分數(shù)的初步認識教學設計 (3)

1、情智六學課堂路山小學情智課堂教案 授課時間： 月 日課題分數(shù)的初步認識課 型新授課時1教學目標：1、結合實例，知道引出分數(shù)的必要性，認識分數(shù)，理解分數(shù)的意義。2、通過折一折、畫一畫、涂一涂，充分地認識分數(shù)，知道分數(shù)的各部分名稱。3、在初步認識分數(shù)的同時，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學學習的興趣。課前準備學習卡、課件教學過程修正一、 趣味導學： 周末到了，媽媽領著歡歡和樂樂去爬山玩。媽媽給她們準備了桔子、礦泉水、蘋果、點心，她兩個非常的高興，于是她們一起出發(fā)了?？墒窃谂郎降倪^程中，需要休息，歡歡和樂樂吵著要吃、要喝。媽媽說：你們一定要先把帶的食物分開，然后才能吃。但他們在分的過程中遇到了困難

2、，咱們大家能幫助她們嗎？二、自主學習：活動一：1、出示：桔子、礦泉水、蘋果、點心。怎樣分？才能讓兩個小朋友都滿意呢？自學：自己想一想辦法。對學：與小對子交流自己的想法，看看同伴和自己的辦法，是不是一樣？群學：小組長領著同伴說說想法，有不足的及時補充，直到想法一樣了。分好工，準備展示。結合孩子們的分法，老師演示每種食物的分法。通過演示分法，你們有什么發(fā)現(xiàn)？這里都是平均分，但一個蘋果、一個點心該怎么分呢？繼續(xù)演示：把一個蘋果分成了兩半，其中的一半，就可以用二分之一來表示。指導這個二分之一的寫法，二分之一的來歷，理解二分之一的意義。總結：平均分時，每份得不到1個時，就用這樣的數(shù)來表示。如果把一個蘋果

3、平均分成4份，其中的一份就是它的（ ），其中的二份就是它的（ ），其中的三份就是它的（ ），其中的四份呢？2、試一試：請你利用手中的紙片，先折一折、再涂一涂。表示出一個四分之一。自學：自己獨立完成。對學：與小對子交流自己的做法。群學：小組長檢查同伴的方法，看看有什么不同？分好工，把小組里的各種方法都說出來。那么，把一筐（或一堆）蘋果平均分成2份，其中的一份就是它的( ),把一筐（或一堆）蘋果平均分成8份，其中的一份就是它的（ ）?？偨Y：從上面的分東西來看，只要是把一個物體平均分成幾份，其中的一份就是它的幾分之一。其中的二份就是它的幾分之二、三份就是它的幾分之三，其中的幾份就是它的幾分之幾。活動

4、二：出示：二分之一、四分之一、四分之三，像這樣的數(shù)，它們是什么數(shù)呢？這樣的數(shù)叫分數(shù)。想一想：什么情況下，才用分數(shù)表示呢？它們的各部分又叫什么呢？表示平均分的這條線叫分數(shù)線，平均分成了2份中的2，是分母，其中的1份中的1是分子。請你寫出自己喜歡的分數(shù)一個，讀一讀。說說它是怎么來的？這個分數(shù)是由哪幾部分組成的？然后再說給小對子聽。三、全體測學：1、用下面的分數(shù)表示陰影對嗎？為什么？出示幾種圖形。2、下面圖形中的涂色部分，你會用分數(shù)表示嗎？請寫出來。出示圖形。3、按分數(shù)把下面各圖形涂上顏色，自己先想一想，再把涂法說一說。四、拓展訓練：小猴子和小豬在一次吃西瓜的時候，也想用我們剛才學習的分數(shù)，它們都想吃的多。小猴子想：“我要吃這個西瓜的 。”小豬想：“我肚皮大，吃的多，要吃這個西瓜的 。”它們倆誰吃的多？為什么？五、課堂小結： 說說你這節(jié)課都有哪些收獲。教后反思：分數(shù)的初步認識學生自主學習卡一、學習目標：1、結合實例，知道引出分數(shù)的必要性，認識分數(shù)，理解分數(shù)的意義。2、通過折一折、畫一畫、涂一涂，充分地認識分數(shù)，知道分數(shù)的各部分名稱。二、自主學習：活動一：分數(shù)的由來，分數(shù)的寫法、讀法，理解分數(shù)的意義?；顒佣赫J識分數(shù)的各部分名稱。 我喜歡的分數(shù)：三、