊柱突出的背師：瘦骨嶙峋的背你看到了，帶著你們的想象讀這句話 記憶中，我母親的背不是這樣的 生：我母親的背是挺拔的師：而我現(xiàn)在看到的是

7、讀師：轉過身來了，我的母親，那是怎樣地一雙眼睛 生：布滿血絲地眼 生：疲憊的眼師：這是我母親的眼嗎？母親的眼睛曾經(jīng)是 生：炯炯有神的眼睛 生：清澈的眼睛師：然而，不見了師：母親啊母親，你曾經(jīng)挺拔的背到哪兒去了，你曾經(jīng)水汪汪的眼睛哪里去了？到哪里去了，帶著疑慮，帶著驚詫，再來讀這段話， 師生合作讀，師讀 我的母親；其他部分學生讀師：母親的堅挺的背哪里去了？ 生：因為為我辛苦操勞師：母親水汪汪的臉哪去了 生：因為養(yǎng)我們兒女，辛苦操勞師：假如你看到母親掙錢的這個場面，你的心里會怎樣的 生：很不好受師：對，母親為了我這樣勞累 怎能不難受，怎能不鼻子一酸那！繼續(xù)交流 還有哪里，令我鼻子一酸的句子？ 生：

8、母親掏出一的毛票 生：那天，母親數(shù)落了我一段 生：母親說完立刻立刻生一邊讀一邊出示 句子3母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背師：假如你剛才看到的是典型的慢鏡頭，那么這是一個 生：快鏡頭師：從哪兒看出來？ 生：立刻師：幾個立刻 1.誰來讀 指名讀 2請再立刻一點，四個立刻幾乎一口氣說出來的，再讀 （ 學生一口氣讀完） 3 我們一起來讀 師：太快了，是嗎？有點受不了，是嗎 師：你是在讀文字，動了一下嘴皮子 而母親卻是立刻師范讀 學生再讀師：現(xiàn)在你感受到了什么？ 生：母親的工作節(jié)奏快，抓緊一切時間掙錢，拼命掙錢！師：母親啊，你為什么不喘一口氣你為什么不伸個攔腰母親啊，你為什么不歇歇？師：這就是

9、我的母親，我的母親就是這樣掙錢的師：看到我的母親這么勞累，這么辛苦，我怎能不鼻子一酸那來，帶著這種酸楚的感覺，我們再來讀讀這句話還有哪里，令我鼻子一酸的句子？1（生讀：當身旁的女人大聲呵斥我的時候，母親說的話）2.（生讀：母親又是怎么做的話：母親掏出衣兜數(shù)著）3.（生讀母親怎么做的話：將錢塞在我手心里了）生一邊讀一邊出示 句子4母親卻已經(jīng)將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說，我挺高興他愛看書的！師：這句話是說給那個女人聽的，更是說給我聽的，母親就想我讀書，將來有出自！師：這有個細節(jié)，老師相信你特別有感觸 （生：塞在我手心里）把“塞”圈出師：讀讀，母親的塞，是怎樣的塞 生：迅速地塞師：這還是怎樣的一塞 生：充滿企盼的一塞 生：慈愛的一塞 生：緊緊地一塞師：這是毫不猶豫，慷慨地一塞，我們一起來讀。四、拓展升華1母親塞到我手里地僅僅是錢嗎？ （齊：是愛，是希望，是辛勤勞動的汗水）2。回想母親掙錢的畫面，再看母親給錢的那個細節(jié)，我們感受到的是多么偉大、多么無私、多么深厚的慈母情?。?3這慈母情深就在這“震耳欲聾的噪聲”里，這慈母情深就在這“疲憊不堪的身體”里，這慈母情深就在這“毫不猶豫的一塞”里！ 讀題板書深似海4讀了這個