《初識Excel》說課稿(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初識Excel 2003說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的題目是初識Excel 2003。一、說教材（一）教材地位與作用本節(jié)課選自人教版八年級信息技術(shù)上冊第一章第二節(jié)的內(nèi)容制作表格。教材貫徹“以學生為主體，教師為主導”的方針，把提高學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為教育的根本目標。Excel是Office辦公系列中一款優(yōu)秀的表格及數(shù)據(jù)處理軟件，在日常辦公中占著非常重要的地位。（二）教學目標 在新課程理念的指導下，根據(jù)教學內(nèi)容的認識和理解，結(jié)合八年級學生的心理特征和認知規(guī)律，我確定了如下的教學目標： 1、知識目標 （1）了解電子表格的功能與特色； （2）了

2、解電子表格啟動與退出及窗口組成； （3）學會建立工作表及保存。 2、能力目標通過學生自主學習和合作探究，培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段解決實際問題的能力。 3、情感目標通過師生的相互交流和團隊的協(xié)作學習，培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神，體驗探究問題和學習的樂趣。（三）教學重、難點電子表格的建立、數(shù)據(jù)的輸入以及保存是每一個Excel初學者必須掌握的最基本技能，是本節(jié)課的重點知識。但是在單元格的操作過程中，許多初學者往往會出錯，不能靈活的運用，難以快速上手，是這一課時的一個難點。重點：學會電子表格的建立、數(shù)據(jù)的輸入及保存。難點：熟練地掌握單元格的基本操作。 二、說學生在學習本課之前，學生

3、已經(jīng)接觸了Word文字處理軟件，它與Excel界面的基本操作有相通之處，而在具體操作應(yīng)用方面卻不同,所以學生需要多比較，需要多實踐、多鍛煉、多指導,協(xié)作學習對的學習幫助很大。因此，本節(jié)課將以學生自己實踐為主，老師只需指出注意的要點，讓學生通過合作協(xié)調(diào)構(gòu)思創(chuàng)新的方式完成整節(jié)課的內(nèi)容，以鍛煉學生的實踐操作計算機的能力。 三、說教學方法（一）教法分析結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容及學生學習中存在很大差異的實際情況，教學中我主要采用了“演示法”“任務(wù)驅(qū)動法”“問題探究法”和“分層教學法”來組織教學。（二）學法指導在學習中要體現(xiàn)學生的主體地位，老師加以引導：一是保持良好的學習心境；二是勇于表達，大膽嘗試；三是善于協(xié)作學

4、習；四是能將知識遷移。 四、教學準備1、多媒體功能的計算機教室。2、價格表、課程表、學生成績表模板。3、多媒體教學課件。五、說教學過程課前先分小組，分小組時按照男女生間隔的原則，這樣既避免了在學習中男生與男生之間貪玩，不遵守紀律，又有利于男女生之間的互相交流，互相幫助。因為在動手操作方面，女生明顯比男生要接受的慢些。 下面讓我來具體地談一談?wù)麄€教學過程： （一）情境導入，激發(fā)興趣一開始在電腦上打開某班學生的考試成績表單，告訴大家：同學們知道每次考試的時候，老師都會將同學們的分數(shù)進行整理統(tǒng)計，以前都是用純手工的書寫，而現(xiàn)在用的是計算機進行統(tǒng)計分析，大家都知道使用了計算機后，極大的提高了統(tǒng)計效率，

5、能夠?qū)⒁粌商斓墓ぷ髁浚粌尚r就能完成。那么，大家相不想了解并學習這種神奇的軟件呢？我們今天就來學習一種處理表格數(shù)據(jù)的軟件Excel。然后，趁機介紹Excel各種版本及國內(nèi)金山公司的WPS電子表格處理軟件。 （二）自主學習、協(xié)作探究 1、Excel的啟動與退出 （1）觀察Excel的圖標和其它軟件的圖標有什么不同之處。（2）小組內(nèi)通過自學課本，學習Excel的啟動和退出。（3）指名生演示講解，其他學生認真觀看。（4）相互協(xié)作交流，自由練習鞏固。2、認識Excel的操作界面教師引導學生觀看Excel的操作界面，說出工作表的界面組成元素，并和以前所學的Word作比較，請同學說出二者之間相同之處與不

6、同之處。 明確：Excel與Word窗口風格與界面基本一致，所不同的是窗口中有一張很大的表格，這就是工作表。 3、工作表的建立Excel文件就是一個工作簿，就像一本書是由一頁頁的紙構(gòu)成一樣，工作簿是由一張張工作表組成。工作表又是由行和列組成，每行的行頭有一個序號，這是行號，每一列的開頭有一個字母，這是列號。工作表中每一個格子稱為單元格。在Excel工作表中，對單元格的操作通常都是在活動單元格中進行。并且多個活動單元格組成一個活動區(qū)域，有些操作，可以在整個活動區(qū)域進行?；顒樱豪蠋熢诒O(jiān)控教師機上隨機選中活動單元格，請部分同學說出活動單元格的地址。考慮一下怎樣改變活動單元格？ （1）動手實踐操作一下

7、，小組內(nèi)相互交流與協(xié)作，找出規(guī)律。（2）師生共同總結(jié)規(guī)律。4、數(shù)據(jù)的輸入既然Excel是以處理數(shù)據(jù)為主，那么怎樣正確的輸入數(shù)據(jù)呢？（1）自主學習，找出問題 學生通過自學課本知識和小組交流去學習數(shù)據(jù)的輸入。由于存在基礎(chǔ)和能力上的差異，不可能所有學生光靠通過翻閱書本就能完全掌握知識點。為了更好的實現(xiàn)分層教學，我精心設(shè)計了本節(jié)課的多媒體教學課件，幫助那些需要的輔導的學生。通過分組合作，營造一種輕松和諧的學習氛圍，讓每一個學生都參與進來，調(diào)動大家的積極性，提高學生的合作交流能力。 （2）討論小結(jié) 提出問題，小組內(nèi)交流，組內(nèi)解決不了的，班內(nèi)共同討論解決，從而突破了本節(jié)課教學的難點。 活動中，教師在各組間

8、巡視，關(guān)注學生的協(xié)作情況，兼顧不同層次的學生，對個別學生進行輔導。 （3）指名學生演示檢測學生的自主學習成果，指名幾個基礎(chǔ)薄弱的學生進行演示。（4）自由練習鞏固小結(jié)：輸入數(shù)據(jù)通常是以單元格為單位進行的，每輸完一個數(shù)據(jù)，就可以用回車鍵或光標移動鍵進入下一個單元格，也可以用鼠標單擊另一個單元格，跳到另一個單元格。5、保存工作表依靠學生對Word的記憶，學生自主掌握工作表的保存方法。不會的同學，小組內(nèi)相互協(xié)作，然后教師在進行詳細的講解。6、設(shè)計一個Excel工作表格主題任務(wù)：以小組為單位，設(shè)計本班這學期的課程表，看看哪一組的設(shè)計更加合理美觀。（三）鞏固練習1、讓學生按剛才的講解和提示自由練習，老師巡視指導。2、展示作品，給以肯定性和鼓勵性的評價。3、歸納和總結(jié)經(jīng)驗。（四）總結(jié)提問：通過本節(jié)課的學習，你學到了哪些新的知識？1、每小組協(xié)作總結(jié)，然后指派一名代表進行表述。2、師生共同總結(jié)。六、布置作業(yè)根據(jù)所學知識，使用Excel軟件設(shè)計某事業(yè)單位一個工資表，下節(jié)