答謝中書書 1

1、新人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)新人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)系列精品教學(xué)課件系列精品教學(xué)課件27.27.（1 1）答謝中書書）答謝中書書答謝中書書答謝中書書 陶弘景陶弘景 書書書，書信，是古書，書信，是古代的一種應(yīng)用性代的一種應(yīng)用性文體?？梢杂浭挛捏w。可以記事抒情，可以寫景，抒情，可以寫景，也可以議論等。也可以議論等。一、初讀課文，整體感知。一、初讀課文，整體感知。n自讀，劃出不會(huì)讀的字詞；自讀，劃出不會(huì)讀的字詞；n聽朗讀錄音，注意：聽朗讀錄音，注意：n字音、節(jié)奏、字音、節(jié)奏、語(yǔ)氣；語(yǔ)氣；mp3朗讀朗讀山川之美山川之美, ,古來(lái)共談。高峰如云古來(lái)共談。高峰如云, ,清澈見底。清澈見底。兩岸石壁兩岸石壁, ,五

2、色交輝。青林翠竹五色交輝。青林翠竹, ,四時(shí)俱備。四時(shí)俱備。曉霧將歇，曉霧將歇，猿猿鳥亂鳴。夕日欲鳥亂鳴。夕日欲頹頹, ,沉鱗競(jìng)躍。沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與與其奇者其奇者。跟讀，注意字音跟讀，注意字音 yunytun用一句話說(shuō)說(shuō)文章的內(nèi)容。用一句話說(shuō)說(shuō)文章的內(nèi)容。一、初讀課文，整體感知。一、初讀課文，整體感知。二、疏通文意，理解內(nèi)容二、疏通文意，理解內(nèi)容n結(jié)合注釋疏通文意，不懂結(jié)合注釋疏通文意，不懂的用筆標(biāo)劃出來(lái)；的用筆標(biāo)劃出來(lái)；n與同桌討論解決疑難，不與同桌討論解決疑難，不能解決的在全班提出來(lái)；能解決的在全班提出來(lái)；二、疏通文意，理

3、解內(nèi)容二、疏通文意，理解內(nèi)容n四時(shí)：四時(shí)：n俱俱備備：n曉霧將曉霧將歇：歇：n夕日欲夕日欲頹：頹：n沉鱗競(jìng)躍沉鱗競(jìng)躍： n未復(fù)有能未復(fù)有能與與其奇者其奇者：四季四季都都消散消散墜落墜落欣賞欣賞潛游在水中的魚；競(jìng)，潛游在水中的魚；競(jìng)，爭(zhēng)著；躍，跳躍，這里爭(zhēng)著；躍，跳躍，這里指跳出水面。指跳出水面。n山川景色的美麗，是自古以來(lái)人們共同談?wù)摰?。山川景色的美麗，是自古以?lái)人們共同談?wù)摰?。n高峻的山峰直插云霄，明凈的溪流清澈見底。高峻的山峰直插云霄，明凈的溪流清澈見底。n兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。n青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。

4、n早晨，薄霧將要消散，猿猴長(zhǎng)嘯，鳥雀亂鳴；早晨，薄霧將要消散，猿猴長(zhǎng)嘯，鳥雀亂鳴；n傍晚，夕陽(yáng)快要落山，水中的魚兒競(jìng)相跳躍。傍晚，夕陽(yáng)快要落山，水中的魚兒競(jìng)相跳躍。n這里實(shí)在是人間的仙境??！這里實(shí)在是人間的仙境??！n自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這奇麗的景色了！奇麗的景色了！二、疏通文意，理解內(nèi)容二、疏通文意，理解內(nèi)容課文譯文課文譯文美美四、深入文本，理清結(jié)構(gòu)四、深入文本，理清結(jié)構(gòu)本文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？本文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 總寫：山川，古來(lái)總寫：山川，古來(lái)美美 高峰、清流高峰、清流 兩岸、五色兩岸、五色分寫分寫 青林、四時(shí)青林、四時(shí) 曉霧、

5、猿鳥曉霧、猿鳥 夕日、沉鱗夕日、沉鱗總寫總寫 抒懷抒懷欲界、未復(fù)欲界、未復(fù)四時(shí)四時(shí)晨昏晨昏美美答謝中書書答謝中書書四時(shí)四時(shí)晨昏晨昏美美答謝中書書答謝中書書四時(shí)四時(shí)之景之景 晨昏晨昏之景之景 美美答謝中書書答謝中書書四、深入文本，理清結(jié)構(gòu)四、深入文本，理清結(jié)構(gòu)五、研讀品析，領(lǐng)悟感情五、研讀品析，領(lǐng)悟感情 本文中的山川之美，美不勝收，你頭腦中浮現(xiàn)本文中的山川之美，美不勝收，你頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面呢？請(qǐng)你任選一個(gè)角度，用下面出怎樣的畫面呢？請(qǐng)你任選一個(gè)角度，用下面的句式描繪一下。的句式描繪一下。 這里有這里有 之美，之美， 你看你看 。五、研讀品析，領(lǐng)悟感情五、研讀品析，領(lǐng)悟感情例句：例句： 這里

6、有這里有山水相映山水相映之美，你看之美，你看高峰入云，高峰入云，清流見低，巍峨的山峰聳入云霄，明鏡清流見低，巍峨的山峰聳入云霄，明鏡的溪流清澈見底。的溪流清澈見底。 這里有這里有 之美，之美， 你看你看 。五、研讀品析，領(lǐng)悟感情五、研讀品析，領(lǐng)悟感情曉霧將歇，猿鳥曉霧將歇，猿鳥亂亂鳴鳴曉霧將歇，猿鳥曉霧將歇，猿鳥蹄蹄鳴鳴五、研讀品析，領(lǐng)悟感情五、研讀品析，領(lǐng)悟感情夕日欲頹，沉鱗夕日欲頹，沉鱗競(jìng)競(jìng)躍躍夕日欲頹，沉鱗夕日欲頹，沉鱗跳跳躍躍n南北朝時(shí)，因政局南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神從自然美中尋求精神上的解脫。因而他

7、們上的解脫。因而他們?cè)跁胖谐３Ｃ枭嚼L在書信中常常描山繪水，表明自己所好，水，表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰。并作為對(duì)友人的安慰。時(shí)代背景時(shí)代背景 陶弘景陶弘景（45456-5366-536），字），字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居，南朝梁通明，號(hào)華陽(yáng)隱居，南朝梁時(shí)時(shí) 作者介紹作者介紹 陶弘景視頻陶弘景視頻 退隱山林的作者，在這篇文退隱山林的作者，在這篇文章中抒發(fā)了自己的什么感情呢？章中抒發(fā)了自己的什么感情呢？n表達(dá)了作者沉醉山水的愉表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。美景的得意之感。六、欣賞畫面，當(dāng)堂成誦六、欣賞畫面，當(dāng)堂成誦n看畫面，配句子?？串嬅?，配句子。山川之美，古來(lái)共談。山川之美，古來(lái)共談。高高峰峰入入云云清流見底清流見底兩岸石壁，五色交輝兩岸石壁，五色交輝 青林翠竹，四時(shí)俱備青林翠竹，四時(shí)俱備 曉霧將歇曉霧將歇, ,猿鳥亂鳴猿鳥亂