特殊教育學(xué)校 折紙教案設(shè)計(jì)

1、手工折紙課教案設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)定位折紙是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動(dòng)活潑可愛(ài)，宜于兒童想象和智力的開(kāi)發(fā)。實(shí)際證明，折紙是一個(gè)手腦并用的過(guò)程，既可開(kāi)發(fā)兒童的智力，培養(yǎng)而的注意力、觀察力、想象力和理解力，又可促進(jìn)而手肌肉群的靈活性和大腦的發(fā)育。 因此，我們就從小開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行紙藝特色的培養(yǎng)，希望通過(guò)紙藝特色活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的折紙方法，并正確掌握折紙的技能技巧，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手、不怕困難的精神。新課標(biāo)指出：勞動(dòng)技術(shù)教育不僅要教會(huì)學(xué)生如何勞動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。因此

2、，結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)： 、在學(xué)折紙的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)畫畫，做手抄報(bào)。 、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 、拓寬思路，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)方法 教法：、借助多媒體課件以及老師的演示操作，直觀感受，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 、讓學(xué)生在探索中思考問(wèn)題，在思考中感悟知識(shí)，激活學(xué)生思維，掌握學(xué)習(xí)方法。 學(xué)法： 、采用看、聽(tīng)、議相結(jié)合，讓學(xué)生在看中思考、聽(tīng)中感悟、評(píng)中體會(huì)、議中理解。 、 小組合作、探究法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中共同探討，找到解決問(wèn)題的最佳方法、達(dá)成共識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件，折好的教具成品及半成品，正方形紙張，五角星若干。另外，每生準(zhǔn)備正方形紙23張。具體安排: 9月：教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒

3、認(rèn)識(shí)紙藝的一些輔助工具和輔助材料，初步了解紙藝的基本方法。 具體開(kāi)展：認(rèn)識(shí)折疊符號(hào)：外形線、虛線、反復(fù)折、折疊方向、卷折、剪開(kāi)、剪掉等。學(xué)會(huì)折紙：飛機(jī)、小船等。 10月：教學(xué)重點(diǎn)：1、教幼兒學(xué)會(huì)紙藝的基本折法。(對(duì)邊折、對(duì)角折、向中線折等) 2、學(xué)會(huì)折紙：紙鶴、大風(fēng)車等。 具體開(kāi)展：引導(dǎo)幼兒掌握基本方法：對(duì)邊折、對(duì)角折等學(xué)會(huì)用正方形的紙折出房子。 11月：教學(xué)重點(diǎn)：1、教幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)折紙的方法(正方形集中折、長(zhǎng)方形集中折)。 2、學(xué)會(huì)折紙：帆船、五彩魚(yú)。3、學(xué)會(huì)涂色。 具體開(kāi)展：1、正方形集中折：相鄰兩邊向?qū)蔷€折就完成了。 2、長(zhǎng)方形集中折：同側(cè)角向中線折就完成了。 12月：教學(xué)重點(diǎn)：1、繼

4、續(xù)學(xué)習(xí)折紙的方法(雙正方形、雙三角形)。 2、學(xué)會(huì)折紙：大象、盒子。3、學(xué)會(huì)涂色第一課 折紙：飛機(jī)活動(dòng)目的： 1、制作飛行玩具，樂(lè)于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。 2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問(wèn)題。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并進(jìn)行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問(wèn)題，選擇合適的紙張。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖領(lǐng)域活動(dòng)科學(xué)飛機(jī)折疊步驟、23種不同質(zhì)地、大小相同的長(zhǎng)方形紙若干。 活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整： 1、引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前，先觀看教育掛圖飛機(jī)折疊步驟圖，關(guān)鍵步驟教師示范與指點(diǎn)。 2、先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)

5、哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；然后再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；最后再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折法的飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。 3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗(yàn)玩和成功樂(lè)趣；然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做觀察記錄。 4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)調(diào)整紙張或某處的折疊來(lái)解決問(wèn)題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。5、以小組為單位開(kāi)展自制小飛機(jī)的飛行比賽。 活動(dòng)延伸： 鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。第二課 折紙：美麗的小船活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動(dòng)中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒

6、在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來(lái)進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。 這個(gè)探究活動(dòng)持續(xù)了將近半個(gè)月的時(shí)間，整個(gè)過(guò)程可以劃分為以下幾個(gè)活動(dòng)： 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船 1、先讓幼兒通過(guò)觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。 2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的特征，還有用處。 3、激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。 4、先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。 5、評(píng)價(jià) 二、折紙小船 1、先出示各種小船，引起幼

7、兒的興趣。 2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。 3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。 4、評(píng)價(jià) 三、折紙美麗的船 1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船。 2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。 3、評(píng)價(jià)作品 四、綜合活動(dòng)美麗的船 1、讓通過(guò)看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發(fā)展形象思維。 2、鞏固折紙技能，會(huì)創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并讓幼兒把自己的作品展示出來(lái)。 3、評(píng)價(jià)作品 五、玩小船 1、先讓通過(guò)折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。

8、2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。 3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？ 4、評(píng)價(jià) 比一比誰(shuí)的最美。第三課 折紙：青蛙活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握雙三角的折法。2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊?；顒?dòng)內(nèi)容：折紙活動(dòng)青蛙活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段?；顒?dòng)過(guò)程：1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?幼：三角形。師：青蛙有幾條腿。幼：青蛙有四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼：前

9、腿向前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來(lái)的。3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。A：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi)，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，

10、體驗(yàn)成功感。4、游戲青蛙賽跑A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。B、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。7、活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。第四課 折紙：衣褲活動(dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。 2、 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 3、 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 正方形彩紙、圖示

11、 活動(dòng)過(guò)程： 1、 入活動(dòng)，引起興趣 “小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今天我們就來(lái)折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？” 2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙 朋友看圖示” 將正方形紙兩次對(duì)邊折 然后打開(kāi)找到中心媽媽（中心點(diǎn)）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折 3、 請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo) “要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉” 翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折 再 翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折 翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形打開(kāi)成長(zhǎng)方形 最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒(méi)有褲子怎么辦呢？” “看，衣服還會(huì)變魔

12、術(shù)呢！一變變成了一條褲子。”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的。 4、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。 5、 展評(píng)幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。 第五課 折紙：紙鶴教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。 2、學(xué)會(huì)看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。 3、能合理添畫千紙鶴。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖 2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征 1、教師：謎語(yǔ)千紙鶴導(dǎo)入。 2、教師：你們見(jiàn)過(guò)“千紙鶴”嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫

13、它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來(lái)？ 二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫 1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)·做）（請(qǐng)用雙手捏住正方紙任意一條對(duì)邊折線，朝中間輕擠。這時(shí)，另一條對(duì)邊折線會(huì)向前后兩方輕輕翹起。然后，再沿那條對(duì)邊折線的印朝中間使勁擠并形成一個(gè)十字。接著，兩邊分別按事先折的對(duì)角線印壓平?，F(xiàn)在出現(xiàn)在眼前的一定是一個(gè)兩層的菱形。 再然后，將“雙層菱形”朝反方向折中線，也就是把菱形翻了一個(gè)個(gè)兒剛才在里邊的部

14、分現(xiàn)在被翻出來(lái)了。翻完后，把“雙層菱形”可翻的四個(gè)角沿中線往里折。這里注意折時(shí)邊角一定要對(duì)齊，否則小心最后小鶴的嘴和尾巴不是尖尖的哦！ 相信這時(shí)你手中的折紙一定呈“雙冰激凌圓筒形”，那么請(qǐng)將“圓筒”的冰激凌部份朝任意方向下折一次，為的也是留出一個(gè)印。接下來(lái)，把“雙冰激凌圓筒”打開(kāi)，并掀起任意一角向上拉。再壓平。一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的菱形就“新鮮出爐”了。另一邊也重復(fù)同樣的步驟。折時(shí)不要用力過(guò)大，邊角也要小心翼翼的對(duì)齊、調(diào)整好。 壓平后，把“雙層細(xì)長(zhǎng)菱形”可以從中間分開(kāi)的一頭的兩個(gè)小角分別向上推，一直到不能再推時(shí)，開(kāi)始輕按，然后壓平。這兩個(gè)翹起來(lái)的角便是小鶴的前身和尾巴。另兩個(gè)“高聳”的大角，不用說(shuō)，一定是

15、小鶴的兩個(gè)翅膀。 現(xiàn)在，大功告成。一個(gè)美觀又具有深刻含義的千紙鶴就折好了。我們還可以把小鶴的“前身”再向回折一下，形成一個(gè)更小的角，作為它的小腦袋。我還經(jīng)常喜歡用細(xì)筆桿輕卷小鶴的翅膀，使它更具立體型。）2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決） 3、介紹材料及交代折紙要求。 我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。 4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo) 給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。第六課 折紙：大風(fēng)車活動(dòng)目標(biāo)：1.引學(xué)生自

16、由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。2.通過(guò)折紙作品的變式操作激發(fā)孩子對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展孩子手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。2.區(qū)域活動(dòng)投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對(duì)中心折和撐開(kāi)的技能）。3.大風(fēng)車片頭曲音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程 一、聽(tīng)音樂(lè)、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。（熟悉的富于童趣的音樂(lè)可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動(dòng)）二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖1.自主探索。師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己

17、試一下，一步一步拆開(kāi)，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？學(xué)生獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。2.共同探索。教師出示范例風(fēng)車作品，同學(xué)生一起分步拆開(kāi)并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。3.整體示范。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過(guò)提問(wèn)讓孩子明確每一步的詳細(xì)要求。三、按步驟圖折風(fēng)車1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。鼓勵(lì)學(xué)生按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對(duì)中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請(qǐng)小朋友也給自己的風(fēng)

18、車折個(gè)小寶貝吧。 四、探索風(fēng)車的變式風(fēng)車向背面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，如：帆船、雙船、鯊魚(yú)嘴等等。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。 五、裝飾作品幼兒選出最喜愛(ài)的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。 六、活動(dòng)延伸1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。第七課 折紙：蝴蝶教學(xué)目標(biāo)：1 、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)兒童熱愛(ài)創(chuàng)造活動(dòng)；2 、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美；3 、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶。教學(xué)重點(diǎn)： 了解對(duì)稱、設(shè)

19、計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。教學(xué)過(guò)程：一、引出課題：1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛(ài)的蝴蝶，它們快樂(lè)的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來(lái)做客了！” 拿出蝴蝶貼在黑板上； 讓蝴蝶從室內(nèi)飛過(guò)； 手拿蝴蝶晃動(dòng) 。2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰(shuí)想和它們玩一玩？我們來(lái)比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！3、部分學(xué)生參與活動(dòng)（配樂(lè)）4、教師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們！誰(shuí)還想來(lái)？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？5、教師出示課題：蝶兒飛飛。二、講授新課：1、欣賞圖片 ，找特點(diǎn)。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？2、

20、講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形 3、學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果。4、講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！5、學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。6、講解對(duì)稱 ： 1 、蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！ 叫做“對(duì)稱?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥?！7、比如蜻蜓就也是對(duì)稱的小動(dòng)物！你們還能說(shuō)出哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢？8、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多種對(duì)稱現(xiàn)象。師：現(xiàn)在我來(lái)考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來(lái)完成呢？9、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶 ：師：好吧！我們來(lái)動(dòng)手試一試！

21、每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開(kāi)始制作比賽。（配樂(lè)）第八課 小兔乖乖活動(dòng)目的：1、使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)折小兔；2、會(huì)給折好的小兔添畫眼睛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師和小朋友一起唱小兔乖乖的兒歌，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。今天我們一起來(lái)折小兔好嗎？小兔長(zhǎng)得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。二、出示教師折的小兔，和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。三、給折好的小兔添畫眼睛。作品展示與交流。附示意圖：第九課 小帆船目的要求：1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，

22、在活動(dòng)中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來(lái)進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船。 1、先讓幼兒通過(guò)觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。 2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的特征，還有用處。 3、激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。 4、先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。 5、評(píng)價(jià)。二、折紙小船 。1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。

23、 2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。 3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。 4、評(píng)價(jià)。三、折紙美麗的船 1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船。2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。 3、評(píng)價(jià)作品四、玩小船 。1、先讓通過(guò)折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。 2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。 3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？ 4、評(píng)價(jià)。作品展示與交流。第十課 五彩魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)

24、、裝飾魚(yú)身上的花紋。2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題?；顒?dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚(yú)的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚(yú)兒活動(dòng)準(zhǔn)備：1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。2、五彩魚(yú)”范例，半成品“五彩魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例。3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚(yú)”范例，提問(wèn)：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)二、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法。教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰

25、成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?教師：魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚(yú)身上的花紋，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚(yú)”，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么?(眼睛。)魚(yú)眼睛可以怎么做?2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn)：魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、教師小結(jié)：魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出

26、一段紙條，然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。四、幼兒制作1、教師提出操作要求。教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚(yú)的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。2、幼兒操作。教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。(提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái)，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背

27、景墻上。2、師幼集中欣賞、交流。第十一課 蛋殼粘貼畫活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫的技能。 2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時(shí)保持桌面的整潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案（樹(shù)、蘋果等）活動(dòng)過(guò)程：一、出示盒子，激發(fā)幼兒興趣1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)盒子，猜猜里面是什么？（自由發(fā)揮）（打開(kāi)盒子）哇！原來(lái)是蛋殼。2、蛋殼能做什么呢？（自由想像，表?yè)P(yáng)好的幼兒）小結(jié)：蛋殼可以用來(lái)裝飾畫呢，你們看：二、出示范例，師幼一起欣賞1、用蛋殼裝飾了什么畫？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？請(qǐng)你來(lái)找一找。過(guò)渡：蛋殼畫還會(huì)變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。（打開(kāi)折好的

28、半邊）2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的？（自由發(fā)揮）3、這個(gè)蛋殼印的畫和我們平時(shí)印的畫是不是一樣呢？（出示平時(shí)的印畫一張比較）小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。三、引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過(guò)程導(dǎo)語(yǔ)：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來(lái)試一試1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌2、請(qǐng)一位學(xué)生示范，老師配兒歌過(guò)程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒(méi)有貼住的請(qǐng)抖一抖放進(jìn)籮筐里。3、蛋殼畫做好了，我們來(lái)玩變變變的游戲用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙

29、對(duì)折（角對(duì)角），用手掌抹抹平，這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來(lái)試試？4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過(guò)，要求不要忘了噢。5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí)，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)提醒學(xué)生蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。 展示學(xué)生作品1、學(xué)生交流2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開(kāi)心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們?cè)賮?lái)嘗試。第十二課 涂色（我和小奶牛）教學(xué)目標(biāo)：1、初步教學(xué)生用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的圖片。2、指導(dǎo)學(xué)生用23種顏色練習(xí)畫畫。3、根據(jù)學(xué)生意愿選擇色彩涂畫，提高對(duì)色彩的興

30、趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 、背景畫一幅、學(xué)生每人油畫棒一盒、圖片一張教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。2、提上課要求。二、基本部分：1、談話引入。小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎？請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧。2、出示課件。3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的背景圖（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。（2）觀察老師涂色。4、學(xué)生活動(dòng)：（1）教師指導(dǎo)學(xué)生涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異。（4）學(xué)生作品展示。5、作業(yè)講評(píng)。老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮，還有好多的動(dòng)

31、物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。三、結(jié)束部分1、小結(jié)上課情況。第十三課 涂色（綠茵場(chǎng)）教學(xué)目標(biāo)：1、初步教學(xué)生用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的圖片。2、指導(dǎo)學(xué)生用23種顏色練習(xí)畫畫。3、根據(jù)學(xué)生意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：師 多媒體課件 、背景畫一幅、學(xué)生每人油畫棒一盒、圖片一張。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。2、提上課要求。二、基本部分：1、談話引入。小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎？請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧。2、 出示課件。3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的背景圖（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。（2）觀察老師涂色。4、學(xué)生活動(dòng)：（1）教師指導(dǎo)學(xué)生涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異。（4）學(xué)生作品展示。5、作業(yè)講評(píng)。老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！三、結(jié)束部分1、