八年級(jí)上冊(cè)課件-19.蟬 （共24張PPT）

1、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們猜一下：請(qǐng)同學(xué)們猜一下：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專(zhuān)吸樹(shù)枝水。尖像根錐，專(zhuān)吸樹(shù)枝水。說(shuō)鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，躲在樹(shù)上叫。自說(shuō)鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，躲在樹(shù)上叫。自吹啥都懂，其實(shí)全不曉。吹啥都懂，其實(shí)全不曉。一肚子沒(méi)學(xué)問(wèn)，開(kāi)口閉口知道，一肚子沒(méi)學(xué)問(wèn)，開(kāi)口閉口知道，瞧瞧這小家伙，實(shí)在真是驕傲。瞧瞧這小家伙，實(shí)在真是驕傲。天熱爬上樹(shù)梢，總愛(ài)大喊大叫，天熱爬上樹(shù)梢，總愛(ài)大喊大叫，明明啥也不懂，偏說(shuō)知道知道。明明啥也不懂，偏說(shuō)知道知道。（打一昆蟲(chóng)）（打一昆蟲(chóng)）教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)（一）（一）.學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料，學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍的工

2、作精神，以及全面、細(xì)致、鍥而不舍的工作精神，以及全面、細(xì)致、深入的觀察方法。深入的觀察方法。（二）（二）.學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來(lái)加強(qiáng)說(shuō)明學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來(lái)加強(qiáng)說(shuō)明生動(dòng)性的寫(xiě)作方法。生動(dòng)性的寫(xiě)作方法。（三）（三）.理解作者在動(dòng)物世界的描述中所寄寓理解作者在動(dòng)物世界的描述中所寄寓的生活哲理。的生活哲理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （二）本文的說(shuō)明順序有什么特點(diǎn)？ （一）本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？ 法布爾法布爾，法國(guó)人，生于，法國(guó)人，生于1823年，死于年，死于1915年，活到年，活到92歲，是歲，是世界著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。他出身于世界著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。他出身于貧苦的農(nóng)民家庭，沒(méi)有上過(guò)像樣貧苦的農(nóng)民

3、家庭，沒(méi)有上過(guò)像樣的小學(xué)，為了補(bǔ)貼家用，還得給的小學(xué)，為了補(bǔ)貼家用，還得給人打短工。在農(nóng)村里，他被大自人打短工。在農(nóng)村里，他被大自然中各種各樣的昆蟲(chóng)迷住了，愛(ài)然中各種各樣的昆蟲(chóng)迷住了，愛(ài)上了研究昆蟲(chóng)這一行。有時(shí)候他上了研究昆蟲(chóng)這一行。有時(shí)候他會(huì)一連十幾個(gè)小時(shí)趴在地上一動(dòng)會(huì)一連十幾個(gè)小時(shí)趴在地上一動(dòng)也不動(dòng)地對(duì)一種昆蟲(chóng)進(jìn)行精細(xì)的也不動(dòng)地對(duì)一種昆蟲(chóng)進(jìn)行精細(xì)的觀察，以致有人以為他發(fā)瘋了。觀察，以致有人以為他發(fā)瘋了。他讀過(guò)師范學(xué)校，當(dāng)過(guò)小學(xué)教師他讀過(guò)師范學(xué)校，當(dāng)過(guò)小學(xué)教師和中學(xué)教師。他沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)昆和中學(xué)教師。他沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)昆蟲(chóng)學(xué)，但是依靠他專(zhuān)心致志的自蟲(chóng)學(xué)，但是依靠他專(zhuān)心致志的自學(xué)和長(zhǎng)期耐心而細(xì)致的觀

4、察研究學(xué)和長(zhǎng)期耐心而細(xì)致的觀察研究，用大半生的時(shí)間和精力，根據(jù)，用大半生的時(shí)間和精力，根據(jù)觀察所得的詳細(xì)記錄，寫(xiě)成了觀察所得的詳細(xì)記錄，寫(xiě)成了10大卷大卷昆蟲(chóng)的故事昆蟲(chóng)的故事（又譯作（又譯作昆蟲(chóng)記昆蟲(chóng)記）。）。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介這是一部引人入勝的科普散文集，這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動(dòng)有趣的文筆，向人們它以生動(dòng)有趣的文筆，向人們展現(xiàn)出一個(gè)絢麗多彩的昆蟲(chóng)世展現(xiàn)出一個(gè)絢麗多彩的昆蟲(chóng)世界，界，蟬蟬就是其中的一篇，就是其中的一篇，課文選了文章中的兩部分。課文選了文章中的兩部分。 昆蟲(chóng)的故事昆蟲(chóng)的故事問(wèn)世以后，問(wèn)世以后，法布爾就成為蜚聲世界的科普法布爾就成為蜚聲世界的科普讀物作家，為廣大讀者所熟

5、悉讀物作家，為廣大讀者所熟悉和熱愛(ài)。他的故居和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)和熱愛(ài)。他的故居和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已建成法布爾紀(jì)念館。已建成法布爾紀(jì)念館。 法布爾有一句名言：法布爾有一句名言：“學(xué)學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟。悟?！边@話是他成功的秘訣，也這話是他成功的秘訣，也會(huì)給我們很大的啟示。會(huì)給我們很大的啟示。作品介紹作品介紹蟬的一生蟬的一生快樂(lè)嗎？快樂(lè)嗎？思考討論思考討論蟬蟬 的一的一 生生 卵會(huì)在樹(shù)洞里生活十個(gè)月左右卵在樹(shù)洞生活卵在樹(shù)洞生活10個(gè)個(gè)月左右月左右幼蟲(chóng)在六月七幼蟲(chóng)在六月七月爬出來(lái)。月爬出來(lái)。兩個(gè)月后，兩個(gè)月后，若蟲(chóng)第二次若蟲(chóng)第二

6、次脫皮，成為脫皮，成為二齡若蟲(chóng)二齡若蟲(chóng) 一年后，一年后，長(zhǎng)大兩倍，長(zhǎng)大兩倍，變成四齡變成四齡若蟲(chóng)若蟲(chóng) 再過(guò)兩年，長(zhǎng)大兩再過(guò)兩年，長(zhǎng)大兩倍，脫皮成為五齡倍，脫皮成為五齡若蟲(chóng)，在夏天爬出若蟲(chóng)，在夏天爬出地面。地面。 產(chǎn)卵后的產(chǎn)卵后的第第6個(gè)夏天，個(gè)夏天，羽化成蟲(chóng)。羽化成蟲(chóng)。羽化后五六天，雄羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬蟬以歌聲引誘雌蟬前來(lái)交配，等待前來(lái)交配，等待死亡。 成蟲(chóng)大約只有兩個(gè)星成蟲(chóng)大約只有兩個(gè)星期的生命。期的生命。 列一張蟬從列一張蟬從產(chǎn)卵產(chǎn)卵到到成蟲(chóng)成蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程表的生長(zhǎng)過(guò)程表成蟲(chóng)產(chǎn)卵成蟲(chóng)產(chǎn)卵蟬卵孵化蟬卵孵化幼蟲(chóng)走出殼外幼蟲(chóng)走出殼外幼蟲(chóng)落在地上幼蟲(chóng)落在地上幼蟲(chóng)爬上灌木枝或草葉幼蟲(chóng)爬上

7、灌木枝或草葉成蟲(chóng)交配（產(chǎn)卵，死亡）成蟲(chóng)交配（產(chǎn)卵，死亡）成蟲(chóng)離枝飛去成蟲(chóng)離枝飛去變?yōu)槌上x(chóng)變?yōu)槌上x(chóng)幼蟲(chóng)從地穴爬出幼蟲(chóng)從地穴爬出幼蟲(chóng)鉆進(jìn)地里幼蟲(chóng)鉆進(jìn)地里到地下尋覓藏身的地方到地下尋覓藏身的地方填時(shí)間詞語(yǔ)（課后第一題）填時(shí)間詞語(yǔ)（課后第一題）成蟲(chóng)產(chǎn)卵成蟲(chóng)產(chǎn)卵蟬卵孵化蟬卵孵化幼蟲(chóng)走出殼外幼蟲(chóng)走出殼外幼蟲(chóng)落在地上幼蟲(chóng)落在地上幼蟲(chóng)爬上灌木枝或草葉幼蟲(chóng)爬上灌木枝或草葉成蟲(chóng)交配（產(chǎn)卵，死亡）成蟲(chóng)交配（產(chǎn)卵，死亡）成蟲(chóng)離枝飛去成蟲(chóng)離枝飛去變?yōu)槌上x(chóng)變?yōu)槌上x(chóng)幼蟲(chóng)從幼蟲(chóng)從 地穴爬出地穴爬出幼蟲(chóng)鉆進(jìn)地里幼蟲(chóng)鉆進(jìn)地里到地下尋覓藏身的地方到地下尋覓藏身的地方 （課文是按什么順序?qū)懽鞯?？）（課文是按什么順序?qū)懽鞯?？?作者不

8、按蟬的作者不按蟬的生長(zhǎng)過(guò)程先寫(xiě)蟬的生長(zhǎng)過(guò)程先寫(xiě)蟬的卵，而是首先寫(xiě)蟬卵，而是首先寫(xiě)蟬的地穴，從蟬的幼的地穴，從蟬的幼蟲(chóng)寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有蟲(chóng)寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有什么好處？什么好處？ 思考思考 從上述分析中可以發(fā)現(xiàn)，作者并沒(méi)有按昆蟲(chóng)從上述分析中可以發(fā)現(xiàn)，作者并沒(méi)有按昆蟲(chóng) 一般的生長(zhǎng)過(guò)程一般的生長(zhǎng)過(guò)程“卵卵幼蟲(chóng)幼蟲(chóng)成蟲(chóng)成蟲(chóng)” 的順序來(lái)介紹，的順序來(lái)介紹，而是從中間的一環(huán)而是從中間的一環(huán) “幼蟲(chóng)幼蟲(chóng)”入手入手，介紹蟬循環(huán)往復(fù)的生活史。，介紹蟬循環(huán)往復(fù)的生活史。 這樣安排順序正是作者的匠心所在。這樣安排順序正是作者的匠心所在。 其一其一 幼蟲(chóng)建筑地穴，這比成蟲(chóng)產(chǎn)卵要幼蟲(chóng)建筑地穴，這比成蟲(chóng)產(chǎn)卵要生動(dòng)、生動(dòng)、 豐富、有

9、趣豐富、有趣得多，以此開(kāi)頭，容易得多，以此開(kāi)頭，容易引起引起 讀者的閱讀讀者的閱讀興趣興趣，進(jìn)而跟隨作者去進(jìn)一步探究，進(jìn)而跟隨作者去進(jìn)一步探究 蟬的世界的奧妙；蟬的世界的奧妙； 其二其二 使使行文行文新穎新穎活潑活潑，不落俗套；，不落俗套； 其三其三 也是最重要的，是也是最重要的，是突出突出蟬蟬“四年黑暗四年黑暗 的苦工的苦工”這一重要這一重要特點(diǎn)特點(diǎn)（蟬一生中絕大部分時(shí)（蟬一生中絕大部分時(shí) 間的活動(dòng)）。間的活動(dòng)）。 蟬的生長(zhǎng)過(guò)程示意圖蟬的生長(zhǎng)過(guò)程示意圖入土隱藏入土隱藏孵化幼蟲(chóng)孵化幼蟲(chóng)成蟲(chóng)產(chǎn)卵成蟲(chóng)產(chǎn)卵脫皮成長(zhǎng)脫皮成長(zhǎng)幼蟲(chóng)出穴品析語(yǔ)言品析語(yǔ)言24自然段寫(xiě)幼蟲(chóng)挖穴隱藏最后它著到適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，用前足的

10、鉤爬掘地面。我從放大鏡里看到它揮動(dòng)鋤最后它著到適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，用前足的鉤爬掘地面。我從放大鏡里看到它揮動(dòng)鋤頭，將泥土掘出拋在地面。頭，將泥土掘出拋在地面。這小圓孔這小圓孔約一寸約一寸口徑，周?chē)趶?，周?chē)稽c(diǎn)土一點(diǎn)土都沒(méi)有。都沒(méi)有。它身體里藏有一種它身體里藏有一種極極粘的液，可以用來(lái)做灰泥。粘的液，可以用來(lái)做灰泥。頭頭先先出來(lái)，出來(lái)，接著接著是吸管和前腿，是吸管和前腿，最后最后是后腿與折著的翅膀。是后腿與折著的翅膀。它選擇它選擇最小最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細(xì)，而且往往是向上翹起，的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細(xì)，而且往往是向上翹起，差不多差不多已已經(jīng)枯死的小枝。經(jīng)枯死的小枝。蟬卵蟬卵剛剛產(chǎn)出，蚋產(chǎn)出，蚋立刻立刻就想把它滅掉。就想把它滅掉。這可憐的母親這可