2016屆高考語文文學(xué)類文本閱讀之散文教案(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 文學(xué)類文本閱讀（散文）（教案）【教學(xué)目標(biāo)】：1.了解散文的基本特征及主要表現(xiàn)手法；2.感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；3.理解作品反映的社會生活和感情世界；4.探究文本蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：1.感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；2.理解作品反映的社會生活和感情世界；3.探究文本蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神?！疚捏w知識】：一、明確概念：散文，是作者運(yùn)用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對自然、社會、人生的感悟的一種文體。二、理解特點(diǎn)形散：取材自由：寫人，記事，繪景，狀物。表現(xiàn)手法靈

2、活多樣：象征、襯托、對比等。表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚：主題集中鮮明。三、散文的分類：抒情散文記敘散文議論散文四、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法：象征、襯托、對比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后揚(yáng)、以小見大五、散文的線索：散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點(diǎn)為線。找線索的方法：要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏?/p>

3、章組織材料的重要線索。六、散文的主題：散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。命題趨勢上，多數(shù)作品涉及到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代化的沖突，體現(xiàn)了現(xiàn)代人對傳統(tǒng)文化的眷戀，對現(xiàn)代化的反思與批判，尤其是探討農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)村文化對現(xiàn)代人類的拯救問題。七、散文的語言：質(zhì)樸、自然、平實(shí)；生動、形象、明快；深刻、雋永、含蓄；華麗、優(yōu)美、典雅；幽默、詼諧、辛辣 第一講 分析文章的結(jié)構(gòu)特征理解詞義、句意一、考點(diǎn)解讀與突破：分析文章的結(jié)構(gòu)特征 見新課標(biāo)（學(xué)生）P50 理解詞義、句意 見新課標(biāo)（學(xué)生）P55二、要點(diǎn)總結(jié)：分析文章的結(jié)構(gòu)特征 見新課標(biāo)（

4、學(xué)生）P51、53 理解詞義、句意 見新課標(biāo)（學(xué)生）P56、58三、例題導(dǎo)練：哲理散文閱讀下面的文字，完成11-14題.（24分）江南雨巷  董滇寧有人說，江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口。是?。∮旰蟮慕闲∠锸切撵`的圣地，心在紅塵中沾滿塵埃，不能辨識來去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢浸潤你已疲憊的心靈！輕輕地走入小巷。暮春的細(xì)雨在兩旁的瓦楞上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們在青石板上的伙伴們嬉鬧著、喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細(xì)雨，滑入歷史的最深處撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來的味道；江南的盛世在煙雨中落下了帷幕，惟有這雨

5、后的江南小巷，褪盡鉛華，延展著世人的想象?？諝庵薪钢o謐。幽遠(yuǎn)的小巷中，我的移動和雜著雨兒們的跳動，成全了小巷的生動。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風(fēng)雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然?；野咨膲γ嬖诎唏g間隱現(xiàn)時光的痕跡，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴。幾間鋪?zhàn)影氤ㄖT面。鋪內(nèi)，幾人橫靠著帳臺邊的木柱，正在打盹；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過門扉間的夾縫，瞅見一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹葉；眨眼間，似乎看見一個梳著兩條小辮兒的藍(lán)

6、衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣槌，露出一口極白的牙齒，對著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過，掃落了井沿的樹葉，也帶走了姑娘的影像依然是個空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖！雨停了。收起紙傘，聽著檐下滴答的水聲，由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風(fēng)兒撫過臉頰，把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變的迷蒙，心在此刻卻顯得猶為的澄凈。一些墨綠的青苔粘在墻角，吮吸著雨露，淡漠了這多情的江南，綿綿的愁緒。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只？可還能在這物是人非之外，辨識出你的故居嗎？巷的盡頭，是一座小石橋。扶欄上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間，吹簫女子的面龐有了幾多的改變？碧

7、波還聚而來的，不是那提著油紙傘的栗色長發(fā)，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。沉浸在江南的幽幽夢幻里，抬頭，眼前已是那車水馬龍、人聲鼎沸的街市?；赝∠?，雨后的它顯得更為平靜與安寧。寥落的水泡，在小巷的那頭冉冉升空；街市這頭襲來一陣強(qiáng)流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整個天宇，嘈雜與躁動在這個世界中無限延伸！小巷深處隱隱透出的闌珊燈火，閃動著清亮的光芒，也足以照亮夜歸人的路！一座小橋，兩方天地，是兩勢對立下的無奈疏離，也是歷史白描地書寫下的自然并存！是也罷，不是也罷，小巷猶在，而雨今年下，明年下，一千年以后，還會下。走過雨巷，別無其他，清香盈鼻11. 解釋下列句子在文中的意思(4分)江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)

8、的入口。(2分) 雨后的江南小巷是心靈的圣地。(2分) 對應(yīng)考點(diǎn)：語句的含意考點(diǎn)闡釋：“句子理解”是散文閱讀常見題型。主要考查兩類句子：含蓄句子理解和重要句子理解。重要句子是指那些對表現(xiàn)整個作品主題思想，深化、揭示文段主旨或標(biāo)示文章脈絡(luò)層次的語句(如文眼句、中心句、總結(jié)句、過渡句等)和修辭句、哲理句。答題指要:由詞語而句子，即根據(jù)關(guān)鍵詞語、詞語與詞語之間的關(guān)系理解。由形式而內(nèi)容，即根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、修辭手法，以及句子的語氣語勢，理解句子所表現(xiàn)的形象和事理。由篇章而語句，即在。句子的語言環(huán)境中，去理解句子的真實(shí)含義，不可以偏概全、管中窺豹。具體做法：有關(guān)鍵詞語的句子，可以抓住關(guān)鍵詞加以替換理解

9、。使用修辭的句子，應(yīng)先將修辭手法還原，還原它真實(shí)的意思，再說這種手法的作用，最后說作者的感情。抽象含蓄的句子可以具體化，生動具體的句子可以概括化。結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子可先切分層次，化復(fù)雜為簡單，然后按簡單的句子體會。參考答案：江南的小巷讓人從現(xiàn)實(shí)世界回溯到歷史之境中。（2分）雨后的江南小巷讓人心緒寧靜，心境平和，讓人暫離現(xiàn)實(shí)的紛繁，暫脫塵世煩擾。（2分）12文中第段說：“撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜。”綜觀全文，“莫名”實(shí)際上已“有名”，請概括說明這“悲”與“喜”的具體內(nèi)容。（6分）對應(yīng)考點(diǎn)：分析結(jié)構(gòu)思路對應(yīng)闡釋：人們對客觀事物的認(rèn)識總是有一個由表及里、由此及彼、由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由一

10、般到具體的過程。根據(jù)寫作意圖和表現(xiàn)主旨的要求，如何選擇組織材料，如何使寫進(jìn)文章的材料條理化、有序化、整體化，這都要通盤的考慮、妥當(dāng)?shù)陌才藕椭苊艿牟贾?，這一思維的過程就表現(xiàn)為文章的思路。閱讀文章，實(shí)際上就是盡可能沿著作者思維的軌跡再走一遍，從而達(dá)到更深刻、更有條理地把握文章謀篇布局的目的。一般思路是：緣起描述（對象）聯(lián)想感悟。 文章的思路通常表現(xiàn)在文章的取材、線索、順序、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)、段落層次的關(guān)系等方面，理清文章思路可以從這些方面入手。例如（1）散文通常都有敘事、抒情、寫景的線索，抓住線索就等于把握了文章意脈。（2）從文章結(jié)構(gòu)看有總分式、對照式、并列式、遞進(jìn)式等結(jié)構(gòu)形式，理出結(jié)構(gòu)層次

11、，思路也就清楚了。（3）通常是從各段內(nèi)容的綜合歸納入手，有主句的段，把主句畫出來，內(nèi)容相近的段落可以合并概括。沒有中心句的段落，要?dú)w納出每段的要點(diǎn)，從而了解作者思維流程中的每一個凝聚點(diǎn)。 參考答案： 悲：心在紅塵中沾滿塵埃，不能辯識來去。（或：塵世紛擾，心靈疲憊）（1分）江南盛世不再，小巷四處透露著滄桑、落寞與黯然。（1分）喜：雨后的江南小巷，雖褪盡纖華，但依然延展著世人的想象。（實(shí)與虛）（2分）走過雨巷，別無其他，清香盈鼻，內(nèi)心暫得寧靜與慰藉。（景與情）（2分）13.第段中描寫的井邊“藍(lán)衣少女”與戴望舒詩歌雨巷中描寫的“丁香一樣的姑娘”有什么不同的作用。（6分）參考答案：本文描寫的井邊的“藍(lán)

12、衣少女”主要作用是以動寫靜，表現(xiàn)小巷的幽雅與寧靜，（2分）同時“姑娘”的影像出現(xiàn)又消失增加了小巷的虛幻感和歷史的滄桑感。（2分）戴望舒的詩歌雨巷中的“丁香一樣的姑娘”是詩人美好理想的象征，這種理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的。（2分）14. 文章主要寫江南雨巷平靜與安寧，但是第段卻寫現(xiàn)實(shí)的嘈雜與躁動。試從散文的情感表達(dá)的角度探究作者這樣安排的妙處。（8分）參考答案：作者用現(xiàn)實(shí)的嘈雜與躁動反襯江南小巷的平靜與安寧，從而表現(xiàn)出作者別樣的思緒：現(xiàn)實(shí)緊張浮躁，侵?jǐn)_人心。而江南小巷撫慰受傷的心靈，使人超脫于現(xiàn)實(shí)，讓人得到慰藉。（6分）作者對過去的美好事物正在逐漸變得模糊，并被眼前的嘈雜與躁動取代而倍感落寞。（

13、2分） （只要言之成理，亦可酌情給分） 4、 鞏固練習(xí) 見同步訓(xùn)練學(xué)生P24、27 第二講 分析散文的基本特征和主要表現(xiàn)手法一、考點(diǎn)解讀與突破：見新課標(biāo)（學(xué)生）P60二、要點(diǎn)總結(jié)：見新課標(biāo)（學(xué)生）P61三、例題導(dǎo)練：敘事散文 閱讀下面的文字，完成14題。（25分）寫給母親 賈平凹人活著的時候事情多，不管白天和黑夜。人一旦死了，日子就堆起來了。算一算，再有二十天，我媽就三周年了。 這三年里，我一直有個奇怪的想法，就是覺得我媽沒有死，而且還覺得我媽自己也不以為她就死了。常說人死如睡，可睡覺的人是知道要睡去，卻并不知道在什么時候睡著的呀。我媽跟我在西安生活了十四年，大病后醫(yī)生認(rèn)定她的各個器官已在衰竭

14、，我才送她回棣花老家維持治療，在老家每日輸液。她也清楚每一瓶液體輸完了，兒女們會換上另一瓶液體，所以便放心地閉了眼躺著。到了第三天的晚上，她閉著的眼再沒有睜開，但她肯定還是認(rèn)為她在輸著液體，沒有意識到從此再不醒來。因?yàn)樗上聲r，還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗，梳子放在枕邊，她系在褲帶上的鑰匙沒有解，也沒有交代任何后事。三年前，我每次打噴嚏，總要說一句：這是誰想我呀？我媽愛說笑，就說：誰想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，往往錯過吃飯時間，熬夜太久，就要打噴嚏。噴嚏一打，便想到我媽了，認(rèn)定是我媽還在牽掛我哩。我媽在牽掛著我，她并不以為她已經(jīng)死了。我更是覺得我媽還在，尤其當(dāng)我一個人靜靜地待在家

15、里，這種感覺就十分強(qiáng)烈。在寫作時，我常常突然聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲，我便習(xí)慣地朝右邊扭過頭去。從前我媽坐在右邊那個房間的床上，我一伏案寫作，她就不再走動，也不出聲，卻一直看著我，看得時間久了，她就叫我一聲，然后說：世上的字你能寫完嗎？出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在，每次聽到我媽叫我，我就放下筆走進(jìn)那個房間，心想我媽從棣花來西安了？當(dāng)然，房間里什么也沒有，我卻要立上半天，自言自語：我媽是來了又出門，去街上給我買我愛吃的青辣子和蘿卜了?；蛟S，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她的那張照片里，我便給照片前的香爐里上香，說上一句：我不累。 整整三年了，我給別人寫過十多篇文章，卻始終沒給我媽寫過一個字，因?yàn)樗?/p>

16、有的母親，在兒女們眼里都是偉大又善良的，我不愿意重復(fù)這些詞語。我媽是一位普通的婦女，她纏過腳，沒有文化，她的戶籍還在鄉(xiāng)下，但我媽對我來說是那樣的重要。已經(jīng)很長時間了，雖然我再也不為她的病而提心吊膽了，可我出遠(yuǎn)門時，再也沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣，叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去。 在西安的家里，我媽住過的那個房間，我沒有動一件家具，一切擺設(shè)還維持原模原樣，而我再沒有看見過我媽的身影。我一次又一次對自己說，我媽沒有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了。今年的夏天太濕太熱，每晚因濕熱醒來，恍惚里還想著該給我媽的房間換個新空調(diào)了，待清醒過來，又寬慰自己，我媽在鄉(xiāng)下的新住處，應(yīng)該很清涼吧。 三周年

17、的日子一天天臨近，鄉(xiāng)下的風(fēng)俗是要辦一場儀式的，我準(zhǔn)備著香燭花果，要回一趟棣花了。但一回棣花，就要去上墳?，F(xiàn)實(shí)告訴我，我媽是死了，她在地下，我在地上，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣！ （1）下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)兩項(xiàng)是（5分）（ ） A第2段中“這三年里，我一直有個奇怪的想法，就是覺得我媽沒有死”一句，為全文懷念母親奠定了感情基調(diào)，時也起到了引起下文的作用。 B第3段中，作者一打噴嚏，就想起母親，認(rèn)為母親在想他，這是因?yàn)樽髡咛肽钅赣H，加上不按時吃飯、熬夜太久，以致身體不適而胡思亂想。 C第4段“我便給照片前的香爐里上香，說上一句：我不累”一句，既表達(dá)了作者思

18、母心切、告慰母親之情，又說明了作者是一個迷信的人。 D第5段“整整三年了，我給別人寫過十多篇文章，卻始終沒給我媽寫過一個字”的原因是，母親是一個極其普通的婦女，她纏過腳，沒有文化，戶籍還在鄉(xiāng)下，作者不知從何寫起。 E第6段“在西安的家里，我媽住過的那個房間，我沒有動一件家具，一切擺設(shè)還維持原模原樣”既寫出了作者借物思人、對母親的深深思念之情，又表達(dá)出其內(nèi)心深處認(rèn)為母親仍舊活著之意。 參考答案：AE（5分）（答對一項(xiàng)得3分，答對兩項(xiàng)得5分）（2）文中劃線部分運(yùn)用了什么描寫手法？有什么作用？請簡要分析。（6分） 對應(yīng)考點(diǎn)：表達(dá)特色考點(diǎn)闡釋：熟記使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱，如“動靜結(jié)合”“以小見大

19、”“虛實(shí)結(jié)合”“欲揚(yáng)先抑”“托物言志”“卒章顯志”“對比”“反襯”“象征”等；注意表達(dá)效果的術(shù)語。答時分兩步：確認(rèn)該句（段、篇）所用的表達(dá)技巧（若問“哪些”，切不可只答一種）依據(jù)表達(dá)技巧的作用，并緊扣內(nèi)容、文句作答。 特別提醒：注意題干中“表現(xiàn)手法”“表達(dá)方式” “修辭手法”概念的異同。答題時先“狹”后“廣”，即先從狹義的表現(xiàn)手法（如象征、襯托）考慮，后再從表達(dá)方式、修辭手法考慮。多角度切入和分析。在沒有限制、時間允許的情況下，可以從多個角度出發(fā)，條分縷析，答的更全面詳盡，以增加保險(xiǎn)系數(shù)。參考答案： 動作、語言描寫。（1分）母親 “不再走動，也不出聲”是生怕干擾了我的寫作，“一直看著我”而且是

20、“很久”，體現(xiàn)了母親對我的慈愛；母親的語言突出了她對我身體的擔(dān)心，（3分）塑造了一個既關(guān)心兒子的事業(yè)，又為兒子的健康操心的慈母形象，（1分）如此清晰的記憶，又表達(dá)了作者對母親的深深懷念之情。（3）文章最后一段“現(xiàn)實(shí)告訴我，我媽是死了，她在地下，我在地上，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣”一句有什么作用？（6分） 參考答案：表現(xiàn)了作者不得不面對母親已死的事實(shí)，抒發(fā)了內(nèi)心的極度悲痛之情；與前文幾次提到的“我媽沒有死”對照；深切地表達(dá)了作者對母親的痛悼與懷念，揭示了文章的主旨。（4）古人常講“子欲養(yǎng)而親不待”，文中哪一句話可以看出這一點(diǎn)？請結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勀銓@句

21、古語的理解。（8分） 參考答案：從第5段“我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去”一句可以看出。（2分）亮明自己的觀點(diǎn)，2分；結(jié)合文本內(nèi)容分析闡述，3分；聯(lián)系自己實(shí)際，1分。四、鞏固練習(xí) 見同步訓(xùn)練學(xué)生P29 第三講 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括作品主題散文的探究性閱讀一、考點(diǎn)解讀與突破：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括作品主題 見新課標(biāo)（學(xué)生）P63 散文的探究性閱讀 見新課標(biāo)（學(xué)生）P68二、要點(diǎn)總結(jié)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括作品主題 見新課標(biāo)（學(xué)生）P64、66 散文的探究性閱讀 見新課標(biāo)（學(xué)生）P70三、例題導(dǎo)練：抒情散文 閱讀下面的文字，完成14題。（25分）老房子與蒲公英 永新人春節(jié)前大弟回了一趟老家。一個族弟

22、的小孩結(jié)婚, 找到了他, 他回去隨禮, 順便喝杯喜酒。說是族弟, 其實(shí)早在五服之外了, 因?yàn)槲壹易栽嬷粮赣H一輩都是單傳。在這個村上沒有血緣親近的人了,遠(yuǎn)房的鄰居也就當(dāng)族親來往。大弟回來說, 我家的老房子不行了, 長期沒人住, 年久失修, 還多處漏雨, 怕是要坍塌了。說著說著, 大弟臉色凝重, 神情戚然。我又何嘗不是。這棟兩層二十間大瓦房, 是父母帶著幾個姐姐像燕子壘窩一樣, 一磚一瓦一草一木用雙手壘起來的。這當(dāng)中他們吃了多少苦流了多少汗, 只有星星知道, 月亮知道。記得那時候, 我只有十歲左右, 早上起來, 經(jīng)常見不到大人。他們天沒亮就走了, 去五十里開外的深山扛木頭?；貋淼臅r候, 我們多半

23、已經(jīng)睡了, 只依稀聽到卸下木頭的咣當(dāng)聲, 然后就是他們像牛一樣飲水的咕嚕聲。房子建成了, 沒幾年我們姐弟也長大了, 一個個像小鳥一樣飛走了, 只留下年邁的父母守著這偌大的房子。長期繁重的勞作損壞了他們的健康。父親老了之后經(jīng)常腰痛, 母親的一個大關(guān)節(jié)變了形, 最后幾年無法正常行走。即使這樣, 他們也不愿意離開老屋。兩位老人, 守著空蕩蕩的大房子, 嘆息著說早知道建這個房子沒人住,就不吃這個苦了。父母離世之后, 這房子就真的沒人住了, 空了。這是父輩用血汗換來的一個家, 我們沒有理由拋棄她。我們兄弟商量著繼續(xù)請人維修, 請人看護(hù)。大弟說, 到我們這一輩, 房子還在, 我們走了, 房子可能也就沒了。

24、他說得很凄然。歲月無情, 會將一切帶走, 我們又能做什么呢?我想起小時候經(jīng)常拔豬草的一個地方, 就在我們村莊后山的背面。早年這里也是一個村莊, 叫老背村, 有幾十戶人家。母親說, 在我們出生前的幾年, 這個村子的最后一位老人死了, 整個村莊就沒人了。房屋坍塌之后,宅基地陸續(xù)被我們村莊的人開墾出來, 成了肥沃的菜地。我們在菜地里拔豬草的時候, 還經(jīng)?？梢該斓揭恍╁X幣、 瓷片什么的。而倒塌房屋的墻基, 還都規(guī)規(guī)矩矩地圍著, 似乎在證明著這里曾經(jīng)有人生活過。破敗的墻基邊上, 到處是蒲公英花絮, 飄飄灑灑。夕照的余暉里, 漫天飛舞的蒲公英花絮一路追逐著, 漸漸離了這宅基地, 越飛越遠(yuǎn)。小時候懵懂, 不

25、知滄海桑田的無情, 只是看到那些黑乎乎的墻磚有些害怕, 不敢一個人到那個地方去。只遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著, 蒲公英花絮如毛茸茸的薄云的碎片, 在墻基邊, 在菜地里, 散散漫漫, 飛向不知哪里的遠(yuǎn)方。后來長大了, 離開了那個山村, 加入到滾滾紅塵當(dāng)中, 就再沒想起過這個消失了的村莊。今日兄弟倆說到自家房子不可避免地?cái)÷? 我不由心生悲哀。多年以后, 我家的房子必定也會像老背村的房子一樣, 坍塌, 然后由鄰居們開墾那些房屋, 種上辣椒、 茄子、 南瓜和玉米。墻基邊上, 也會有大片大片的蒲公英, 也會有漫天飛舞的蒲公英花絮。就這樣, 一年一年, 宅基地坍塌的墻基漸漸矮下去, 直至消失。唯一不變的, 或許就是土地上

26、那自生自滅的蒲公英, 仍舊在晚風(fēng)中啟航, 開始未知的旅程。只是, 不知后來的鄉(xiāng)親們會怎么跟他們的子孫說起這個房子的主人。我們小時候以為村莊沒了, 人也就沒了。后來知道, 村莊沒了, 這里的人可能還在, 這些人的后代可能還在,只是不知道遷徙到哪里去了。一個家族, 真的可以像蒲公英, 隨風(fēng)飄揚(yáng), 飄到哪兒哪兒就是家, 然后落地生根, 在一個新的地方繁衍生息。多少年之后, 他鄉(xiāng)就是故鄉(xiāng), 而故鄉(xiāng)卻是他鄉(xiāng)了。我們這一家, 就像蒲公英, 如今飄散到許多地方了?；ㄕZ說, 蒲公英的飄灑不是孤獨(dú)的流浪, 而是生命的延續(xù)。我們的老屋可以坍塌, 宅基地也可以讓鄉(xiāng)親們耕種, 只愿未來的鄉(xiāng)親們知道, 從這里走出去的子

27、孫, 正在更廣闊的天地里繁衍生息, 茁壯成長。11. (1) 下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括, 不正確的兩項(xiàng)是 ( ) ( 5分)A. 文章回憶了自家老屋的建成, 敘寫父母的辛勞付出和積勞成疾, 對父母離世之后自家老房子的日漸敗落, 作者既傷感又無奈。B. 如作者一樣遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子, 就像蒲公英一樣, 在新的地方繁衍生息, 將他鄉(xiāng)當(dāng)成故鄉(xiāng)。C. 作者回憶了“ 老背村” 的命運(yùn), 由此聯(lián)想到我家老房子可能也會像“ 老背村” 一樣, 漸漸坍塌, 以致消失。D. “ 多年以后, 我家的房子必定也會像老背村的房子一樣, 坍塌, 然后由鄰居們開墾那些房屋, 種上辣椒、茄子、 南瓜和玉米。 ” 這句話寫出了

28、鄰居們對別人坍塌房子的再次利用, 表達(dá)了作者對他們做法的不滿。E. 本文對“ 老背村” 坍塌的墻基邊的蒲公英進(jìn)行了描寫, 表達(dá)了作者對老家的老房子敗落的傷感以及對蒲公英的喜愛。參考答案： D E(選D得3分,選E得2分)(2) 文中交代“ 老背村” 的命運(yùn), 有何深刻含義? ( 6分)對應(yīng)考點(diǎn)：概括內(nèi)容主題考點(diǎn)闡釋：實(shí)際的命題雖然很少直接考查對作品主題的概括，但對作品局部段（層）意的概括，以及對作者思想情感和藝術(shù)技巧的鑒賞，都離不開對主題的把握。作品的主題概括要從作品實(shí)際出發(fā)，注意時代氛圍、社會環(huán)境和作者的思想感情。主題的內(nèi)容包括兩點(diǎn)，一是文章內(nèi)容的高度概括，二是作者的思想觀點(diǎn)和寫作意圖的概括。概括主題的方法：1.解讀題目法。很多題目直接點(diǎn)明了主題，是文章中心思想最精練的概括。即使有的題目沒有點(diǎn)明主題，也往往與中心思想有著千絲萬縷的聯(lián)系，是最佳的思考切入點(diǎn)。2.分析首尾法。首尾往往提示或暗含中心思想，所以一定要對首尾的語句進(jìn)行重點(diǎn)品悟。3.分析議論抒情句法。這些句子往往直接反映了作者的觀點(diǎn)態(tài)度，抓住了這些語句，就抓住了作品的主題。4.聯(lián)系背景法。有的文章，只有了解它的背景，才能深切地理解內(nèi)容的由來和作者的意圖，準(zhǔn)確地概括出它的主題。要特別注意文后的注釋說明的文字。5.因文而異法。寫人敘事類散文主要對人物作出評價(jià)和贊美，或揭示評價(jià)事件的意義，或從人物事件中發(fā)出對人生等問題的感