小學(xué)語文工作室活動方案

1、語文工作室活動方案一、指導(dǎo)思想 我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。同時規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，為全面提高我校語文科教學(xué)質(zhì)量而努力。二、工作要點(diǎn)（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。認(rèn)真扎實(shí)地開展探索實(shí)踐，注意積累典型課例和經(jīng)驗(yàn)。2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂

2、教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。3、加強(qiáng)新教育課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展新教育的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。4、本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。5、扎實(shí)開展“隨堂聽課”、“一人兩課”、“每周一課”活動，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。（二）、悉心指導(dǎo)，

3、優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。                         2加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每

4、一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。三、具體要求：（一）集體備課1.集體備課的要求（1）、制定集體備課計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)后兩周，備課組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，包含每次集體備課課題和主備人（2）、修訂個性化教學(xué)設(shè)計(jì)。集體備課時，除主備人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思。2、 集體備課的內(nèi)容：（1）、學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、所任學(xué)科教材的

5、全部內(nèi)容；按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。（2）、明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位；了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系；確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。（3）、采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準(zhǔn)備。3、集體備課的程序：第一步：每學(xué)期開學(xué)第一周，由備課組長帶領(lǐng)本組成員統(tǒng)攬教材。理清本學(xué)期、本學(xué)科、本年級段的主要教學(xué)目標(biāo)，明確大家需要完成的任務(wù)，交流大家一致需要解決的問題。根據(jù)學(xué)期時間安排，共同討論學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、制定教學(xué)計(jì)劃，然后將教學(xué)內(nèi)容以一課、一小節(jié)或者一課時為單位，確定主備人

6、。第二步：教師個體結(jié)合自身鉆研教材，分析學(xué)生。在集體統(tǒng)攬教材的基礎(chǔ)上，教師個體按教學(xué)進(jìn)度，就具體的每一課先獨(dú)立分析教材、分析學(xué)生、鉆研教材、研究教法。做到在集體說課、議課前，每個教師個體把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定適宜的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和應(yīng)對策略，形成自己的看法、想法和思路。同時理清：如果很好得完成這節(jié)課，自己感到最棘手的問題是什么？借助大家的力量自己想解決哪些問題等。第三步：集體討論、交流。開始由主備教師從教學(xué)目標(biāo)開始，讓其他教師發(fā)表自己的看法，通過交流最后達(dá)成共識。目標(biāo)確定后，主備教師就如何圍繞目標(biāo)展開教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容如何呈現(xiàn)，教師教學(xué)方法如何運(yùn)用

7、以及如何引導(dǎo)學(xué)生等加以說明。其他教師根據(jù)自己的認(rèn)知、理解和經(jīng)驗(yàn)，充分討論、相互切磋，最后確定出：怎樣的方式、方法更適合學(xué)生；內(nèi)容以怎樣的方式呈現(xiàn)更易學(xué)生接受，環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)才能使學(xué)生的認(rèn)知過程是一個漸進(jìn)的過程；是一個學(xué)生始終明了的過程，是一個體驗(yàn)的過程等等。備課、議課過程中主備教師將老師的建議以及達(dá)成的共識，及時填寫在集體說課記錄表的復(fù)備欄目中。第四步：教師備課。教師根據(jù)集體備課形成的共識并結(jié)合自身及本班學(xué)生實(shí)際情況編寫詳細(xì)的課時教案。（二）聽課、評課落實(shí)同組聽課評課制度，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，從而提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！扒嗨{(lán)”結(jié)隊(duì)教師要達(dá)到聽課次數(shù)要求，指導(dǎo)教師要進(jìn)行全面詳細(xì)的

8、指導(dǎo)。教學(xué)結(jié)對師徒雙方職責(zé)：1、青年教師（徒弟）職責(zé)：（1）.堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，時時用師德標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的言行，做到教書育人、行為示范。（2）.每周聽指導(dǎo)教師的課不少于2節(jié)，提倡聽同學(xué)科的課、跨年級、跨學(xué)科聽課。要認(rèn)真寫好聽課筆記，每月常規(guī)考核前將聽課筆記等資料交教科室評審。（3）每學(xué)年撰寫一篇總結(jié)和論文。2、 指導(dǎo)教師（師父）職責(zé)：（1）.帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，用高尚的師德為青年教師做出表率（2）.根據(jù)被指導(dǎo)者的工作經(jīng)驗(yàn)，教育、教學(xué)及管理能力，在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等方面給予及時指導(dǎo)，保證青年教師的教育教學(xué)工作科學(xué)有序。（3）.幫助新教師審核教案，指導(dǎo)命題設(shè)計(jì)。要經(jīng)常隨堂聽課，每周

9、至少聽一節(jié)，并及時給予指導(dǎo)。每學(xué)期各備課組要安排教師講公開課，每人聽課20節(jié)以上（含20節(jié)）。評課時盡量多提缺點(diǎn)和存在的問題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。3、講示范課、優(yōu)質(zhì)課（1）組織本教研組新進(jìn)本校青年教師參加青年教師匯報課。（2）推薦一名優(yōu)秀教師講示范課，為青年教師提供經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。 語文組將聽課安排以校信通的方式提前通知各位老師，語文老師要積極參加，聽課的次數(shù)進(jìn)行考核，將聽課進(jìn)行規(guī)范化。評課形式也將規(guī)范化，各位老師將自己的評課意見寫成書面材料，由指定的老師將這些意見進(jìn)行整理并匯報。（三）關(guān)于語文工作室的美化 學(xué)期初將語文工作室進(jìn)行統(tǒng)一布置，力求體現(xiàn)每一面墻壁都會說話。將語文組的成績進(jìn)行展示，每一塊展板都由老師負(fù)責(zé)，定期更新內(nèi)容。（四）學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例 語文組的老師大部分都是年輕教師，力求在較短時間內(nèi)取得專業(yè)化的發(fā)展，決定利用教研活動的時間多學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，這些課例將分為習(xí)作、精讀、口語交際這些難以把