怎樣撰寫教學(xué)專題論文

1、怎樣撰寫教學(xué)專題論文一、富陽(yáng)市第一、富陽(yáng)市第屆中小學(xué)、幼兒園屆中小學(xué)、幼兒園專題論文專題論文評(píng)選評(píng)選( (每年每年1 1月初選送月初選送) )1.1.科研論文科研論文（教育教學(xué)研究成果）（教育教學(xué)研究成果） 富陽(yáng)市級(jí)及以上經(jīng)申報(bào)同意立項(xiàng)、現(xiàn)已結(jié)題的研富陽(yáng)市級(jí)及以上經(jīng)申報(bào)同意立項(xiàng)、現(xiàn)已結(jié)題的研究成果（論文）究成果（論文）2.2.專題論文專題論文（以某一具體學(xué)科教學(xué)為研究?jī)?nèi)容（以某一具體學(xué)科教學(xué)為研究?jī)?nèi)容的論文，包括教育教學(xué)案例的論文，包括教育教學(xué)案例 ） 3.3.綜合論文綜合論文（包括教育教學(xué)管理、家庭教育、（包括教育教學(xué)管理、家庭教育、團(tuán)隊(duì)、師訓(xùn)、班主任研究等非學(xué)科論文）團(tuán)隊(duì)、師訓(xùn)、班主任研究

2、等非學(xué)科論文） 為避免論文過(guò)于冗長(zhǎng)、言之無(wú)物，為避免論文過(guò)于冗長(zhǎng)、言之無(wú)物，本次評(píng)選對(duì)論文字?jǐn)?shù)作如下要求：本次評(píng)選對(duì)論文字?jǐn)?shù)作如下要求：教育科學(xué)研究課題成果（研究報(bào)告）教育科學(xué)研究課題成果（研究報(bào)告）不得超過(guò)不得超過(guò)15000字字，綜合論文和教，綜合論文和教學(xué)專題論文學(xué)專題論文不得超過(guò)不得超過(guò)8000字字 評(píng)審程序分評(píng)審程序分 和和 論文評(píng)審的基本要求論文評(píng)審的基本要求看文章的論題是否有新意看文章的論題是否有新意老論題就比較吃虧老論題就比較吃虧看文章是否有足夠的實(shí)際性或關(guān)鍵性內(nèi)容看文章是否有足夠的實(shí)際性或關(guān)鍵性內(nèi)容所論問題來(lái)自所論問題來(lái)自于課程改革或課堂教學(xué)的第一線，論述具有較強(qiáng)的操作性，反于

3、課程改革或課堂教學(xué)的第一線，論述具有較強(qiáng)的操作性，反映出成果來(lái)自于實(shí)踐，是實(shí)踐的提煉，具有借鑒價(jià)值。映出成果來(lái)自于實(shí)踐，是實(shí)踐的提煉，具有借鑒價(jià)值。看文章的體例是否規(guī)范，層次結(jié)構(gòu)是否清晰看文章的體例是否規(guī)范，層次結(jié)構(gòu)是否清晰不僅具有獨(dú)不僅具有獨(dú)到的見解，而且在文章體例和論述方式上令人耳目一新。到的見解，而且在文章體例和論述方式上令人耳目一新?？次恼轮械恼Z(yǔ)句是否通順，是否有語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等錯(cuò)誤看文章中的語(yǔ)句是否通順，是否有語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等錯(cuò)誤看作者的語(yǔ)言文章功底看作者的語(yǔ)言文章功底 具體、醒目、貼切、準(zhǔn)確和吸引人 字?jǐn)?shù)一般應(yīng)控制在字?jǐn)?shù)一般應(yīng)控制在1616字以內(nèi)。如果要表達(dá)字以內(nèi)。如果要表達(dá)的內(nèi)容

4、較多，加一個(gè)副標(biāo)題也不失為補(bǔ)救辦法。的內(nèi)容較多，加一個(gè)副標(biāo)題也不失為補(bǔ)救辦法。 D:/%E7%A7%91%E7%A0%94%E7%94%B5%E6%95%99%E5%A4%84/%E9%97%AE%E9%A2%98/%EF%BC%88%E9%AA%86%E6%9E%97%E5%A8%9F%EF%BC%89%E4%BC%97%E4%BA%BA%E6%8B%BE%E6%9F%B4%E7%81%AB%E7%84%B0%E9%AB%98.doc題目題目-論文的眼睛論文的眼睛 論文選題的建議論文選題的建議（二）選（二）選題的主要題的主要途徑途徑（一）選題的兩條原則（一）選題的兩條原則角度要新：人無(wú)我有，

5、人有我新，人新我實(shí)。角度要新：人無(wú)我有，人有我新，人新我實(shí)。角度要小：小題大做（大、深）角度要?。盒☆}大做（大、深）1.從我國(guó)教育發(fā)展與改革的方向?qū)ふ已芯康恼n題從我國(guó)教育發(fā)展與改革的方向?qū)ふ已芯康恼n題2.從教學(xué)工作中面臨的突出問題中選題從教學(xué)工作中面臨的突出問題中選題3.從教育教學(xué)中所產(chǎn)生的的疑點(diǎn)挖掘課題從教育教學(xué)中所產(chǎn)生的的疑點(diǎn)挖掘課題4. 從教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中提出課題從教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中提出課題5.從教育研究中的薄弱點(diǎn)和空白點(diǎn)尋找研究課題從教育研究中的薄弱點(diǎn)和空白點(diǎn)尋找研究課題你的論文如何去吸引評(píng)委（讀者）你的論文如何去吸引評(píng)委（讀者） 第一頁(yè)太重要了第一頁(yè)太重要了! 讓他人看完第一頁(yè)

6、就是成功！讓他人看完第一頁(yè)就是成功！2.摘要摘要(提要)-重要的信息 為了幫助讀者（評(píng)審者）即刻把握論文的價(jià)值為了幫助讀者（評(píng)審者）即刻把握論文的價(jià)值和特點(diǎn)以及創(chuàng)新之處和特點(diǎn)以及創(chuàng)新之處. .了解文章的主要內(nèi)容和了解文章的主要內(nèi)容和結(jié)果結(jié)果,從而決定是否需要詳讀全文。從而決定是否需要詳讀全文。 摘要寫法摘要寫法: :可將論文的綱目連接起來(lái)，最好包可將論文的綱目連接起來(lái)，最好包括研究的意義、研究的方法（可選）、研究的括研究的意義、研究的方法（可選）、研究的主要結(jié)論。主要結(jié)論。 摘要一般不要超出摘要一般不要超出200200字字; ;3.關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞(主題詞)-論文重要的信息論文重要的信息 便于計(jì)算

7、機(jī)和人工檢索，文稿的歸檔，便于計(jì)算機(jī)和人工檢索，文稿的歸檔，在更大范圍內(nèi)傳播，被更多的人更好地在更大范圍內(nèi)傳播，被更多的人更好地利用利用 關(guān)鍵詞的數(shù)目在關(guān)鍵詞的數(shù)目在3-5個(gè)左右個(gè)左右; 關(guān)鍵詞排序依據(jù)概念的大小，論述中出關(guān)鍵詞排序依據(jù)概念的大小，論述中出現(xiàn)的先后順序或者其他邏輯關(guān)系來(lái)定現(xiàn)的先后順序或者其他邏輯關(guān)系來(lái)定 ; 一般動(dòng)詞一般動(dòng)詞(“運(yùn)用運(yùn)用”和和“探討探討”)不應(yīng)該成不應(yīng)該成為關(guān)鍵詞為關(guān)鍵詞 4.小標(biāo)題小標(biāo)題論文的骨架論文的骨架 鮮明地突出論文的主要內(nèi)容鮮明地突出論文的主要內(nèi)容 有利于論文前后呼應(yīng)有利于論文前后呼應(yīng); ; 結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，循序漸進(jìn)的節(jié)奏美感結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，循序漸進(jìn)的節(jié)奏

8、美感; ; 工整對(duì)稱工整對(duì)稱; ;篇幅均勻篇幅均勻 各標(biāo)題的論點(diǎn)須獨(dú)立各標(biāo)題的論點(diǎn)須獨(dú)立, ,不包容不包容 教你一招教你一招: :如何確立小標(biāo)題如何確立小標(biāo)題? ?激激活活物理課堂教學(xué)過(guò)程的探索與物理課堂教學(xué)過(guò)程的探索與實(shí)踐實(shí)踐 激活：活動(dòng)、活現(xiàn)、活潑、活路、活力、活性、活躍5.案例-論文的肌肉精妙貼切說(shuō)服力6.插圖與表插圖與表 吸引住讀者吸引住讀者(評(píng)委評(píng)委)們的眼球們的眼球(1)(1)直觀形象，有感染力直觀形象，有感染力(2)(2)圖文并茂，賞心悅目圖文并茂，賞心悅目7.參考文獻(xiàn)與署名參考文獻(xiàn)與署名尊重別人,保護(hù)自己 專著：專著：序號(hào)序號(hào)作者作者.書名書名M.出版地：出版者，出版年出版地：

9、出版者，出版年.起止頁(yè)碼起止頁(yè)碼.期刊：期刊：序號(hào)序號(hào)作者作者.篇名篇名 J .刊名刊名.出版年，卷號(hào)（期號(hào)）：起止頁(yè)碼出版年，卷號(hào)（期號(hào)）：起止頁(yè)碼.論文集：論文集：序號(hào)序號(hào)作者作者.篇名篇名 A .編者編者.論文集名論文集名 C .出版地：出版者，出版地：出版者，出版年：起止頁(yè)碼出版年：起止頁(yè)碼.學(xué)位論文：學(xué)位論文：序號(hào)序號(hào)作者作者.題名題名 D .保存地：保存單位，授予年保存地：保存單位，授予年.標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)：標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)：序號(hào)序號(hào)標(biāo)準(zhǔn)制定者標(biāo)準(zhǔn)制定者.標(biāo)準(zhǔn)名和編號(hào)標(biāo)準(zhǔn)名和編號(hào) S .發(fā)布年發(fā)布年.電子文獻(xiàn)：電子文獻(xiàn)：序號(hào)序號(hào)作者作者.文獻(xiàn)名文獻(xiàn)名.文獻(xiàn)出處或可獲得地址，發(fā)布日期文獻(xiàn)出處或可獲得

10、地址，發(fā)布日期.專著M，論文集C，報(bào)紙文章N，期刊文章J，研究報(bào)告R，等等8.編排編排論文的服飾論文的服飾 (1)標(biāo)題標(biāo)題3 3號(hào)以上黑體號(hào)以上黑體,正文正文5號(hào)宋體號(hào)宋體(強(qiáng)調(diào)時(shí)用楷體強(qiáng)調(diào)時(shí)用楷體) (2)文章各級(jí)標(biāo)題的序號(hào)建議文章各級(jí)標(biāo)題的序號(hào)建議 采用采用 “一、一、”“”“1.” “” 三級(jí)足矣三級(jí)足矣. 再者再者,采用采用 特別復(fù)雜用五級(jí)特別復(fù)雜用五級(jí) “一、一、”“”“（一）（一）”“”“1.” （1）“” 理科文章編號(hào)可用理科文章編號(hào)可用 1. 1.1 1.2 2. 2.1 (3)文章各級(jí)標(biāo)題文章各級(jí)標(biāo)題(4)正文行間距合適正文行間距合適 一頁(yè)一頁(yè)A4紙大約紙大約36行左右行左右（“格式格式”菜單中的菜單中的“段落段落”設(shè)置成設(shè)置成“多倍行距多倍行距”，同時(shí)將，同時(shí)將“設(shè)設(shè)置值置值”設(shè)定為設(shè)定為1.25；或者設(shè)為固定值；或者設(shè)為固定值20磅左右）磅左右） 有些文章一看就知道網(wǎng)上下載拼湊的（段落與段落之間距離有些