人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級面積例2_第1頁
人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級面積例2_第2頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

面積教學(xué)內(nèi)容：教材 6161 頁例 2 2。教學(xué)目標(biāo)：1 1、結(jié)合實(shí)例理解面積的意義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面 積，體會統(tǒng)一面積韻的必要性. .2 2、培養(yǎng)度量意識。教學(xué)重難點(diǎn)：能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積韻的必要性. .教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)例 2 2例 2 2 : 下面兩個圖形，哪個面積大?1觀察圖形，理解題意2思考：看不出哪個面積大。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢?3明確：可以選用一種圖形作單位來測量（分小組活動）要求：學(xué)生利用提供的學(xué)具（圓片、正方形、正三角形）動手拼擺、合作探究。提問：用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？（小組討論）我選.作單位來我選：作單位來我選 I I I I 作單位來明確：比較上面三種測量方法，發(fā)現(xiàn)正方形能鋪滿圖形，所以 選用正 方形作面積單位最合適。4小結(jié)：在比較兩個圖形面積的大小時，要選用形狀、大小完全相同的圖形作 面積單位來測量，即要統(tǒng)一單位。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?個-72/二、鞏固練習(xí)1.1.下面圖形的面積各是多少?個口個口

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論