關于七班級下冊歷史教學方案四篇

1、關于七班級下冊歷史教學方案四篇七班級下冊歷史教學方案 篇1 七班級歷史下冊在全面貫徹基礎學問，力量培育和思想訓練三項訓練目標的前提下，突出了三點：一是減輕同學負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培育創(chuàng)新實踐力量。 一、學狀況分析 本學期我擔當七班級歷史教學，有的同學學習歷史的愛好很濃，有的同學根本沒什么愛好。所以上學期歷史的平均成果在整體成果還不抱負，緣由都是不愛學習的同學許多，因此，成果取得高分的同學平均被拉了下來。這個學期要想方法使同學的成果有較大的提高。我應當從調動同學學習愛好上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、仔細對待的同學心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在歷史課

2、的學習上，力爭培育一批喜愛歷史學科的愛好者。 二、教材分析 依據(jù)七班級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，漸漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的歷史成果都有所提高。 三、教學目標 1、要在上冊歷史教學的基礎上，使同學進一步把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及進展趨勢，熟悉歷史進展的基本線索和基本規(guī)律。 2、教學過程中要特殊注意同學力量的培育。留意培育同學的制造性學習力量；解讀、推斷和運用歷史材料的力量；進展同學的歷史思維力量；培育同學運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的力

3、量。 3、對同學進行國情訓練和愛國主義訓練，形成正確的國際意識，訓練同學繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合.進展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。 4、轉變同學學習歷史的愛好，轉變同學學習歷史的不良習慣 5、從嚴治教，提高成果。 四、詳細措施 （1）以啟發(fā)誘導式教學為主，并采納各種有效的教學方法和手段以激發(fā)同學學習歷史的主動性； （2）加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；主動采納現(xiàn)代化教學手段。 （3）爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必需自始至終參與同學的活動，并且要讓同學學有所得。 五、進度支配 本學期總課時為38課時，每周2課時。 第一單元 富強與開

4、放的. 10課時 其次單元 經濟重心的南移和民族關系的進展 8課時 第三單元 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和.的危機 10課時 第四單元 科學技術文化 6課時 六、輔導： 輔導以學習上的優(yōu)生和臨時的學困生為主，即要重視培育同學的創(chuàng)新精神和力量，重視學問的查缺補漏和學法上的指導，又要重視對同學進行學習目的的訓練及學習愛好的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培育。 在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優(yōu)秀同學，關心他們進展特點，制造性地進行學習，培育其創(chuàng)新力量。對學習有困難的同學，在多方面關懷愛惜他們，關心他們把握歷史基礎學問的學習，使他們增加學習的信念，全面提高教學質量。 七、教研課題及方

5、案： 本學期以新課改為中心，提高課堂效率，改進教學模式，教學方法，全面提高教學成果為目的。連續(xù)用上學期的教研課題是：敏捷處理教材，實現(xiàn)有用性與學習的愛好性有機統(tǒng)一。 為更好完成教學任務，把課堂作這教學的中心，總結閱歷，向課堂四十五分鐘要質量，優(yōu)化課堂教學，以提高效率，改進教學模式，教學方法，全面提高教學成果。轉變重學問輕力量，重理論輕實踐，重尖子生輕差生的錯誤傾向，使同學由“學會”到“會學”，并能主動獵取學問的力量，提高同學的制造力量、動手力量，充分發(fā)揮同學的健康個性的進展。 七班級下冊歷史教學方案 篇2 一、指導思想 為更好的抓好七班級的教學工作任務，本期歷史除傳授同學應當把握的基礎學問之外

6、，還向同學進行愛國主義訓練、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結訓練、優(yōu)秀品德和高尚情操訓練等思想品德訓練。注意培育同學的創(chuàng)新意識、實踐力量以及正確評價歷史人物的力量。同時要把環(huán)境訓練與課堂教學有機地結合起來，提高同學的環(huán)保意識。 二、同學狀況分析 所任教的同學上課時的狀況有所不同：女同學比較聽話，上課時的整體紀律較好，但同學的思維不夠敏捷，課堂氣氛有點沉悶，且有個別同學上課睡覺。從總體上觀看，大部分同學的心情比較穩(wěn)定，對這門課程較感愛好，特殊是將有關內容以故事的形式講出來的時候，同學聽得特殊仔細；有一小部分同學的心情不太穩(wěn)定，學習目的不明確，學習缺乏主動性主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好

7、來打算是不是仔細聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束力量，自覺性較差。通過上個學期的觀看，同學對于&“堂堂清&”這種教學模式比較適應了。 三、教材分析 1教材特點 初一歷史其次冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。 2教材內容 中國歷史其次冊的內容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講解并描述了各個朝代的興衰過程和經濟、文化的進展狀況，共22課。 3教材重點、難點 教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想訓練及對歷史大事、人物的評價。 四、主要措施與教學目標 針對以上幾點，本學期仍采納&“

8、平常分積分制度&”，制定了一套較為完整、具體的積分制度。從課堂上答題、作業(yè)完成狀況和上課紀律幾個方面來實行積分獎懲。首先，課堂上的提問分為&“復習提問&”和&“新課提問&”，在&“復習提問&”這個環(huán)節(jié)實行答錯扣分，自愿回答多加分的方法，激發(fā)同學的學習愛好，使同學主動復習當天所學的內容。而在&“新課提問&”這一環(huán)節(jié)中，為了激發(fā)同學發(fā)散思維，使同學敢于踴躍回答問題，答錯不扣分，對于回答有創(chuàng)新意識的多加分等。這樣就使同學上課的留意力集中了，提問有難有易，對于比較簡單的問題盡量要求成果處于下游的同學回答，增加其自信念和學習愛好，對于有進步的同學，賜予表揚和嘉獎。其次作業(yè)完成狀況和上課紀律的積分主要是為

9、了加強課堂紀律的管理。對于作業(yè)完成狀況的扣分主要是為了督促同學按時按質按量完成作業(yè)；對于上課違紀狀況依據(jù)情節(jié)輕重處以不同的扣分，對于表現(xiàn)有明顯進步的同學賜予加分鼓舞。每個月公布一次積分，使同學能準時看到自己的進步和不足，準時總結。 本學期爭取平均分達到及格水平。 五、教學進度 新教材初一歷史其次冊總共有22課，從隋唐時期講到明末清初的文化訓練，大部分課的內容為一課時的教學內容，對比較難理解的內容分為二課時來上。教材主要全面貫徹基礎學問、力量培育和思想訓練三項訓練目標，以歷史進展的線索、重大大事和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十一周，第十周進行期中考試，第十九與二十周復習和考試，其

10、次十一周進行期末試卷評卷、統(tǒng)計、分析，除去考試周與放假周，一共有三十二個課時左右，其中新授課占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占六個課時。 七班級下冊歷史教學方案 篇3 新課標教材七班級歷史下冊在全面貫徹基礎學問，力量培育和思想訓練三項訓練目標的前提下，突出了三點： 一是減輕同學負擔，降低難度； 二是增加啟發(fā)性和生動性； 三是培育創(chuàng)新實踐力量。 本學年連續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。 實施素養(yǎng)訓練主渠道在課堂，實施素養(yǎng)訓練的關鍵在老師。因此我方案做到以下幾點： 1、注意同學創(chuàng)新意識和實踐力量的

11、培育； 2、老師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進評估教學； 3、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價，培育同學從正反兩方面來看問題的力量； 4、教育同學理解記憶學問點。切忌死記硬背； 5、關注同學在學習過程中的經受、感受和體驗。 教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是 教材的正文，卻是教材正文的擴展，事實上是給了同學肯定的思索空間，讓同學更自主的學習，有助于擴高校生的學問面，形容視野，進展同學的智力，激發(fā)同學的學習愛好，同時，又實施了愛國主義訓練，人文精神訓練，因些，教學時要充分利用教材，同時讓同學分組爭論，人人參加觀看、猜想、驗證，推理與溝通等教學活動。 同時，在課堂教學中提倡師

12、生公平，民主的人際關系，應敬重同學的差異，崇尚個性和主體性，鼓舞探究真理，在老師啟發(fā)、誘導下，同學發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，同學在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進同學去主動涉獵學問，獨立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，肯定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索，見解學問，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。 七班級下冊歷史教學方案 篇4 一、同學狀況分析 本學期我擔當七班級2個班歷史教學，在他們當中，有的同學學習歷史的愛好很濃，有的同學根本沒什么愛好。上學期歷史的平均成果在80分左右，整體成果比較

13、抱負，這個學期要想方法使同學的成果有較大的提高。我應當從調動同學學習愛好上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、仔細對待的同學心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在歷史課的學習上，力爭培育一批喜愛歷史學科的愛好者。 二、教材分析 依據(jù)七班級歷史課程標準，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，漸漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個班的每個同學的歷史成果都有所提高。 三、教學目標 1、要在上冊歷史教學的基礎上，使同學進一步把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及進展趨勢，熟悉歷史進展的基本線索和基本規(guī)律。 2、教學過程中要特殊注意同學力量的培育。留意培育同學的制造性學習力量；解讀、推斷和運用歷史材料的力量；進展同學的歷史思維力量；培育同學運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和 解決問題的力量。 3、對同學進行國情訓練和愛國主義訓練，形成正確的國際意識，訓練同學繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合.進展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。 4、轉變同學學習歷史的愛好，轉變同學學習歷史的不良習慣 5、從嚴治教，提高成果。 四、詳細措施 （1） 以啟發(fā)誘導式教學為主，并采納各