鄂教版品德與社會《家鄉(xiāng)的變化真大呀》教學(xué)設(shè)計

1、鄂教版品德與社會?家鄉(xiāng)的變化真大呀?教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會四年級上冊第四單元第九課?家鄉(xiāng)的變 化真大呀?。學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境看：隨著社會的開展，武漢正從方方面面發(fā)生著巨大的變化。但 是由于學(xué)生的生活經(jīng)歷有限，對于生活中的很多變化是感受不到的！從孩子的心理特點和認知程度上分析：備課之前，我曾在四年級做了一個簡單的調(diào)查， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，非常熱愛自己家鄉(xiāng)的占 28 %，而感覺一般約占69%不了解或沒什么感覺的 占3%可見，學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解只是淺層次的，對家鄉(xiāng)的過去，他們只能從長輩口中聽說， 因此，只有引導(dǎo)他走出校園，走進社會，深切地感受家鄉(xiāng)今昔衣食住行等方面

2、的變化，真正 激發(fā)他們的情感。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：了解家鄉(xiāng)的開展與進步，感受這些 變化給人們生活帶來的影響。教學(xué)難點是：感受家鄉(xiāng)的開展與進步的同時，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱 愛之情。在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：充分挖掘本地教育素材，如武漢、學(xué)校以及各學(xué) 生家庭等。它們貼近學(xué)生的生活，真實可信，能引起學(xué)生更大的共鳴，能更好地激發(fā)其熱愛 家鄉(xiāng)之情，調(diào)動其建設(shè)家鄉(xiāng)的積極性。其次，本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上，力求表達學(xué)生的“主動 參與、自主探究，課前通過收集家鄉(xiāng)的變化有關(guān)的資料， 課中通過引導(dǎo)學(xué)生積極匯報，討論、 交流等活動中，全方位地關(guān)注學(xué)生情感、能力的培養(yǎng)。設(shè)計思路1 課前要落實課外

3、實踐體驗：為了體會家鄉(xiāng)的變化，在課前的預(yù)習(xí)指導(dǎo)中，我啟發(fā)學(xué)生： 要想了解家鄉(xiāng)的變化，你有什么好方法嗎？弓I導(dǎo)學(xué)生思考，明確了調(diào)查的方法，對象，地點。 接著我引導(dǎo)學(xué)生分配任務(wù)。2. 本課應(yīng)著眼于“變化二字，因而教學(xué)過程應(yīng)著力于“體驗，要引導(dǎo)他通過自身的親身體驗主動獲得的，只有通過自身的體驗獲得的情感才是真正的情感，才是有效的情感。3. 以活動為主線，自主、合作、探究。通過參觀、訪問、調(diào)查等形式，讓學(xué)生親身參與 進來，在自主的活動，在彼此的合作中共同探究，以產(chǎn)生真切的情感體驗。教學(xué)目標情感態(tài)度價值觀目標：在了解家鄉(xiāng)各方面的開展和進步，感受家鄉(xiāng)巨大的變化后充分激 發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生為家鄉(xiāng)翻

4、天覆地變化感到自豪和驕傲。能力目標：通過引導(dǎo)學(xué)生搜集整理有關(guān)家鄉(xiāng)開展和變化的資料，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，鍛煉他們的觀察、探究、思考、表達的能力，與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。知識目標：了解家鄉(xiāng)各方面的開展與進步，感受其給人們生活帶來的影響。教學(xué)重點了解家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的開展與進步，感受這些變化給人們生活帶來的影響。教學(xué)難點感受家鄉(xiāng)的開展與進步的同時，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)準備教師準備：1 收集有關(guān)武漢環(huán)境的新舊比照照片，以及人們生活變化的圖文資料，制作成課件。2. 準備一些家庭生活中使用的老物品。3、請同學(xué)的爺爺奶奶講講他們那個年代的人們生活風(fēng)貌。學(xué)生準備：1 引導(dǎo)學(xué)生采用實地調(diào)查、采訪身邊

5、人、走訪所在社區(qū)、點擊互聯(lián)網(wǎng)等方式了解家鄉(xiāng)武 漢的變化，并了解父母業(yè)余生活做什么。2以小組為單位，準備各組的調(diào)查匯報，形式不限。課時安排2課時。第一課時完成教材P60-P63頁內(nèi)容，話題為“環(huán)境變美了生活變好了 。第二課時完成教材P64-P65頁內(nèi)容，話題為“家鄉(xiāng)人的新風(fēng)貌。教學(xué)過程第一課時活動一 激趣導(dǎo)入，引出話題1. 播放新村小學(xué)校歌學(xué)生可以和著一起唱師：剛剛歌里唱到的是什么地方？對，就 是我們學(xué)習(xí)的校園一一新村小學(xué)。2. 師：我們每天都會在這座美麗的校園中學(xué)習(xí)、游戲，你能給我們說說你走進這所校園 時的感受嗎？或是想用一個什么詞或是句子來形容一下我們的校園？3. 師：你們說的都很好，我和你

6、們也有同樣的感受?？墒?，就在五年前，我們新村小學(xué)的校園環(huán)境可不是這樣的。出示幾張新村小學(xué)以前的照片操場、走廊、教室、課桌椅、4. 學(xué)生交流感受5. 小結(jié)：同學(xué)們，其實只要留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)不止是校園變美麗了，隨著社會的發(fā)展，我們身邊的環(huán)境、我們的生活都在發(fā)生變化！板書：家鄉(xiāng)的變化【設(shè)計意圖：由學(xué)生所熟悉的校歌、校園環(huán)境入手引入話題，既為教學(xué)環(huán)節(jié)的展開創(chuàng)設(shè) 情境，又為學(xué)生的情感升華作好了準備?！炕顒佣涣骰?，感受變化1. 環(huán)境變美了1出示江灘、東湖路、步行街等地方的舊照片，師：同學(xué)們，你們猜猜這是哪里？2師：現(xiàn)在它們變成什么樣了呢？相機出示如今的照片。3出示美麗武漢的城市視頻。4小結(jié)：家鄉(xiāng)的

7、環(huán)境確實是越來越美麗了！板書：環(huán)境變美了2. 生活變好了1師：隨著社會的開展，很多生活用品在我們現(xiàn)代的生活中已經(jīng)看不到了，走，我們一 起去看看它們都是干什么用的！出示幾個物品，讓學(xué)生猜猜它的用途。2師：改變的不只是這些生活用品，還有我們的生活條件！同學(xué)們，想知道老師家住的 房是什么樣嗎？多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片老師家原來的住房可不是這樣的出示 自家老房子照片，將兩張照片放在一起比照。你發(fā)現(xiàn)了什么？3你們家的住房有變化嗎？是怎樣變的？將學(xué)生課前搜集的照片拿到投影儀上展示。4師：是啊，許多同學(xué)家的住房都變得高大、寬敞、美觀了。我們的家鄉(xiāng)武漢不僅是住 房發(fā)生了巨大的變化，其他地方也在變化呢！你發(fā)

8、現(xiàn)沒有？同學(xué)們課前進行了資料收集，現(xiàn) 在我們就來交流交流！5采用小組自由匯報的形式展示自己的調(diào)查情況。提示：你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個方面進行小組 交流。選擇自己最喜歡的方式進行匯報交流。板書：生活變好了3. 小結(jié)：同學(xué)們很善于觀察生活。這就是我們歷史悠久、人杰地靈的武漢！這就是我們 日新月異，充滿時代氣息的武漢！再一次播放美麗武漢的城市視頻?！驹O(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生多層面、多角度地具體感受和理解家鄉(xiāng)歷史的變遷、沿革 和社會的巨大變化。教學(xué)內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活，使他們感到親近，產(chǎn)生認同，可以喚起 他們對家鄉(xiāng)深厚的情感。】活動三升華認識，熱愛家鄉(xiāng)1. 師：聽了

9、同學(xué)們的匯報，看了同學(xué)們拍攝的照片，我也切實感到了家鄉(xiāng)的變化，也為家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些材料，我們一起來欣賞一下吧。播放課件2師：同學(xué)們看了我們家鄉(xiāng)變化的錄象，你有什么想說的嗎？3.小結(jié)：老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！ 今天給大家布置個作業(yè)，大家可以改編一下歌曲的歌詞來歌唱我們的家鄉(xiāng)；或者用一 首詩來贊美我們的家鄉(xiāng)；也可以畫一幅未來家鄉(xiāng)的畫，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！驹O(shè)計意圖：這里我讓學(xué)生交流自己的感受，并適時提升，激發(fā)學(xué)生為了家鄉(xiāng)的明天而 努力的熱情，并為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！堪鍟O(shè)計9、家鄉(xiāng)的變化真大呀環(huán)境變美了

10、生活變好了第二課時 家鄉(xiāng)人的新風(fēng)貌活動一回憶導(dǎo)入，關(guān)注新變化1 師：通過上節(jié)課的活動，我們知道了隨著社會的開展，我們的家鄉(xiāng)武漢正發(fā)生著巨大 的變化，其實變化著的不僅是我們的生活環(huán)境和生活水平，還有家鄉(xiāng)的人也在變化！你看。2. 播放一組武漢人文化生活的圖片，相機解說。健身房健身、老人晨練、電腦培訓(xùn)班、 普通話問路3. 師：你身邊的人們又有哪些變化呢？【設(shè)計意圖：通過一組圖片的展示，把學(xué)生的關(guān)注目光引入到關(guān)注人們的精神生活變化， 導(dǎo)入簡介明了，學(xué)習(xí)目標明確?！炕顒佣鰪姼惺?，聊聊新變化1 請幾位學(xué)生的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽來到教室，介紹他們小時候的學(xué)習(xí)、生活情況。2學(xué)生與家長互動交流。學(xué)生就自己感

11、興趣的話題提出問題，增進了解?！驹O(shè)計意圖：發(fā)生在身邊的熟悉的真人真事，給學(xué)生強烈的震撼?！炕顒尤溄由睿劭醋兓? 學(xué)習(xí)案例：?弟弟的奶奶?制作成視頻故事師：剛剛案例中的奶奶已退休在家，可 她還在學(xué)什么？為什么要這樣呢？2 師：隨著社會的開展和生活的需要，很多人的工作、生產(chǎn)、生活方式都在發(fā)生變化！3 師：你們的父母在做些什么呢？請兩組學(xué)生演一演。提問：他們?yōu)槭裁匆@樣做。4 師：你所知道的身邊人又有哪些變化呢？5 出示一組圖片：1健身房鍛煉 教師在班上做統(tǒng)計：你知道你身邊有熟人辦了健身卡的請舉手。你知 道他們?yōu)槭裁匆k健身卡嗎？板書：追求健康2法律咨詢師：他在干嘛？你聽說過律師這種職業(yè)嗎？

12、他們是干什么的？以前沒有律 師的時候，人們遇到這類問題解決了沒有呢？相機板書：維護合法權(quán)益3社區(qū)醫(yī)院看病師：你們誰到社區(qū)醫(yī)院看過?。拷o你的感覺是什么？干凈、便捷 你知道以前的小孩子生病時大人是怎么做的嗎？介紹迷信活動及造成的傷害相機板書： 崇尚科學(xué)4農(nóng)民上培訓(xùn)班師：農(nóng)民就是種田養(yǎng)殖的，他們上培訓(xùn)班干什么呢？相機板書：學(xué)習(xí) 新技術(shù)師：除了這些變化，你還觀察到什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的生活5小朋友的課余學(xué)習(xí)生活 小調(diào)查統(tǒng)計：你們課余都學(xué)習(xí)了些什么課外課程6. 交流：從上面一組圖片中，你感受到什么？【設(shè)計意圖：通過多媒體教學(xué)手段連接學(xué)生的生活，運用收集整理、交流合作、比照發(fā) 現(xiàn)等教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)人的精神風(fēng)貌發(fā)生了很大的改變，家