關于化學教學總結匯編6篇

1、關于化學教學總結匯編6篇化學教學總結 篇1 XXXX學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成果，這與同學的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學校實際動身，注意全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條閱歷。 扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。 考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精準地理解和把握學?；瘜W的基礎學問和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。 抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學

2、問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。 抓基本技能，要抓好化學用語的用法技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量。 重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。 要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡

3、潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習化學的“基本學科思維方法”。 今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對學?；瘜W教學提出了更高的要求。我們應當精準把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。 親密聯(lián)系.生活實際，抓好學問的應用。 今年試題涉及環(huán)保等.熱點內(nèi)容，從多角度對同學的學問與力量進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學視

4、角去觀看問題和分析問題，學以致用。 深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）。 基礎訓練課程改革是訓練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。 強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師準時進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。 加強試驗教學，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。 義正詞嚴抓好學有余力、有特長的同學參與學科競賽活動，給有

5、特長的同學制造進展個性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的基礎。 從實際動身，總結閱歷，吸取教訓。 全面實施素養(yǎng)訓練，面對全體同學，關注每一個同學的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高學校畢業(yè)合格率，最終取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。 通過大家共同努力，XXXX學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成果，今年我們將連續(xù)保持，并爭取更大的進步。 化學教學總結 篇2 20xx年我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成果，這與同學的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學校實際動身，注意全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一

6、步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條閱歷。 扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。 考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精準地理解和把握學?；瘜W的基礎學問和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。 抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的'同學對化學失去愛好。 抓基本技能，要抓好化學用語的用法技能和

7、試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行。 觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量。 重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。 要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習化學的“基本學科思維方法”。 今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對學?；瘜W教學提出了更高的要求。我們應當精準把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內(nèi)容

8、，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。 親密聯(lián)系.生活實際，抓好學問的應用。 今年試題涉及環(huán)保等.熱點內(nèi)容，從多角度對同學的學問與力量進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。 深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）。 基礎訓練課程改革是訓練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝

9、自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。 強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師準時進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。 加強試驗教學，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。 義正詞嚴抓好學有余力、有特長的同學參與學科競賽活動，給有特長的同學制造進展個性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的基礎。 從實際動身，總結閱歷，吸取教訓。 全面實施素養(yǎng)訓練，面對全體同學，關注每一個同學的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高學校畢

10、業(yè)合格率，最終取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。 今年我擔當初三1、2、3、4四個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還挺直影響到同學的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。 化學教學總結 篇3 一 仔細備課 1 備教材：仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概

11、念都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充那些資料，怎樣才能教好并提高他們的各種技能。 2 備同學：了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 3 備教法：如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 二 上課 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，利用問題以及化學各種試驗調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。 課堂語言我盡量簡潔明白，克服了以前老是重復的毛病;課堂提問盡可能面對全體同學，并留意引

12、發(fā)同學學化學愛好，課堂上講練結合，做到以同學為主，熬煉其各項技能并進展其發(fā)散性思維。 三 作業(yè)的布置 結合本節(jié)課，找出重難點，布置作業(yè)做到精讀精練，針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種幫助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改同學的作業(yè)時我仔細分析并記錄了同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并準時對教學方法進行改進，做到有的放矢。 四 努力方向 工作中不足之處 (1)在分層次教學方面做得不好，一味的想讓全部人都懂，忘了部分同學吃不飽，部分同學消化不了。 (2)后進生面較多，培優(yōu)補差工作需要各前輩老師多多引導。 (3)課后時間要

13、利用，許多同學都是上課聽一下，下課后沒有把化學當一回事。 針對這些狀況，我以后肯定會做出改正：在教學時，我主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的看法，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。留意因材施教的原則，對于不同層次同學有不同要求，學會分層次教學，分層次布置作業(yè)。 努力削減后進生，對這部分同學進行有方案的輔導，充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給同學布置一些任務，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡潔的講評。 在這些年的教學工作中，我學到了許多有關教學的學問，為人師表的學問

14、，那么在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步! 化學教學總結 篇4 本學期，我們學校初三化學學科在區(qū)里取得第六名的優(yōu)秀成果，這與同學的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學校實際動身，注意全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們將工作總結出來，并總結了幾條閱歷： .扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。 考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精準地理解和把握學?；瘜W的基礎學問和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。 抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教

15、學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。 抓基本技能，要抓好化學用語的用法技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量。 .重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。 要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題

16、、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習化學的“基本學科思維方法”。 今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對學?；瘜W教學提出了更高的要求。我們應當精準把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。 .親密聯(lián)系.生活實際，抓好學問的應用。 今年試題涉及環(huán)保等.熱點內(nèi)容，從多角度對同學的學問與力量進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗

17、費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。 .深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)。 基礎訓練課程改革是訓練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。 .強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師準時進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。 .加強試驗教學，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，

18、因而這一部分相對得分較高。 .義正詞嚴抓好學有余力、有特長的同學參與學科競賽活動，做好教學工作方案，給有特長的同學制造進展個性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的基礎。 .從實際動身，總結閱歷，吸取教訓。 化學教學總結 篇5 本學期我擔當九班級二個班的化學教學工作。經(jīng)過一學期緊急、有序的教學，留意激發(fā)同學的學習化學的愛好和學習主動性，注意夯實同學基礎，提高了同學的學習成果，收到了較好的教學效果，到期末已經(jīng)完成本期的教學任務，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結。 一、本期開展的主要工作 1、對九班級的同學而言，本期學習任務重，時間緊，是提高學習成果的關鍵時期。開學初，學校領導、

19、教研組成員深化課堂聽課、評課，提出很多珍貴看法，使教者教學水平有了較大提高，為順當完成本期教學任務奠定了堅實基礎。 2、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率、平均分，完成學校下達的教學任務，教者自知任務艱難，長期以來，對工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分、有用高效、教法學法敏捷。為此，教者樹立奮斗目標，確立推動對象，從課堂教學入手，仔細細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學環(huán)節(jié)，講授學問重點、難點突出，努力實踐學校提出的“先學后教，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了肯定的教學閱歷。 3、考點訓練準時、精準，單元過關檢測落得實，堅持以同學為主體，充分調(diào)動同學的主動性，

20、進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點、考點，嚴抓訓練，做到老師精講，同學多練，進一步突出合作學習的地位和作用。 4、本期以來，完成化學下剩4單元的新授課內(nèi)容，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習，完成5個專題訓練及會考模擬訓練題。 二、教學工作取得的成果 1、注意常規(guī)教學，提高教學效率。 本期以來，教者按授課方案進行授課，順當完成化學下冊新授課的全部內(nèi)容及復習內(nèi)容。學校先后進行三次質量檢測考試，教者所任班級成果穩(wěn)步提高，同時，教者仔細分析，查找差距，準時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓舞、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習題進行精選，使全體同學的學習成果有較大的提高。對同學作業(yè)

21、堅持當天批改，嚴格掌握作業(yè)數(shù)量和質量。在課堂教學結構全面改革的狀況下，教者主動探究，學習新理念，結合自己的教學實際，有力的促進了教學成果的提高。 2、注意提高同學學習化學的愛好，調(diào)動同學的學習主動性。 在教學過程中，留意采納多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引同學。在教學中多思索多動腦筋，多留心多做好預備課前的工作，細心備課，不僅要備學問備教材，更要備同學的學情，以飽滿的熱忱走上講臺，以.的演講吸引同學，以精彩的表演感動同學，讓同學渴望上化學課，同學學習化學的主動性就被調(diào)動起來了，學習化學的愛好深厚了，學習成果也就提高了。 3、注意“雙基”教學，夯實同學的學習基礎。 重視“雙基”教學，

22、夯實同學基礎，讓同學從基礎著手，不斷提高同學分析問題和解決問題的力量。通過本學期的化學課教學，使同學能把握本學期化學課本的學問內(nèi)容，并能運用所學學問，解決詳細的實際問題，使學問轉化為技能技巧，以提高同學分析問題和解決問題的力量。在教學過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧。 4、親密聯(lián)系.生活實際，抓好學問的應用。 化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和.熱點問題聯(lián)系起來，以增加同學的.責任感和使命感。要強調(diào)和培育同學的發(fā)覺問題，解決問題的力量，更重要的是培育同學對科學的喜愛和自覺地運用科學，敬重科學規(guī)律的精神和思想，要著力于學問與生活的聯(lián)系

23、與結合。讓同學產(chǎn)生對化學學問的貼近與親切之感，也促進同學對化學學問與力量的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對同學的學問與力量進行考查。讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉.，用科學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。同學在不知不覺地自覺運用化學學問和化學學習和分析方法，去理解學問，分析很多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學學問進行分析和理解。 5、討論中考命題方向，講究復習策略。 討論近幾年中考試題，會發(fā)覺試題均以新課程標準的目標、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“學問與技能、過程與方法、情感看法

24、價值觀“三個維度的要求。在此基礎之上，講究復習策略，重視同學的個體差異，注意培育同學的良好學習愛好、學習習慣。在歷次模擬考試中，教者所任班級化學成果比較優(yōu)秀，基本完成了學校下達的教學任務，其中及格率為70、2%，優(yōu)秀率為33、9%，平均分為49、25，通過師生的共同努力，基本完成本期的教學任務。 三、教學中存在的問題 1、化學教學以試驗為基礎，但我?；瘜W儀器及藥品比較短缺，分組試驗難以完成，加之教學時間緊，部分同學試驗（酸堿鹽的性質）只能在課堂上講解并描述，或者改成演示試驗。 2、教材中的部分難點、重點對同學而言，理解把握起來比較困難，比如有關溶液中溶質質量分數(shù)的計算，探究試驗，計算等，而這些

25、題目要求的力量較高，比較敏捷，因此，一部分同學把握起來有困難，導致成果偏低。 3、部分同學學習看法欠端正，目的不明確，認為自己升學無望，有混天度日的現(xiàn)象，平常學習勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴峻，有些同學上課不留意聽課，學習不夠扎實，成果提高不大，面對諸如問題，教者嚴管同學，批判訓練，耐煩勸說，加以引導，使同學從思想上有所熟悉。 4、對特別的個體關懷不夠。由于同學個體之間存在差異，部分同學接受學問很快，一小部分同學接受學問較慢。對這些相對困難的同學盡管賜予了不少的關心，但關懷的還不夠，特殊是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，沒有能給出更好的指導。 四、對今后教學工作的準備及措施 搞好九班級教學工作有

26、非常重要的意義，在壓力大、任務重的狀況下，教者始終努力堅持工作，把教學質量放在首位，為了進一步搞好今后教學工作，教者準備實行以下措施： 1、仔細細致的備寫教案，鉆研教材，討論教法，突破重點、難點，把握考點，抓好課堂教學，落實課堂教學環(huán)節(jié)。具體準時批改作業(yè)，深化教室準時跟班輔導，解決當天學習存在的問題。在教學過程中，嚴管同學、嚴抓訓練，對學困生多鼓舞，多指導，賜予他們上進的信念和士氣。 2、培育同學學習化學的愛好，把教材學問與生活實際聯(lián)系起來，引導同學采納探究式、啟發(fā)式、合作式的學習方法。教者在課堂上做好演示試驗，培育同學觀看、分析、解決問題的力量，對有條件的同學試驗，教者應組織同學進入試驗室完

27、成。 3、虛心向別人學習，實行敏捷多樣的教法，調(diào)動同學的主動性，力求課力求課堂教學高效化、優(yōu)質化，進一步提高教學質量。 化學教學總結 篇6 這一學期就要結束了，學期根據(jù)教學方案，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期我擔當初三年一個班的教學，同時也擔當高一年三個班的教學?，F(xiàn)已完成了方案的內(nèi)容，期末復習工作也順當進行。做到有組織、有方案、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下： 一、重視基本概念的教學 化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要